教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教師個人五年發(fā)展規(guī)劃是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設(shè)計未來望能幫助到大家!教師個人五年發(fā)展規(guī)劃一、指導思想和素質(zhì)能力的要求也越來越高。教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，劃是當務(wù)之急。鑒于自身情況，特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。二、總體目標1.做一名合格的班主任，把學生培養(yǎng)成負責任、會學習、善感強，具有良好班風的班集體2.認真研讀各種培訓書籍，并做好記錄，掌握科學的方法，1/20習打下基礎(chǔ)。3.的教學骨干。4.教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。5.完善360圖書館，在教中學，在學中思，在思中改，逐步完善自己的教育教學措施。三、個人發(fā)展背景分析一現(xiàn)狀近三年了，三年來擔任班主任的工作，在摸索中前進，在學習中之，這期間我一直在學習，鞭策自己奮進。二優(yōu)勢1.忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，2/20究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。2.善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。3.能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。4.考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。5.自學能力強，對于新知識，新事物有很強的興趣和學習意愿。三劣勢1.教學上經(jīng)驗較少，很多地方做的不到位，不夠成熟。對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。2.在教育科研能力上還比較薄弱，個人專業(yè)素養(yǎng)還有待加強。3.常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。由于我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。四、五年發(fā)展目標總目標：1.五年內(nèi)，累積教育教學經(jīng)驗，力爭達到校級骨干教師的標準。2.研究教學，形成自身教育教學特點，教學方法求異，激發(fā)3/20教學創(chuàng)造靈感。3.教育教學達到教師基本標準，班級管理有條不紊，班級內(nèi)學生及格率和優(yōu)秀率達到規(guī)定標準。4.加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。階段性目標：求;自身基本功不斷提高。(粉筆字學校評比中占上游，教師朗讀能真正起到示范作用。)第二年：班級內(nèi)部，班干部培養(yǎng)成型，能有效地配合老師開展各項工作;學生有一定的自律意識，會上好自習;進一步規(guī)范學生的書寫，姿勢端正，字跡美觀、大方。采用多種方式調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵后進生超越自我;學生優(yōu)秀率力爭上游，減少學困生。自己獨特的風格。第五年：使自己成為一名高素質(zhì)、高水平、高品位的教師，為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。真正成為學校的教學骨干。五、發(fā)展措施4/201.學習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。360圖書館是一個很好的學習平臺，相信學有所得。2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我堅持練粉筆字和鋼筆字，嚴格規(guī)范自己的書寫;對學生的朗的風氣，學會在朗讀中感受、體悟。與溝通達到共同進步。3.加強提高班主任的班級管理能力。陶學生，在班級內(nèi)部樹立“小老師”的形象，學生有學習的榜樣，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的班風。題。4.善于思考，在實踐中探求、感悟5/20合，轉(zhuǎn)化為適合自身的教學行為，從反思中提升教學研究水平。5.注重教學效率，提高教學成績加強培養(yǎng)學生間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率。6.在匯報課中汲取經(jīng)驗，形成自己的風格。解到成長的訴求;只有堅持不懈，才會有成功的希望;越戰(zhàn)越勇，形成自己的風格。在業(yè)務(wù)上，要做到認真不拖沓，嚴格規(guī)范自己的教學行為，為成為校級骨干教師做好充分的準備。我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。教師個人五年發(fā)展規(guī)劃20xx年8月21日，本學年師德培訓剛剛開始，我校有幸邀請到XX省師訓中心xx6/20非常重要的意義。鑒于此，特進行此規(guī)劃書的制定，考慮到客觀5年作為我個人專業(yè)發(fā)展的第一階段。一、背景分析一外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)1.外部機遇;每個人要想發(fā)展，更離不開教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應(yīng)該使自己的事業(yè)有所成就;作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。富陽市作為XX省的省會城市XX的衛(wèi)星城市，一個擁有60多萬人口并具有“文化底蘊深厚的風景旅游腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同進步是人類的生活方式，我們每個人都渴望自己成為某個7/20群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的XX大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。市，出現(xiàn)人才的概率更高，大量事實證明確為如此，這對于我們來說不就是一種機遇嗎?(2)xxx中學，既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有現(xiàn)在郁達夫中學的強大的社會教育力量支持，為我進行素質(zhì)磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。師的專業(yè)成長，20XX年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信心面對各種復雜教育形勢。更多的教研信息，和其它教師一起發(fā)展。8/20師的個人專業(yè)發(fā)展大有裨益。目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發(fā)展的高速路。2.外部挑戰(zhàn)歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學習和鍛煉，使自己成為一汪泉水而不是一潭死水。師在周圍環(huán)視，沒有理由讓自己躺在溫床上。(3)社會整體上應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進，研興教還有很長的路要走。二個人的優(yōu)勢與不足1.個人專業(yè)成長歷程與基礎(chǔ)我在1992年進入XX師范學院就學，雖然這不是我的初條條大路通羅馬時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。9/207年中有6年擔任數(shù)學教研組長，逐漸形成自己的教學風格，樹立起成就(3)20xxx--xx育教學任務(wù)、評職、后來的教務(wù)處管理等工作繁而重，在一定程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。20xx年8想頗多，現(xiàn)代教育教學理論差距太大、科研能力又不夠，這些時刻困擾著我。2.個人優(yōu)勢能力、管理學生能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強。(2)工作不敢稍有懈怠，進步動力足，特別是進入現(xiàn)在崗位，10/20底下好乘涼之快。謹，這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。3.自身不足由于從教近18年時間較長，持續(xù)投入教育教學情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。常規(guī)管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)進修與提高。研能力薄弱。二、五年發(fā)展總目標教師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市學生最喜XX省音像教材九年級數(shù)學部分的制作，為XX省農(nóng)遠工程進行過課堂教學?；谝陨匣粳F(xiàn)狀，我的五年目標是：不斷進修，達到教育教學理論優(yōu)秀水平，3年內(nèi)爭取評為“xxx市學科帶頭人”;5年目標11/20成長為在XX市學科帶頭人培養(yǎng)對象。三、年段具體任務(wù)、措施一)20xx年8月——20xx年8月，三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：1.師德修養(yǎng)依法施教;同事間團結(jié)協(xié)作進取。2.教育德育)方面承擔教育工作積極參與;扶困培優(yōu)積極展開，關(guān)注后進生教育進步。3.教學方面實效優(yōu)秀;積極參與，新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與，各種教學任務(wù)聽從學校安排，教學質(zhì)量做到名列前茅。程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。4.教育科研課題12/20市、區(qū)級以上獲獎，獎級要高)論文少有一篇為一等獎及以上)5.學習進修組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。6.目標3年內(nèi)爭取評為“xxx市學科帶頭人。二)20xx年8月——20xx年8月，二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：1.師德修養(yǎng)為人師表，依法施教;同行、同事間團結(jié)協(xié)作進取。2.教育德育)方面承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分;扶困培優(yōu)積極展開，關(guān)注后進生教育進步。3.教學方面實效優(yōu)秀;13/20此類教師專業(yè)發(fā)展;各種教學任務(wù)聽從學校安排，教學質(zhì)量做到名列前茅。上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進行案例或論文撰寫。4.教育科研(1)課題(繼續(xù)和盛特一起做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊)(2)論文(二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎)5.學習進修組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。6.目標5年內(nèi)爭取評為“XX市學科帶頭人培養(yǎng)對象。四、保障措施1特級教師。2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，保持旺盛的精14/20力和上進心、責任感，在學習和實踐中不斷提高、實現(xiàn)自我。個人警句：持不懈的恒心，敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識，廣泛參與、積極合作，相信一定能取得理想的成果。省教育廳要求的規(guī)劃書接軌。有下列幾個方面值得肯定：1.行文規(guī)范。從四個方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出保障措施。最后，為激勵自己，寫上了個人警句。2.符合實際。從內(nèi)容上看，這份規(guī)劃書實事求是地分析了環(huán)基礎(chǔ)，兩個特色目標是可操作和實現(xiàn)的，也是具有一定層面的。3.具體到位。這份規(guī)劃書，立意較高，同時有具體細致。所謂立意較高，規(guī)劃書把教師成長看作立校之本。所謂具體細致，規(guī)劃書抓住自我”和專業(yè)人生一步一個腳印朝前發(fā)展。面還需要補充。15/20人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自己性格的跑道，堅持走下去。沒有跑道，無法發(fā)揮出自己的才華，沒有跑道，將好自己的跑道前進!教師個人五年發(fā)展規(guī)劃的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。所以，我非常樂于加入研修班，認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：一、成長背景教師培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行。提出改變教師的行走方式“235”名師培養(yǎng)工程早的發(fā)展。16/20二、目標定位1、自我認識在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作11年來，我的教學經(jīng)驗增長了一點，但在教學研平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠，等等2、總目標用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。通過努力，力爭三年后成為市骨干教師;五年內(nèi)成為一個有教育思想、教學風格，有教育建樹的市級學科帶頭人。細化目標：教學方面17/20特長，形成自己的教學風格，并得到縣級教育領(lǐng)導認同。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請開設(shè)校級以上公開課20節(jié)以上，積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲縣級獎或市級獎。教育科研方面十一五短期課題《四班古詩開展教學研究，撰寫有質(zhì)量的教學論文40篇，獲優(yōu)質(zhì)獎30篇。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發(fā)表30篇，核心期刊2篇。堅持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。學習方面每年至少研讀20記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于10萬字。師德方面學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定。其它方面18/20積極配合、完成上級領(lǐng)導下達的各種教育教學任務(wù)。三、具體措施1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從縣內(nèi)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提