遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)工作總結(jié)

第60頁共60頁遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)活開工作總結(jié)遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)活開工作總結(jié)。為了全面落實(shí)“有效教學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資的作用，進(jìn)步老師遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用程度和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合才能，根據(jù)縣室有關(guān)安排，我校從九月份開場進(jìn)展了為期三個(gè)月的遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用手冊的編寫工作，經(jīng)過學(xué)校周密安排，精心組織，全員培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，老師的遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用程度已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，順利完成了遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用手冊的編寫工作，獲得了突出的成績，現(xiàn)將我校施行遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步認(rèn)識。1、高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識。施行遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，是老師充分利用遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用程度的前提條件。完成遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用手冊，是一項(xiàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型工作，以完成安排任務(wù)促使老師對遠(yuǎn)程教育資的應(yīng)用培訓(xùn)和使用，以到達(dá)進(jìn)步老師遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用程度的目的。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)召開班子會(huì)和老師會(huì)，廣泛宣傳，讓老師充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性，積極發(fā)動(dòng)，周密部署，明確要求，分解任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，確保此項(xiàng)工作的順利施行。2、建好機(jī)構(gòu)，高效管理。學(xué)校成立了以校長郭云博為組長的遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管教學(xué)副校長汶石燁為副組長的遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)工作施行小組。擬定培訓(xùn)工作方案，明確施行步驟，制定管理措施，細(xì)化操作方法，強(qiáng)調(diào)完成遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用編寫工作的完成時(shí)限，為遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)工作的順利施行奠定了根底。二、完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，做好培訓(xùn)和使用工作。1、制定獎(jiǎng)懲方案，實(shí)在提供保障。為了確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，學(xué)校及時(shí)制訂了《第中遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)和使用考核方案》，明確培訓(xùn)要求，標(biāo)準(zhǔn)管理，從嚴(yán)考核，將培訓(xùn)的出勤、編寫工作完成情況納入月考核及年終教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)考核，通過鼓勵(lì)導(dǎo)向，進(jìn)步老師培訓(xùn)和編寫工作的積極性和主動(dòng)性，有力的保證了培訓(xùn)和編寫工作的順利完成。2、精心管理，做好培訓(xùn)和使用工作。學(xué)校安排每月進(jìn)展一次集體培訓(xùn)，對老師的資下載，課件制作，資整合等方面由專人輔導(dǎo)，并且把每周周三晚6：00－8：00做為老師上機(jī)操作時(shí)間，老師可以下載資，制作課件，練習(xí)使用技能，學(xué)校把微機(jī)室38臺(tái)性能比擬好的機(jī)子，按教研組分配給每位老師，供全體任課老師使用。在遠(yuǎn)程教育資教學(xué)使用方面，學(xué)校規(guī)定所有任課老師每月必須使用遠(yuǎn)程教育資設(shè)施，規(guī)定根底科每周至少在遠(yuǎn)程教育資教室上一次課，常識科每2周至少在遠(yuǎn)程教育教室上一次課，并將此項(xiàng)工作納入月常規(guī)考核。通過行之有效的管理措施，老師遠(yuǎn)程教育資培訓(xùn)和使用的積極性大大增加。三、扎實(shí)高效，搞好遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用手冊編寫工作。1、高度重視，參與面廣。在遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用手冊編寫工作中，學(xué)校參與老師27名，占全校教學(xué)人員的70%以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以親臨微機(jī)室，檢查和催促老師的制作工作，有力推進(jìn)了編寫工作的完成。2、精心組織，分步施行。按縣室任務(wù)要求，學(xué)校將任務(wù)編寫工作分解給8個(gè)小組，選派業(yè)務(wù)程度高，責(zé)任心強(qiáng)的人員任組長，肯鉆研、上進(jìn)心強(qiáng)的人員為成員，熟悉遠(yuǎn)程教育資，理清編寫思路，細(xì)心研究縣室下發(fā)的遠(yuǎn)程教育資學(xué)科應(yīng)用編寫指導(dǎo)手冊，嚴(yán)格按縣室培訓(xùn)安排分步施行。3、耐心輔導(dǎo)，提供便利。在遠(yuǎn)程教育資編寫工作中，許多老師一開場對資搜索的下載、存放等問題不是很清楚，遠(yuǎn)程教育部室管理員及微機(jī)老師能及時(shí)耐心的給予指導(dǎo)，克制存在問題，并能根據(jù)各小組承當(dāng)任務(wù)，幫助下載各類資，為老師的編寫工作提供了很大的便利。4、加強(qiáng)研討，進(jìn)步質(zhì)量。在整個(gè)編寫過程中，老師可以以研討為根底，實(shí)在加強(qiáng)研討功能，充分發(fā)揮各組員的積極性和創(chuàng)造性。各老師能把遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用編寫工作研討做為教研活動(dòng)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。除過編寫小組成員之間研討外，編寫人員還能與同學(xué)科其他老師交流，聽取他們的意見和建議，確保把編寫手冊編得更有利用價(jià)值。5、加強(qiáng)檢查，分類指導(dǎo)。在編寫過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)下組檢查、催促，理解編寫進(jìn)程及情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，提出修改意見，對遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用手冊編寫實(shí)行全面監(jiān)控，確保編寫質(zhì)量。6、精心組織校級的展示，嚴(yán)把質(zhì)量觀。各小組編寫完成后學(xué)校要求各小組首先在教研活動(dòng)時(shí)間，在組內(nèi)進(jìn)展編寫手冊交流，然后由本組其他成員提出建議和意見，及時(shí)做出修改。最后，學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)展了編寫成果校級展示，通過校級展示，一方面為沒有參加編寫工作的老師做出示范，讓他們理解編寫手冊的編寫要求、內(nèi)容及程序，到達(dá)廣泛宣傳推廣培訓(xùn)的目的，更重要的是由學(xué)校組織遠(yuǎn)程教育管理人員、計(jì)算機(jī)老師、骨干老師等及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，限期改良，確保了編寫質(zhì)量。四、今后需改良的幾個(gè)問題：我們在遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)和手冊編寫方面雖然做了工作，獲得了成績，但從這次活動(dòng)中，也感到學(xué)校遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用工作急待改良的幾個(gè)問題：1、學(xué)校上網(wǎng)條件有限，影響了老師資下載工作。2、個(gè)別老師信息技術(shù)應(yīng)用才能不過硬，影響編寫質(zhì)量，今后我們將努力做好以下幾個(gè)方面工作。一是加大投入，充實(shí)硬件，改善上網(wǎng)條件，不斷提升規(guī)格，擴(kuò)大利用空間。二是進(jìn)一步加強(qiáng)研究，充分挖掘遠(yuǎn)程教育資潛力，以最大限度效勞教學(xué)。三是加大對老師遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用培訓(xùn)的力度，進(jìn)一步提升老師隊(duì)伍的素質(zhì)和才能。四是以此為契機(jī)，努力帶動(dòng)和推進(jìn)我校現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立工作。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇一：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資的最正確應(yīng)用效益，我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的老師培訓(xùn)方案的要求，本學(xué)年度對全校所有在職老師進(jìn)展了培訓(xùn)，獲得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識。加強(qiáng)組織管理，合理制定培訓(xùn)方案。為實(shí)在貫徹落實(shí)培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了培訓(xùn)內(nèi)容和措施，確定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的施行原那么、考核、管理方法及組織保障措施。學(xué)校還成立了以丁清泉校長為組長的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，將培訓(xùn)工作落實(shí)到處，形成了責(zé)任到人，分工明確，互相合作的良好工作場面，為完成培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。為有效完成培訓(xùn)任務(wù)，對老師進(jìn)展現(xiàn)代化信息技術(shù)的培養(yǎng)，學(xué)校將培訓(xùn)任務(wù)的完成情況與老師的期末考核整合，培訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求寫好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作寫教學(xué)反思、工作感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)等。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以丁清泉校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)詳細(xì)工作。2、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。3、貫徹文件精神，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。為充分認(rèn)識本年度遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的重要性和必要性，我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導(dǎo)到老師對上級文件、會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)會(huì)。讓老師明確遠(yuǎn)程教育是為了可以讓全體老師更好地理解和掌握最新的教育教學(xué)信息和資，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，使老師對培訓(xùn)有了新的認(rèn)識，端正了態(tài)度，明確了目的，從而保證了工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極、有效施行。二、廣泛參與，內(nèi)容豐富，形式多樣。1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職老師。包括所有在職老師27人。2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：正確純熟操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資〔課程改革、示范課例〕，以及如何利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)、組織老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識到什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育的好處，使廣闊老師們深知遠(yuǎn)程教育的意義。4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。針對實(shí)際情況采取有效管理和引導(dǎo).老師學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期催促。5、組織開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資進(jìn)展課堂教學(xué)理論。資接收完好了，也整理標(biāo)準(zhǔn)了，可真正要讓它能效勞于教育教學(xué)，還要學(xué)科老師運(yùn)用。強(qiáng)化應(yīng)用，表達(dá)資的效勞性。配合新課程的施行，我校積極開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資進(jìn)展課堂教學(xué)理論與課程整合的研討工作。在理論中學(xué)習(xí)，在探究中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)。從過程中保證遠(yuǎn)教工程資效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵(lì)老師合理利用遠(yuǎn)教資上多媒體課。學(xué)校以制度的形式規(guī)定，要求老師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠(yuǎn)程教育資的體會(huì)或者經(jīng)歷文章。倡導(dǎo)骨干老師帶頭上利用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)展的示范課，帶動(dòng)廣闊老師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)展教學(xué)研究，更新教育理念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，利用遠(yuǎn)程資料，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設(shè)計(jì)的一般原那么》課件，獲福建省一等獎(jiǎng)。黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎(jiǎng)。還有芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批老師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程資，來促進(jìn)教學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果。5、由于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓(xùn)要求詳細(xì)，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足開展起到了有力的促進(jìn)作用。三、培訓(xùn)效果1、更新了教學(xué)觀念。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師普遍反映更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認(rèn)識與理論都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。2、學(xué)到了知識。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與老師的座談、老師本人的總結(jié)和反映來看，經(jīng)過培訓(xùn)，老師對培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選修課程均能到達(dá)培訓(xùn)要求。3、明確了今后的任務(wù)。通過培訓(xùn)，大多數(shù)老師感覺到學(xué)到知識很多，既有理論，又有教學(xué)實(shí)例、還有許多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，許多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識和下載的課件能靈敏的應(yīng)用到今后的教學(xué)理論中去，為我校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視，我們做了一些詳細(xì)的工作，獲得了較好的效果,本次培訓(xùn)工作使我們深深感到，在施行新課改方案的過程中，關(guān)鍵是要把每項(xiàng)工作做細(xì)，做到實(shí)處，才能能更有效地促進(jìn)老師的開展。四、存在的問題及改良措施在整個(gè)學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及施行過程中，感到還存在一定的缺乏和困難，主要表如今：１、學(xué)員大局部集中在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。有少局部老師，主要是５０多歲的老師，他們對電腦操作還比擬陌生，常常無法獨(dú)立操作。還有極個(gè)別的老師因家里沒有電腦，無法在家學(xué)習(xí)。在此情況下，我校及時(shí)開放學(xué)校的電腦室供老師學(xué)習(xí)。2、年齡稍大老師對自己信心缺乏，培訓(xùn)中有畏難情緒。通過施行培訓(xùn)工作，更深化地理解了我省教育廳施行中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)歷，我們有信心有才能把這項(xiàng)工作做得更好。篇二：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)俗話說“學(xué)無止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。2023年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我深深地被各位專家精深理論根據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動(dòng)，使我的思想、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)____結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目的的升學(xué)形式”,它制約了一局部有特長學(xué)生的開展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新才能差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種才能的進(jìn)步的教育，它是全面提升受教育者的綜合才能，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的才能，因此它是21世紀(jì)教育的主流。通過本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對根底教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)歷以及與社會(huì)開展的聯(lián)絡(luò)、學(xué)生的學(xué)習(xí)與將來需要?jiǎng)e離,已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)開展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的根底知識和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識根底，在內(nèi)容上選取學(xué)生開展最需要的、最根底的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生才能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要表達(dá)。二、學(xué)無止境，改良教育方法，適應(yīng)新課程改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維才能的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但才能沒有得到開展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求老師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”“滿堂灌”、，而是要學(xué)生可以真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的時(shí)機(jī)。老師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生承受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析^p、親自動(dòng)手，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維才能要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點(diǎn)，老師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層老師提供了這樣一個(gè)能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們可以接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名老師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會(huì)找到最合適社會(huì)開展和學(xué)生需求的新的教育形式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力！篇三：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)我?guī)е鴮逃聵I(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了小學(xué)數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參加討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)展總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》；《培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》。整個(gè)培訓(xùn)圍繞老師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何應(yīng)用等方面進(jìn)展重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)展講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞。一、通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的知識這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，除了文本材料，還有專家的視頻講座，資非常豐富，實(shí)用性強(qiáng)。緊緊貼近教學(xué)一線，非常方便老師教學(xué)，又能拓展老師的視野。通過學(xué)習(xí)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略；二是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略；三是校本研修的組織和管理。這將對知識更新，才能進(jìn)步具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識是否有興趣、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程是學(xué)生收獲知識的過程，是開展思維的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的過程。因此，老師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”那么是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供理論的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有時(shí)機(jī)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，使所學(xué)知識可以學(xué)以致用。使我認(rèn)識到老師提問的方向是為了把學(xué)生引向深化的考慮。學(xué)生的提問是深化考慮問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)進(jìn)步了我們的教育教學(xué)理論程度。通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改良，讓我們遙遠(yuǎn)山區(qū)的老師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的根底?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間互相交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有時(shí)機(jī)我還會(huì)通過各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)理論作好準(zhǔn)備。總之，在今后工作中，我要在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識用于今后的教育教學(xué)理論，使自己在工作中不斷進(jìn)步。篇四：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)回憶這些學(xué)習(xí)的日子里，我覺得很值得，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)械挠⒄Z老師在這個(gè)平臺(tái)上，互相學(xué)習(xí)、互相交流。我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著各位專家和教授們精辟的講座。這讓我們受益匪淺，它將催促我們在教書育人的道路上不斷前進(jìn)，不斷推陳出新。也讓我明白了怎樣做一個(gè)幸福的英語老師。1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學(xué)生個(gè)性的根底上不急不躁的教育他們，對那些淘氣搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生，只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析^p出現(xiàn)問題的原因，并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，我們就會(huì)受到意想不到的收獲。2、要有一顆寬容的心。一位老師說到，“教育過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程”說的很好，每個(gè)人都有自己的缺乏，人不完人，我們的天職是敬業(yè)務(wù)實(shí)，為人師表。作為老師要懷著一顆寬容之心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西，去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。而不要緊咬著他們所犯的錯(cuò)誤不放，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生容易走向極端，會(huì)越陷越深。假如我們用寬容的心去感化學(xué)生，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)少些煩惱、多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。3、要轉(zhuǎn)變教育觀念。當(dāng)今，在新課程改革下，我們許多老師對新課標(biāo)的理解不夠，感到一片茫然。新課程怎樣備、怎樣上，是否放棄了傳統(tǒng)的形式。通過視頻上的學(xué)習(xí)，看了專家們的講座，指導(dǎo)我們怎樣備課、怎樣上課、怎樣評課、怎樣寫好課后反思等等這些，讓我理解到了怎樣倡導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的放式去學(xué)習(xí)，首先我們老師要轉(zhuǎn)變角色，要“為了每一位學(xué)生的開展”，走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。總之，我們老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開淵博的知識，需要我們不斷學(xué)習(xí)。篇五：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)的認(rèn)識過程。學(xué)生通過從生活到數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，將所學(xué)應(yīng)用于消費(fèi)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面開展。因此數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在此我就今年參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后，談幾點(diǎn)感受。首先，老師要改變學(xué)科的教育觀。數(shù)學(xué)多年傳統(tǒng)的教學(xué)形式側(cè)重于知識的傳授，強(qiáng)調(diào)承受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下老師要改變學(xué)科的教育觀，始終表達(dá)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，著眼于學(xué)生的終身開展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！痹诮虒W(xué)中老師要抓住時(shí)機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。老師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在理論中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成合適于自己的學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時(shí)可以讓三個(gè)同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線，這是學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)三條線為什么會(huì)是一條線？在學(xué)習(xí)鑲嵌時(shí)，可以提這樣的問題，為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以，而正五邊形不可以？等等。這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的根底。其次，老師教學(xué)中要“敢放”“能收”。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法，同時(shí)獲取知識。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí)，老師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目的時(shí)，老師也要予以指導(dǎo)。所以老師要相信學(xué)生的才能，讓學(xué)生在充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口過程中主動(dòng)積極的學(xué)，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。再次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的，每次有實(shí)驗(yàn)時(shí)候，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)動(dòng)手認(rèn)真的去做，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有許多數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生在分工合作，觀察、記錄、分析^p、描繪、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)絡(luò)的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生探究新知識。千萬不要因?qū)嶒?yàn)的條件或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn)，而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個(gè)矩形，使這個(gè)矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學(xué)生運(yùn)用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進(jìn)展動(dòng)手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣；通過實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)他們探究新知識的積極性，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，營造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)根底知識和技能的同時(shí)，理解這些知識的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì)中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用才能?？傊瑪?shù)學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的開展，能使學(xué)生真正理解到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探究科學(xué)知識的最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)。中心校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)我們xx中心校現(xiàn)有學(xué)校12所，在XX年有7所學(xué)校被確定為遠(yuǎn)程教育工程二學(xué)校，并于XX年11月施行了工程工程，12月份通過了驗(yàn)收并投入使用，到目前為止全部到達(dá)形式二標(biāo)準(zhǔn)。工程施行以來，中心校積極采取各項(xiàng)有效措施，確保了工程工程施行。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理、健全制度。1、要求各校要高度重視遠(yuǎn)程教育工程的管理工作，為了使遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)設(shè)備最大限度地效勞于教學(xué)，各工程校確定專人負(fù)責(zé)本校的設(shè)備管理、維護(hù)，資的接收、整理，制定工作目的與方案，建立以遠(yuǎn)程資應(yīng)用為重點(diǎn)的管理機(jī)制。2、各工程校制定了《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度》、《設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備使用制度》、《多媒體系統(tǒng)管理制度》、《光盤播放系統(tǒng)管理制度》等。明確工作責(zé)任，做到工程工作有人抓，工程工作有人管，學(xué)校有安排、有方案，定期檢查指導(dǎo)，年終有總結(jié)，考評。3、各工程校加強(qiáng)資使用的管理和工程的檔案管理。各工程校建立有設(shè)備、設(shè)施以及教學(xué)光盤檔案管理和使用登記制度，信息資檔案、教學(xué)活動(dòng)記錄檔案、應(yīng)用登記和衛(wèi)星資登記。要求各工程校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時(shí)間下載、整理教育資，做到檔案齊全，管理標(biāo)準(zhǔn)、資接收及時(shí)。周周有遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)，有學(xué)習(xí)交流與體會(huì)。4、互相交流、互通有無。校與校之間，學(xué)校與中心校之間，互相交流學(xué)習(xí)，互相溝通聯(lián)絡(luò)，對于沒有及時(shí)接收到的資，中心校統(tǒng)一購置光盤發(fā)放到各校，及時(shí)刻錄光盤，把沒有接收到的資，從其它學(xué)校及時(shí)刻錄用于本校教學(xué)。二、師資建立與培養(yǎng)為了充分發(fā)揮工程學(xué)校老師的才智，讓工程工作早出效益、出好效益，使優(yōu)質(zhì)教育資真正效勞于農(nóng)村小學(xué)，使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能承受名師教學(xué)指導(dǎo)，中心校要求各工程校選用優(yōu)秀青年老師為骨干，負(fù)責(zé)工程校設(shè)備的管理與維護(hù)，以及衛(wèi)星資接收、應(yīng)用。因此，要求各工程校積極為骨干老師提供方便，讓他們及時(shí)參加各級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，讓他們盡快掌握各項(xiàng)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技術(shù)；同時(shí)，中心校也定期對各工程工程骨干老師進(jìn)展集中培訓(xùn)和現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)步了老師的信息技術(shù)程度和資利用程度。三、加強(qiáng)骨干引領(lǐng)作用遠(yuǎn)程教育工程工程對于我們這些農(nóng)村老師來講，陌生而親切，多數(shù)老師還不能很好的使用，甚至不會(huì)用遠(yuǎn)程教育資效勞于教學(xué)。因此，中心校以骨干老師為龍頭，進(jìn)展示范引領(lǐng)作用，在各校的技術(shù)骨干中選出2——3名老師，作為遠(yuǎn)程教育教學(xué)的帶頭人，讓他們詳細(xì)備課、做公開課。其中尉郭小學(xué)的趙建德、趙峰琪，西陰學(xué)校的黃惠琴三位老師自己做課件，設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育課，把遠(yuǎn)程教育資真正應(yīng)用于教學(xué)，而且收到了很好的效果。在他們的帶動(dòng)下，評多老師開場學(xué)習(xí)制作自己的課件應(yīng)用于教學(xué)。四、搞好效勞、提供技術(shù)保障由于遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村小學(xué)，還屬于新惹事物，各校在信息技術(shù)應(yīng)用方面人才缺乏，在實(shí)際應(yīng)用中還不能得心應(yīng)手，遇到的許多問題不能解決，為了能使遠(yuǎn)程教育資發(fā)揮作用，及時(shí)解決應(yīng)用遇到的實(shí)際困難，中心校的遠(yuǎn)程教育負(fù)責(zé)人堅(jiān)持每周到各校檢查指導(dǎo)2――3次工作，及時(shí)解決問題、排除故障，確保工程設(shè)備能正常運(yùn)行。五、加強(qiáng)應(yīng)用研究、發(fā)揮資效益在工程設(shè)備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發(fā)揮資效益，確實(shí)做到把先進(jìn)的教育資應(yīng)用于課堂教學(xué)，中心校積極組織老師開展資利用的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師利用資的程度。并要求各校每周進(jìn)展教研活動(dòng)，查找問題，不斷進(jìn)步。要求各骨干老師率先利用遠(yuǎn)教資上課，使遠(yuǎn)程教育資最大限度也得到利用。以上是我們xx中心校在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作上的詳細(xì)作法，我們的工作也是剛剛起步雖然獲得了一點(diǎn)成績，但離國家的要求還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)歷、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、有效地促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展，使遠(yuǎn)程教育更好地效勞于教學(xué)。遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的自我總結(jié)施行農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向廣闊農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資，有效的解決我國廣闊農(nóng)村教育的跨越式開展。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說，可以轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)開展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育資運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)，作自我總結(jié)如下：一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)展教學(xué)比一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭的傳統(tǒng)教學(xué)形式更富有表現(xiàn)力和感染力，它可以促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，開展思維。1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)展新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，那么能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí)，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開場新課的學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，介紹背景。學(xué)____些知識，需要學(xué)生理解時(shí)代背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比擬遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資就可以解決這個(gè)問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的開展演變，學(xué)生在沒有詳細(xì)看到的情況下會(huì)感覺比擬乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的開展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時(shí)老師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開場新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了課堂教學(xué)的效果。二、遠(yuǎn)程教育資在活動(dòng)課中的運(yùn)用活動(dòng)課是指在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的已有經(jīng)歷出發(fā)，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，以獲得直接經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能。教育活動(dòng)課，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動(dòng)課中使用這一手段。通過遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)理解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的鼓勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使老師進(jìn)步自己的才能，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反應(yīng)信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資。遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作自我總結(jié)施行農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向廣闊農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資，有效的解決我國廣闊農(nóng)村教育的跨越式開展。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說，可以轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)開展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育資運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資進(jìn)展教學(xué)比一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭的傳統(tǒng)教學(xué)形式更富有表現(xiàn)力和感染力，它可以促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，開展思維。1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)展新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，那么能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí)，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開場新課的學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，介紹背景。學(xué)____些知識，需要學(xué)生理解時(shí)代背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比擬遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資就可以解決這個(gè)問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的開展演變，學(xué)生在沒有詳細(xì)看到的情況下會(huì)感覺比擬乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的開展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時(shí)老師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開場新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了課堂教學(xué)的效果。二、遠(yuǎn)程教育資在活動(dòng)課中的運(yùn)用活動(dòng)課是指在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的已有經(jīng)歷出發(fā)，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，以獲得直接經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能。教育活動(dòng)課，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動(dòng)課中使用這一手段。通過遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)理解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的鼓勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使老師進(jìn)步自己的才能，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反應(yīng)信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資。遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作總結(jié)二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，獲得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、根本情況。全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容。按照新時(shí)期校級學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原那么，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。2、平安知識培訓(xùn)。3、法制知識培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時(shí)主要以老師為學(xué)生授課。四、主要做法。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步培訓(xùn)工作的方案性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《202_年度校級學(xué)生培訓(xùn)方案》。實(shí)在進(jìn)步了培訓(xùn)工作的方案性。2、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照兩擴(kuò)的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。兩擴(kuò)，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)大辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí)。3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照嚴(yán)格管理、注重實(shí)效的要求，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重進(jìn)步學(xué)生的法律意識和增加知識點(diǎn)。同時(shí)，積極探究和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷進(jìn)步培訓(xùn)的效果。4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建立。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)生編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。五、存在的問題和缺乏。我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然獲得了一定的成績，但也存在一些問題和缺乏：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是局部學(xué)生對學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。小雅鎮(zhèn)二河完小202_年1月11日2023年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)即將完畢，在這些日子里，我們與課程團(tuán)隊(duì)的專家們交流，與學(xué)員們交流，一起分享了學(xué)習(xí)的心得，一起考慮了理論的感悟，一起展望了課改的前景。這一路走來，留下的回憶很多，我們收獲知識，收獲思想、收獲信念、收獲……回想那一天天的精神營養(yǎng)大餐，仿佛還在嘴邊回味；專家們的精彩講座，仿佛還在耳邊回蕩；指導(dǎo)老師的辛勤修改，歷歷在目；踏著下課的鐘聲，回憶走過的分分秒秒，盤點(diǎn)著絲絲收獲：一、轉(zhuǎn)換師生角色更新教育理念素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體，把教學(xué)過程變成一個(gè)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探究未知的過程，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導(dǎo)”。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人，必須把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到張揚(yáng)。在教學(xué)過程中要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧、合作的課堂氣氛，在這樣的課堂氣氛中，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)了充分的互動(dòng)。而且在整個(gè)教學(xué)過程中，老師的角色是組織者、引導(dǎo)者、合作者，師生之間是一種真正的平等、安康的人際合作關(guān)系，把課堂還給學(xué)生。二、加深了對新課標(biāo)的認(rèn)識，對原有一些認(rèn)識進(jìn)展重新定位比方：對合理推理與邏輯推理的重新定位。在過去的幾何教學(xué)中，總認(rèn)為幾何教學(xué)就是邏輯推理的學(xué)習(xí)，而無視幾何直觀與合理推理才能的培養(yǎng)，并總是抱怨教材內(nèi)容越來越簡單了學(xué)生成績卻越來越差，一級不如一級。確不知，在教學(xué)時(shí)正是由于自身觀念不合適新課程的教學(xué)帶來成績的下降。再比方，對課題教學(xué)，總認(rèn)為考試涉及很少，在學(xué)習(xí)時(shí)只要求學(xué)生讀一讀、看一看，甚至為節(jié)省教學(xué)時(shí)間干脆略過不講。通過課程培訓(xùn)，我認(rèn)識到通過課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對知識進(jìn)展整合，幫助學(xué)生完成對所掌握知識的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程的同時(shí)，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活是親密相關(guān)的，感受到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的詳細(xì)應(yīng)用，實(shí)在調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、突出探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是行之有效的，可以使學(xué)生的“學(xué)答”才能不斷進(jìn)步?？墒俏覀兊膶W(xué)生多數(shù)不會(huì)提出問題，缺少創(chuàng)新精神。適應(yīng)不了社會(huì)對人才的要求，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。施行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)恰好順應(yīng)了時(shí)代的潮流，為培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的社會(huì)人才帶來了希望。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地承受老師傳授知識為主承受老師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于理論的時(shí)機(jī)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析^p和利用信息的才能，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。四、重視學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程是老師的教與學(xué)生的學(xué)的能動(dòng)過程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機(jī)結(jié)合體。教學(xué)中，老師不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更重要的是教給學(xué)生掌握知識、探究知識的方法，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。研究任何一種教法都必須與學(xué)法互相聯(lián)絡(luò)，同步展開，選擇教法，設(shè)計(jì)教法，改革教法，都要考慮學(xué)生的詳細(xì)情況，都要與學(xué)法相輔相成，這樣才能表達(dá)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系，把它們辯證地統(tǒng)一在____學(xué)過程中。因此，作為一名老師，不僅要研究教法，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的學(xué)法，才能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。五、加強(qiáng)小組合作中的關(guān)注在合作學(xué)習(xí)中，老師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“參謀”和“參與者”等多種角色，旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程的開展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。老師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，老師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。同時(shí)，小組合作式的學(xué)習(xí)，并不等同于聽之任之，在上課時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài)、交流情況。在交流中要注意，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題和教學(xué)內(nèi)容，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價(jià)值的問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探求的熱情，提升數(shù)學(xué)的考慮才能。在開展合作學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)會(huì)有意外的問題發(fā)生，假如這些問題得不到及時(shí)有效的解決，往往會(huì)阻礙合作學(xué)習(xí)的順利開展，因此，在很多情況下，老師必須對各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)展現(xiàn)場的觀察和介入，為他們提供及時(shí)有效的指導(dǎo)。通過研修，解決了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作為老師肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)修，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，把新課程詳細(xì)落實(shí)到教學(xué)中去，相信學(xué)生的明天會(huì)更美妙！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)____結(jié)總結(jié)一：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)____結(jié)不知不覺中，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)完畢了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂著。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展根底教育道路上的指路明燈；是一場及時(shí)雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)決了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念數(shù)學(xué)是一門根底課程，在小學(xué)教學(xué)中，進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)老師也提出了更高的要求，即如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最正確的課堂教學(xué)效果。老師應(yīng)充分理解小學(xué)生的特點(diǎn)，理解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此根底上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危M(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到理解決。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會(huì)、總結(jié)如下：踏著春天腳步的尾音，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕?；貞涍@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開場的沖動(dòng)、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采；這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；新增內(nèi)容的教學(xué)；以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合；以函數(shù)教學(xué)為例推理與證明；以幾何教學(xué)為例學(xué)生符號運(yùn)算才能的培養(yǎng)問題；中小學(xué)一樣內(nèi)容的銜接問題；以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專題分別進(jìn)展了詳細(xì)闡釋，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識上了一個(gè)新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)老師石老師、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)展點(diǎn)評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵(lì)我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃活力。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個(gè)碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會(huì)孫會(huì)長所講：要做一個(gè)享受教育的幸福老師。確實(shí)如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化開展的道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習(xí)之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深化實(shí)際調(diào)查研究，分析^p解決實(shí)際問題；也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn)，還可以通過觀察、探究、歸納等?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的根本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)手理論、自主探究是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個(gè)知識點(diǎn)根本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，注意突出知識的實(shí)際背景和知識探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和興趣愛好，立足社會(huì)需求，兼顧個(gè)人將來實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。數(shù)學(xué)課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流那么促進(jìn)學(xué)生智慧〔成果〕共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活潑起來，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的才能，這正是讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探究并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，到達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)歷共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的才能，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描繪，從而進(jìn)步表達(dá)才能和理解承受才能。數(shù)學(xué)課堂是成認(rèn)差異的課堂。傳統(tǒng)的教育形式中，課堂目的是單一的，要求所有人都到達(dá)同一個(gè)目的要求，學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，而有少數(shù)的學(xué)生那么完全放棄學(xué)數(shù)學(xué)。這就是以往所說的上課昏昏昏，答復(fù)下列問題慢吞吞，考試得幾分。從某種意義上來講，這種教育造成國家資的宏大浪費(fèi)，對后進(jìn)生是一種教育權(quán)利的變相剝奪。而新課程的根本理念認(rèn)為不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要到達(dá)自己的學(xué)習(xí)目的，就是宏大的成功。同時(shí)，新課程又認(rèn)為教育必須是面向全體的教育，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識，根據(jù)才能大小可多可少。這種理念下的評價(jià)機(jī)制，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持，能讓后進(jìn)生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識數(shù)學(xué)教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學(xué)史，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚(yáng)愛國精神；講數(shù)學(xué)思想、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物思想。新課程的每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所表達(dá)的意志品質(zhì)，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能和欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育浸透體系。幻燈、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來，而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)那么為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資和舞臺(tái)，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地進(jìn)步了課堂教學(xué)效果，對老師進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。誠然，我們進(jìn)展了為期一百多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，詳細(xì)如何施行？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)展充分的消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲谟谖覀內(nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實(shí)。俗話說教學(xué)有法，教無定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)成功的此岸。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾個(gè)月來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運(yùn)的垂憐，我們在遠(yuǎn)程研修這座上，與時(shí)間賽跑，貪心地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏?？偨Y(jié)二：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)____結(jié)俗話說“學(xué)無止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。xxxx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我深深地被各位專家精深理論根據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動(dòng)，使我的思想、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)____結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目的的升學(xué)形式”,它制約了一局部有特長學(xué)生的開展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新才能差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種才能的進(jìn)步的教育，它是全面提升受教育者的綜合才能，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的才能，因此它是21世紀(jì)教育的主流。通過本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對根底教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)歷以及與社會(huì)開展的聯(lián)絡(luò)、學(xué)生的學(xué)習(xí)與將來需要?jiǎng)e離,已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)開展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的根底知識和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識根底，在內(nèi)容上選取學(xué)生開展最需要的、最根底的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生才能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要表達(dá)。二、學(xué)無止境，改良教育方法，適應(yīng)新課程改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維才能的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但才能沒有得到開展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求老師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生可以真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的時(shí)機(jī)。老師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生承受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析^p、親自動(dòng)手，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維才能要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點(diǎn)，老師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層老師提供了這樣一個(gè)能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們可以接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名老師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會(huì)找到最合適社會(huì)開展和學(xué)生需求的新的教育形式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力！總結(jié)三：教育技術(shù)才能中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)自從今年初學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，開完會(huì)后，晚上回家我就進(jìn)展了注冊，粗略地閱讀了一遍必修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過多天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級互相交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)展總結(jié)：一、備課問題診斷與解決1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制，導(dǎo)致對學(xué)生活動(dòng)和開展的包辦、強(qiáng)迫干預(yù)。在教學(xué)過程中，那么應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。3、重視老師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面開展效勞。4、教學(xué)目的要詳細(xì)，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。二、老師專業(yè)化與老師專業(yè)化開展1、老師專業(yè)化是世界老師教育的開展趨勢和潮流。2、老師專業(yè)化是施行科教興國戰(zhàn)略的需要。3、老師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂老師專業(yè)化，簡而言之，就是“老師個(gè)體專業(yè)程度進(jìn)步的過程以及老師群體為爭取老師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)展努力的過程”。4、素質(zhì)教育對老師的專業(yè)開展提出了更高的要求，要求老師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識構(gòu)造、具有更加全面的專業(yè)才能，不斷實(shí)現(xiàn)老師自身的專業(yè)開展。通過繼續(xù)教育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到老師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于成認(rèn)別人的長處，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，理解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)方案，通過理論、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化開展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)開展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。總結(jié)四：初中語文老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)____結(jié)隨著科學(xué)的迅速開展，時(shí)代的飛速前進(jìn)，進(jìn)步國民文化素質(zhì)是一個(gè)國家的首要任務(wù)。作為老師首先要肩負(fù)重任。因此，為了全面進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培方案，為不同條件下的老師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便。做為農(nóng)村中學(xué)到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動(dòng)，感到非常榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)形式增添了新的亮點(diǎn)，為老師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們老師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，繁忙而又愉快，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將完畢了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。〔一〕國培教育，給我們老師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)?！靶纬扇駥W(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面開展?！边@是黨的十六大代說明確提出，而作為以教書育人為天職的老師，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動(dòng)給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。本次培訓(xùn)，安徽電大為此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，開設(shè)“老師職業(yè)道德解讀與理論導(dǎo)行”、“課堂教學(xué)觀察、診斷與評價(jià)”、“初中說明文教學(xué)策略”、“老師專業(yè)化與專業(yè)開展”等課程，使我們對語文教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座和優(yōu)秀老師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目的，特別是在每個(gè)討論帖中，聚集了同仁們的精巧反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用?！捕硣嘟逃?，給我們老師創(chuàng)立了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。以往的老師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國培行動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)老師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。〔三〕國培教育，給老師開拓了自我反思的驛站。國培教育，以開放自由的特點(diǎn)，為我們老師翻開一扇收納外來新穎空氣的窗戶，聚集了四面八方的精華，欣賞廣闊同仁們精巧的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深化體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深化意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。通過國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：一、不斷學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資學(xué)習(xí)專業(yè)知識。二、自我反思。在教學(xué)中不斷進(jìn)展反思，從以往的教學(xué)理論中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷進(jìn)步教學(xué)成績。三、互相交流。虛心同同事互相交流，互相學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和開展的。總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)理論中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同開展。總結(jié)五：參加遠(yuǎn)程教育學(xué)____結(jié)自從暑假參加“河北省xxxx年中小學(xué)老師素質(zhì)進(jìn)步全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”以來，我一直積極投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。我每天堅(jiān)持聽課，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志和總結(jié)，并在班級論壇發(fā)帖跟帖。我還認(rèn)真閱讀其他老師的日志，在學(xué)習(xí)、吸納的同時(shí)跟帖發(fā)表自己的見解。由于暑假中為學(xué)校新落成的幼兒樓進(jìn)展文化氣氛的布置，白天要到校、值班、參加黨員執(zhí)崗……事情比擬多，所以有時(shí)候感覺學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充裕，學(xué)習(xí)效率還不太高，但我努力調(diào)整自己的工作、生活狀態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與工作、生活的關(guān)系。品德與社會(huì)是一門綜合型、活動(dòng)型的課程，課程關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生的開展。為了使自己的課堂教學(xué)可以到達(dá)新課程的要求,我選修了三門課程：《教學(xué)設(shè)計(jì)可以如此精彩》、《教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)——小學(xué)“品生”、“品社”課的學(xué)法指導(dǎo)》、《合作學(xué)習(xí)需要技巧》。通過學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，心中豁然開朗。一、《教學(xué)設(shè)計(jì)可以如此精彩》的學(xué)習(xí)，使我知道了個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，是老師基于教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生本身特點(diǎn)，充分反映老師個(gè)體的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)優(yōu)勢、教學(xué)個(gè)性、教學(xué)經(jīng)歷以及個(gè)性心理特征與傾向性，并能充分表達(dá)其創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)。而個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)老師創(chuàng)造性勞動(dòng)的需要。沒有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)，是對老師提出的更高要求。通過學(xué)習(xí)使我體會(huì)到：新課程給老師留下很大的創(chuàng)造空間，給老師提供的展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的舞臺(tái)越來越大，老師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和條件實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的風(fēng)格，展示自己的教學(xué)魅力。一堂優(yōu)秀的課，離不開老師獨(dú)特細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)；一堂成功的課，往往在教學(xué)設(shè)計(jì)中就充分表達(dá)和浸透了授課者的思維和智慧。所以，我今后進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要充分表達(dá)出自己的獨(dú)特的個(gè)性設(shè)計(jì)。二、通過學(xué)習(xí)《教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)——小學(xué)“品生”、“品社”課的學(xué)法指導(dǎo)》，掌握了一些對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)的方法。課上要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的才能。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息，理解、消化知識。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，逐步引導(dǎo)學(xué)生由模擬學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)再到創(chuàng)造學(xué)習(xí)，由被動(dòng)地學(xué)習(xí)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)再到積極探究，由不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)，即掌握學(xué)習(xí)的方法，形成學(xué)習(xí)的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我決心做一個(gè)有思想的老師，努力形成自己的教學(xué)特色，關(guān)注并幫助學(xué)生完成個(gè)性化開展。三、通過收看《合作學(xué)習(xí)需要技巧》的專家講座和老師們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的講課，我受益匪淺，對合作學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。它的優(yōu)點(diǎn)在于：1、減輕心理壓力，有利于學(xué)困生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂上存在著太多的競爭，這使很多學(xué)生難以有時(shí)機(jī)體驗(yàn)成功的喜悅。合作學(xué)習(xí)為每一個(gè)學(xué)生提供了體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)。2、給每個(gè)學(xué)生品味成功的時(shí)機(jī)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、積極有效的活動(dòng)過程，有利于展示學(xué)生的特長。4、合作學(xué)習(xí)在課程中促進(jìn)學(xué)生多方面才能的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)的技巧包括：1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)建立合作學(xué)習(xí)小組?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特長分組、也可以根據(jù)學(xué)生的成績上下分組、也可以是隨機(jī)的分組等。2、確立小組學(xué)習(xí)目的，目的適度。它確實(shí)立不能過高也不能過低，要恰到好處，不能過高也不能過低。老師還要及時(shí)給予指導(dǎo)。3、明確小組成員任務(wù)，任務(wù)明確。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，看重的是集體完成目的的情況，這就要求成員間，必須互相合作、互相尊重、互相幫助、互相信任。4、成員分頭準(zhǔn)備，明確分工后的各個(gè)成員，開場以不同的方式搜集資料，尋找答案以便在交流、討論時(shí)報(bào)告任務(wù)完成的情況。5、小組內(nèi)成員交流、討論，互相學(xué)習(xí)。6、總結(jié)觀點(diǎn)并展示成果。每個(gè)合作組總結(jié)、概括出自己的觀點(diǎn)，學(xué)生們選用自己喜歡的方式或直觀的方式予以展示，在總結(jié)、展示過程，實(shí)際上學(xué)生的各方面才能也就在不知不覺中進(jìn)步了。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我汲取了教學(xué)的營養(yǎng)，開闊了我的視野，拓展了我的教學(xué)思路。特別是課例展示，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)借鑒的方法。在今后的工作中，我要把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用到教學(xué)中去，努力探究有效的教學(xué)方法，讓我的課堂更豐富多彩。遠(yuǎn)程教育黨員培訓(xùn)總結(jié)村級黨員干部教育培訓(xùn)工作，在二河村委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河村委提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我村實(shí)際，以興起學(xué)習(xí)貫徹三個(gè)代表重要思想、黨的十七大、黨的十八大精神為重點(diǎn)，全面開展我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，獲得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、根本情況全村共有45個(gè)黨員干部。年輕的只有20多歲，年長的有將近70歲。在以前或多或少接觸過鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容按照新時(shí)期村級黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原那么，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：1、黨的根本知識和和法規(guī)政策，重點(diǎn)是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)視條例》、《黨紀(jì)處分條例》、《中國農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》及其施行方法，以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī)。2、村黨組織、二河完小工作職責(zé)、工作方法及履行職責(zé)的根本才能，民主法制建立的相關(guān)內(nèi)容。3、市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng)。三、培訓(xùn)方式培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時(shí)主要邀請涉農(nóng)部門負(fù)責(zé)人為學(xué)員授課，并組織村級黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整搞得好的先進(jìn)村參觀學(xué)習(xí)。四、主要做法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步培訓(xùn)工作的方案性。按照黨管人才的原那么，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了村級干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《202_年度村級黨員干部培訓(xùn)方案》。實(shí)在進(jìn)步了培訓(xùn)工作的方案性。2、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照兩擴(kuò)的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。兩擴(kuò)，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)村支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編村干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)大辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班半天左右培訓(xùn)時(shí)間改為1天。3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照嚴(yán)格管理、注重實(shí)效的要求，既注重三個(gè)代表重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近村級黨員干部的需求，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整作為重點(diǎn)課程，著重進(jìn)步村級黨員干部的法律意識和進(jìn)步開展市場經(jīng)濟(jì)的才能。同時(shí)，積極探究和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷進(jìn)步培訓(xùn)的效果。4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建立。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，村級黨員干部編成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，全體村級黨員干部編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。五、存在的問題和缺乏我村黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然獲得了一定的成績，但也存在一些問題和缺乏：一是村級黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是局部村級黨員干部對干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排村級黨員干部培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。小雅鎮(zhèn)二河完小202_年1月11日遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)根據(jù)××市遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一部署，按照××辦事處《202_年遠(yuǎn)程教育工作要點(diǎn)》的工作安排，我社區(qū)緊緊圍繞創(chuàng)立“五好站點(diǎn)”的要求開展工作，到目前為止，共開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)22次，參加人數(shù)達(dá)180余人次，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善效勞為了能使設(shè)備正常運(yùn)行，社區(qū)按上級相關(guān)文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各種措施，把開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)列入社區(qū)黨建日常工作當(dāng)中，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開展，同時(shí)，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，隨時(shí)為社區(qū)居民查閱所需資料。二、做好設(shè)施維護(hù)，確保收看正常為使社區(qū)遠(yuǎn)程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內(nèi)容進(jìn)展按時(shí)下載，每天檢查電腦、電視機(jī)等播放設(shè)施，對并對下載的內(nèi)容進(jìn)展整理，選擇播放質(zhì)量好的，內(nèi)容合適社區(qū)黨員及居民群眾需求的，做好播放內(nèi)容的記錄、上報(bào)工作，做到設(shè)施運(yùn)作正常，播放記錄完好。三、注重實(shí)效，持續(xù)開展搞好站點(diǎn)建立，我們按照“學(xué)出效果、用出效益”的總體要求，實(shí)在抓好學(xué)用工作的組織，將遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正建成效勞社區(qū)建立、提升黨建程度的重要平臺(tái)。一是通過根據(jù)上級遠(yuǎn)教工作總體規(guī)劃要求，結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的教學(xué)方案，并堅(jiān)持按方案行事。對學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等做出明確規(guī)定，堅(jiān)持按方案開展學(xué)習(xí)；二是利用學(xué)習(xí)空閑，為大家轉(zhuǎn)播賽事、播放內(nèi)容安康向上的電影，調(diào)動(dòng)廣闊黨員干部群眾學(xué)用工作的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一方面，及時(shí)組織黨員收看與生活、工作內(nèi)容有關(guān)的教育課件，讓黨員干部看到遠(yuǎn)教帶來的實(shí)實(shí)在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學(xué)習(xí)不同內(nèi)容，拓展和延伸遠(yuǎn)教站點(diǎn)的教育效勞功能，滿足廣闊黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求。開展對不同層次、不同對象的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。一是針對青少年朋友學(xué)習(xí)科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學(xué)習(xí)《科學(xué)開展觀》、《作風(fēng)建立永遠(yuǎn)在路上》、《十八屆五中全會(huì)精神》等。三是針對社區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員，法律意識和平安防范意識不強(qiáng)的問題，對他們進(jìn)展相關(guān)的法律知識和治安防范知識教育培訓(xùn)，使他們增強(qiáng)了法律意識，進(jìn)步了治安防范意識。四、親密配合做好其他相關(guān)的工作在做好遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)工作的同時(shí)，充分利用遠(yuǎn)程教育資，在全年各類的節(jié)日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區(qū)戒毒康復(fù)人員播放了影片《輯毒警》；利用7。11人口日開展了人口與方案生育宣傳活動(dòng)等。回憶一年的工作，雖然獲得一定的成績，完成了預(yù)定的主要工作目的，但仍然存在一些缺乏：一是學(xué)用方面做得還不夠，還有待于加強(qiáng)；二是遠(yuǎn)教活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏，社區(qū)負(fù)擔(dān)重，阻礙遠(yuǎn)教工作快速開展，導(dǎo)致學(xué)用工作整體難推動(dòng)，等等這些，都有待我們在今后的工作中認(rèn)真加以改良和解決。遠(yuǎn)程教育半年工作總結(jié)大稼鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的