中班科學(xué)觀察教案5篇

8/8中班科學(xué)觀察教案5篇科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇〞只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了中班科學(xué)觀察教案5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!中班科學(xué)觀察教案1活動目的:1.學(xué)習(xí)比擬物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個物體排序.2.培養(yǎng)觀察,比擬能力.活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.活動過程：1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比擬而知道的。3、出示'奇妙的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對的。4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。5、分組操作：(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體(2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類(3)、讓幼兒從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。(4)給粗細(xì)不同的小棒排順序.(5)將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。延伸：比擬周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比擬家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。中班科學(xué)觀察教案2活動目標(biāo)1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，積極探究空氣的秘密?；顒訙?zhǔn)備塑料袋、吸管每人一個，裝有水的水盆，玻璃杯，蠟燭，打火機(jī)?；顒舆^程(一)導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請小朋友們仔細(xì)看哦。1.教師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛剛扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?2.師：誰能告訴我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?(二)過程1.幼兒變魔術(shù)尋找空氣，小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。2.師：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?3.教師總結(jié)：你剛剛找空氣的時候，你看得見它嗎?你聞到什么了嗎?你來摸一摸，摸的到嗎?原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著4.了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。師：請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感覺，為什么?(憋得喘不上氣來，因?yàn)槲覀儧]有了呼吸，身體里缺少空氣。)師：小朋友知道還有哪些事物離不開空氣呢?(動植物)師：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣寶寶玩一個游戲，好不好?〞6.請幼兒試著利用手中的材料去尋找空氣。師：“大家剛剛玩的真起勁，每個小朋友都有自己的方法，你是怎么知道你找到了空氣寶寶呢?現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣尋找空氣寶寶的，這樣我們就能學(xué)會更多的玩法了。〞(幼兒交流：塑料袋裝一些空氣，對著手吹吸管感覺有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會冒氣泡)7.教師點(diǎn)燃三支蠟燭，用大小不同兩個玻璃杯同時罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么變化?(蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點(diǎn)杯子的再滅，不蓋的一直燃燒。)師：你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?(空氣進(jìn)不去，蠟燭就滅了。)小結(jié)：火的燃燒需要空氣。(三)結(jié)束用塑料袋制作充氣娃娃。中班科學(xué)觀察教案3活動目標(biāo)：1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3、能積極動腦筋想方法，解決問題。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動的特性。3、環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1、幼兒自由玩球。2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒設(shè)想。1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)?2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。3、再次提出問題：能不能想方法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?4.鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。三、動手嘗試，實(shí)踐想法。1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。四、交流。1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。活動反思：科學(xué)在于探索，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。中班科學(xué)觀察教案4活動目標(biāo)：1、穩(wěn)固對紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。3、積極參與活動，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料?；顒舆^程：一、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的?，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導(dǎo)幼兒自由探索。師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?2.穩(wěn)固對紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識。3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!小結(jié)：其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師出示瓶子，并進(jìn)行示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。2.教師提出操作要求。師：在請幼兒進(jìn)行操作之前，老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!4.小結(jié)(1)個別幼兒進(jìn)行交流討論。(2)對魔術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。四、延伸活動：《找顏色》師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾伞Ｖ邪嗫茖W(xué)觀察教案5活動目標(biāo)：1.通過觀察、動手操作活動材料，發(fā)現(xiàn)眼睛的錯覺現(xiàn)象。2.能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯覺現(xiàn)象，用較連貫的語言表達(dá)出來。3.感受錯覺游戲的樂趣，激發(fā)幼兒積極參與科學(xué)探索活動的興趣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：通過操作發(fā)現(xiàn)圖像的變化并用語言講述?；顒与y點(diǎn)：能夠通過觀察延伸至生活并用語言表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：兩組圓環(huán)組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯覺圖片假設(shè)干;投影儀、電腦。2.幼兒錯覺游戲材料假設(shè)干：小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺猬和蘋果、青蛙和荷葉、等雙面轉(zhuǎn)片;陀螺、滾桶假設(shè)干;動畫小書假設(shè)干本?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲：爬呀爬。師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€爬呀爬的游戲吧!師：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了頭頂上……幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)得不同部位。二、體會、了解眼睛的用途，感知錯覺現(xiàn)象帶來的樂趣。1、師：眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么有趣的事情呢?2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象師：剛剛小朋友都講述了自己看到過的有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在我請你們來看一幅有趣的圖，請小朋友睜大眼睛仔細(xì)瞧，說說你都看到了什么?(1)觀察兩組圓環(huán)，請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會錯覺現(xiàn)象。①圖上有兩組圓環(huán)，兩組圓環(huán)中都有兩個紫色的圓環(huán)，它們是一樣大呢，還是一個大、一個小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心，外面的圓環(huán)一個比一個大，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為的圓環(huán)，里面的圓環(huán)一個比一個小)②將兩個紫色的圓環(huán)重疊比照，是一個大一個小嗎?教師小結(jié)：由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比擬大，由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比擬小，通過比照得知，原來兩個紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的魔術(shù)!(2)出示黑白格子圖，請幼兒觀察講述。提問：你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗(yàn)證線條，總結(jié)：原來線條都是平的，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術(shù)。(3)出示雙面轉(zhuǎn)片玩具。①發(fā)給每位幼兒一個雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案，操作并觀察圖案的變化。②請幼兒