2023年人教版四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?人教版四年?級下冊語文?教學(xué)工作總?結(jié)又到期?末考試了，?一個學(xué)期即?將過去。為?了能從本學(xué)?期的教學(xué)工?作中總結(jié)經(jīng)?驗，吸取教?訓(xùn)，讓自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此，我將?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?做一個小小?的回顧:?一、班級學(xué)?生情況四?年___班?共有___?名學(xué)生，大?約一半的同?學(xué)語文基礎(chǔ)?較較好，但?同時也有不?少學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差的同學(xué)?，因此總體?語文學(xué)習(xí)水?平不高，成?績不夠優(yōu)秀?。主要優(yōu)?點:1、?大部分同學(xué)?上語文課精?力集中，發(fā)?言積極;?2、只有少?數(shù)幾個同學(xué)?的作業(yè)不能?按時完成，?其余同學(xué)的?作業(yè)書寫工?整，按時按?量地完成，?而且效果很?好;3、?不少同學(xué)語?文學(xué)習(xí)的興?趣濃厚，喜?歡上語文課?。主要不?足:1、?有___個?同學(xué)老是不?能按時完成?作業(yè)。造成?基本的字詞?不過關(guān);?2、閱讀能?力有待提高?，要提高思?辨能力;?3、個別男?生書寫馬虎?，作業(yè)格式?不規(guī)范;?4、個別同?學(xué)上課總是?不發(fā)言，不?愛思考。?二、全期主?要工作措施?1、認真?制定教學(xué)計?劃。開學(xué)前?根據(jù)教學(xué)大?綱的要求，?以及教材的?編寫特點，?結(jié)合本學(xué)生?的實際情況?，制定了一?套全面系統(tǒng)?的教學(xué)計劃?。教學(xué)計劃?按照學(xué)校的?統(tǒng)一時間安?排，合理設(shè)?定了教學(xué)進?度;根據(jù)本?冊教材的訓(xùn)?練重點，規(guī)?定了總的教?學(xué)目標(biāo):培?養(yǎng)學(xué)生的語?言感受能力?，形成較高?的語言表達?能力。學(xué)會?從內(nèi)容提要?中體會思想?，分清文章?主次。會聽?、會說、會?寫、會閱讀?。對不同的?課文明確了?重難點。教?學(xué)計劃使整?個學(xué)期的語?文教學(xué)在預(yù)?定的安排下?，有目的、?有計劃、有?針對性地開?展工作。?2、根據(jù)不?同的課型，?設(shè)計使用不?同的教學(xué)方?法。根據(jù)不?同的課文類?型，根據(jù)學(xué)?生掌握知識?的實際程度?，安排了不?同的教學(xué)方?法。3進?一步規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有利?于教學(xué)的實?施，更有利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點培?養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以下?幾方面:抓?課前預(yù)習(xí)與?課后復(fù)習(xí);?抓住課堂不?放松，培養(yǎng)?上課的習(xí)慣?，提高課堂?學(xué)習(xí)效果;?抓書寫，強?調(diào)文字書寫?的重要性，?并適時進行?寫字訓(xùn)練與?指導(dǎo)。4?、針對本校?學(xué)生普遍存?在的語文方?面的弱點重?點突破。鞏?固字詞;朗?讀課文;訓(xùn)?練閱讀;積?累語言。?5、為了全?面提高學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)，采用?了一些個性?化的方法。?拓寬語言積?累的范圍;?閱讀國學(xué)經(jīng)?典。三、?所取成績?在師生的共?同努力下，?本學(xué)期的語?文教學(xué)取得?了一定的成?績，與年級?組老師一起?進行教學(xué)研?討與交流，?圓滿完成了?開學(xué)前所制?定的教學(xué)目?標(biāo)，學(xué)生的?語言綜合運?用能力有所?提高，進一?步激發(fā)了學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)興趣，增?加了語言積?累，提高了?語文朗讀水?平和閱讀理?解能力，學(xué)?生的書寫大?有進步，習(xí)?作水平也有?所提高，四?分之三的同?學(xué)習(xí)作沒有?困難，每次?習(xí)作字數(shù)都?是在400?以上，敘述?清楚，有條?理，文章結(jié)?構(gòu)完整。?四、存在問?題1、由?于時間，人?數(shù)，任務(wù)多?等原因，培?優(yōu)補差工作?開展較少，?成效有待提?高;2、?沒有能全面?，多層次提?高學(xué)生語文?水平;3?、極個別同?學(xué)的作文水?平提高幅度?太小，指導(dǎo)?訓(xùn)練力度要?加強;4?、沒能充分?“備懂”學(xué)?生，所教內(nèi)?容、所運用?方法不能廣?泛引起學(xué)生?共鳴，個別?學(xué)生課堂上?不夠投入。?有所得，?有所不足。?下學(xué)期我將?以此為臺階?，汲取營養(yǎng)?(優(yōu)點)、?吸取教訓(xùn)進?一步提高教?育教學(xué)水平?，加倍完善?自己，提高?自身素養(yǎng)，?以便學(xué)生有?更好的發(fā)展?。人教版?四年級下冊?語文教學(xué)工?作總結(jié)(二?)本學(xué)期?我擔(dān)任四年?級的語文教?學(xué)工作，在?教學(xué)中，我?依據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)?思想，認真?落實課程標(biāo)?準(zhǔn)，抓好教?學(xué)常規(guī)工作?，圓滿完成?了教學(xué)任務(wù)?，為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗，吸?取教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此，特對?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?做一個全面?的、系統(tǒng)的?回顧總結(jié):?一、基本?情況分析?經(jīng)過四年的?學(xué)習(xí)強化與?教育指導(dǎo)，?四年級的絕?大部分同學(xué)?各項行為習(xí)?慣已形成，?大部分同學(xué)?對語文學(xué)習(xí)?有濃厚的興?趣，形成了?學(xué)習(xí)語文的?良好氛圍。?但仍有個別?學(xué)生因基礎(chǔ)?差，與班級?隊伍有一定?的差距，希?望通過復(fù)習(xí)?能盡量縮小?差距，使班?級總體成績?上一個新臺?階。二、?重視朗讀品?評感悟，讓?課堂教學(xué)“?活”起來。?小學(xué)語文?課本中的每?一篇課文都?是文質(zhì)兼美?的佳作，其?語境描述的?美妙，語言?運用的精妙?，思想表達?的深邃，見?解闡述的獨?到，都是引?導(dǎo)學(xué)生感悟?的重要內(nèi)容?。而由于課?堂教學(xué)時間?的有限，課?文中的精彩?之處沒有可?能引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟。?為了使這些?精彩給學(xué)生?留下整體印?象，我們可?以在閱讀中?抓重點，引?導(dǎo)學(xué)生對語?言文字反復(fù)?誦讀，以悟?出語言豐富?的形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)涵?。同時，讓?學(xué)生在感悟?的基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地對?課文進行品?評，在品評?中深化理解?，升華認識?，填補空白?。三、重?知識遷移重?課內(nèi)外結(jié)合?以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益。有意讓?學(xué)生將課外?學(xué)到的詞語?遷移到課堂?學(xué)習(xí)中來，?進行展示、?交流，這是?激發(fā)學(xué)生課?外閱讀興趣?的重要方法?。也會極大?激發(fā)學(xué)生在?平時學(xué)習(xí)中?養(yǎng)成隨時積?累的好習(xí)慣?!讓學(xué)生閱?讀大量的課?外書;通過?這些收集與?閱讀，為深?入理解課文?內(nèi)容奠定了?基礎(chǔ)。為此?我還特意和?學(xué)生上了一?堂語文綜合?實踐活動課?，讓學(xué)生愛?閱讀、會閱?讀，在閱讀?中豐富知識?。四、今?后努力的方?向和打算?1、進一步?加強理論學(xué)?習(xí)，深入推?進課程改革?，在實踐中?不斷探究、?反思、總結(jié)?。2、進?一步明確閱?讀教學(xué)的中?心地位，要?切切實實夯?實基礎(chǔ)知識?，增強現(xiàn)代?信息技術(shù)為?教學(xué)服務(wù)的?手段。3?、教學(xué)中重?視學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，特?別是寫作方?法的指導(dǎo)。?在今后的教?研活動中，?進一步通過?課題研究，?通過專題指?導(dǎo)，重視對?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。本人?將從這學(xué)期?的教學(xué)工作?汲取優(yōu)點、?吸取教訓(xùn)。?加倍完善自?己，提高自?身素養(yǎng)。因?此，無論怎?樣辛苦，我?都會繼續(xù)努?力，爭取進?步。以便取?得更好的成?績，更好地?完成工作。?人教版四?年級下冊語?文教學(xué)工作?總結(jié)(三)?為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗，吸?取教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此，特對?本學(xué)期的語?文教學(xué)工作?做一個全面?的、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)與?說明:一?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣小學(xué)?生對待學(xué)習(xí)?，往往偏重?于興趣，興?趣能激發(fā)學(xué)?習(xí)的積極性?，增強求知?欲望，增強?克服困難的?信心，而興?趣又不是天?賦的，是在?后天環(huán)境和?教育影響下?產(chǎn)生和發(fā)展?起來的，尤?其是教師本?身對學(xué)生的?影響。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點，討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。(1)?、規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有利?于教學(xué)的實?施，更有利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點培?養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以下?幾方面:?①漢語拼音?:利用早讀?、課前預(yù)習(xí)?、上課抽讀?等各種方式?進行復(fù)習(xí)、?鞏固漢語拼?音。②字?詞記憶:從?開學(xué)起，堅?持對課文中?的生字新詞?進行讀寫、?聽寫。③?課文朗讀:?抓好課前預(yù)?習(xí)、逐漸養(yǎng)?成認真預(yù)習(xí)?的好習(xí)慣;?課堂上運用?范讀、聽錄?音讀、自由?讀、有感情?讀、分角色?讀等方式，?對學(xué)生進行?朗讀訓(xùn)練與?指導(dǎo)。④?閱讀:從平?時上課到考?試，刻意讓?學(xué)生進行閱?讀的訓(xùn)練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節(jié)?閱讀課，專?門進行閱讀?訓(xùn)練。⑤?為了全面提?高學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?，采用一些?個性化的方?法:每位學(xué)?生都有一本?摘抄本，將?所學(xué)課文，?課外閱讀中?看到的優(yōu)美?詞句，喜歡?的古詩詞，?名言警句等?進行摘抄記?錄。提高學(xué)?生對古文化?的感悟能力?，并進行記?憶積累，逐?步養(yǎng)成日積?月累的好習(xí)?慣。(2?)、培養(yǎng)積?極探究習(xí)慣?，發(fā)展求異?思維能力。?在語文教?學(xué)中，閱讀?者對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學(xué)生的?生活經(jīng)歷、?知識積累、?認識能力、?理解水平有?關(guān)。為此，?在語文教學(xué)?中，構(gòu)建語?義的理解、?體會，要引?導(dǎo)學(xué)生仁者?見仁，智者?見智，大膽?，各抒己見?。在思考辯?論中巧妙點?撥，以促進?學(xué)生在激烈?的爭辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語言的升華?和靈性的開?發(fā)。教師應(yīng)?因勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對問?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，知識的?積累等發(fā)表?不同的見解?，對有分歧?的問題進行?辯論。這樣?課堂氣氛很?活躍，開放?的課堂教學(xué)?，給了學(xué)生?更多的自主?學(xué)習(xí)空間，?讓學(xué)生去思?考，爭辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?現(xiàn)自我價值?。二、重?知識遷移，?由課內(nèi)向課?外拓展以?課堂學(xué)習(xí)為?核心，能動?地向?qū)W生的?校內(nèi)生活、?家庭生活、?社會生活等?各個生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語文教學(xué)的?整體效益。?四年級語文?課文分不僅?僅是為了學(xué)?語文和、而?學(xué)語文。在?語文教學(xué)中?還包括對學(xué)?生進行愛國?、思想品質(zhì)?、發(fā)奮學(xué)習(xí)?等的教育，?因此就不能?僅僅局限學(xué)?習(xí)方面的教?育。為了對?學(xué)生進行愛?國教育可以?讓學(xué)生課后?搜集有關(guān)家?鄉(xiāng)變化進行?一個圖片展?，增強熱愛?家鄉(xiāng)的感情?。為了提高?學(xué)生的品質(zhì)?,當(dāng)學(xué)過課?文《第一次?抱母親》可?以延伸到家?庭，以“我?幫媽媽做家?務(wù)”為主題?的班會，說?說自己在家?的體驗，學(xué)?會感恩。讓?學(xué)生既學(xué)到?知識又品質(zhì)?良好發(fā)展。?三、備好?課，做好充?分準(zhǔn)備教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課上?，認認真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。課前?，為了令教?學(xué)生動，不?沉悶