六年級下冊信息技術(shù)全冊教案-大連理工版

課題第1課特殊的“身體”課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：（1）知道計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱；（2）熟悉windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理資料；（3）學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)相關(guān)的文本信息；（4）掌握用wps文字中的表格整理與歸納的方法過程方法：通過觀察、搜集資料了解計(jì)算機(jī)硬件的知識情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，掌握科學(xué)的分類方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱和作用難點(diǎn)：資料的搜集和分類匯總教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)主機(jī)箱教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：我們平常經(jīng)常用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂，那么大家知道計(jì)算機(jī)的“身體”里面都有哪些部件呢？2、揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件1、教師：我們常見的計(jì)算機(jī)主要由主機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等組成，這些都被成為計(jì)算機(jī)的硬件，其實(shí)計(jì)算機(jī)的身體里面還藏著許多重要的硬件，接下來就讓我們一起來看看主機(jī)箱中有哪些部件2、教師打開主機(jī)箱，讓學(xué)生參看圖片結(jié)合實(shí)物來認(rèn)識硬件讓學(xué)生說說自己都認(rèn)識哪些硬件設(shè)備3、讓學(xué)生閱讀“日積月累”，出示問題，讓學(xué)生選擇內(nèi)部存儲和外部存儲設(shè)備（二）了解計(jì)算機(jī)硬件的作用1、教師布置任務(wù)：利用搜索引擎鍵入關(guān)鍵詞，搜索計(jì)算機(jī)的硬件有什么作用，如cpu，作用和相應(yīng)的圖片2、學(xué)生動手在計(jì)算機(jī)中建立文件夾，并根據(jù)分類來搜索相關(guān)的資料存儲到文件夾中建立如：硬件設(shè)備3、教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)共性問題集中反饋講解三、交流信息1、學(xué)生在小組中交流自己所搜索到的信息，用精煉的語言概括計(jì)算機(jī)硬件的作用2、教師組織各小組進(jìn)行匯報(bào)組員根據(jù)匯報(bào)情況適當(dāng)補(bǔ)充各小組分別匯報(bào)反饋3、根據(jù)各小組的匯報(bào)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行小組合作意識和方法的指導(dǎo)，對小組的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評4、師：有時(shí)候我們需要的圖片在網(wǎng)頁上不能直接保存，那么有什么方法可以把圖片保存下來呢？讓學(xué)生自己閱讀課本第5頁“電腦秘籍”，了解計(jì)算機(jī)中的截圖的方法你還能用什么方法截圖？教師演示講解截圖的方法四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第6頁“我的收獲”學(xué)生反饋2、教師針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評板書設(shè)計(jì)第1課特殊的“身體”計(jì)算機(jī)硬件分類課題第2課奇特的外形課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：1、學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息2、熟練使用用“畫圖”或“金山畫王”程序繪制計(jì)算機(jī)外形3、會用文字處理軟件或wps演示文稿介紹繪畫作品過程方法：在探究中了解計(jì)算機(jī)硬件知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，創(chuàng)新意識教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同形狀的計(jì)算機(jī)外形難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同外形的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)的特殊外形教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外觀造型也在不斷發(fā)生變化，這節(jié)課就讓我們一起來了解不同的計(jì)算機(jī)造型2、揭示本節(jié)課的任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）外形各異的計(jì)算機(jī)1、學(xué)生看圖2.1了解外形各異的計(jì)算機(jī)2、教師：你還見過什么樣子的計(jì)算機(jī)？學(xué)生反饋回答3、教師布置任務(wù)：利用搜索引擎，搜集計(jì)算機(jī)及硬件造型的圖片，把圖片保存到“計(jì)算機(jī)硬件”的文件夾中，將整理好的資料進(jìn)行分類保存4、學(xué)生動手操作，上網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行分類匯總提示學(xué)生在搜索信息的過程中如果出現(xiàn)搜索不到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以變換意思相近的關(guān)鍵詞5、學(xué)生匯報(bào)展示把自己搜集到的計(jì)算機(jī)外形圖片在小組中進(jìn)行共享交流全班進(jìn)行匯報(bào)教師對學(xué)生整理的資料結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價(jià)（二）設(shè)計(jì)新型的計(jì)算機(jī)1、教師：我們看了這么多不同外形的計(jì)算機(jī)，在你的心目中計(jì)算機(jī)是什么樣子的呢？如果要你設(shè)計(jì)一臺計(jì)算機(jī)，你會設(shè)計(jì)成什么樣子的？2、學(xué)生通過畫圖軟件或金山畫王設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的外形，也可以用PowerPoint軟件中的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)教師巡視指導(dǎo)集中展示學(xué)生的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的思維（三）交流與評價(jià)1、教師布置任務(wù)：把自己設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)外形用圖片的形式保存下來，利用wps演示或wps文字為作品加上文字標(biāo)注或說明。運(yùn)用wps文字或wps演示中的形狀和文本框工具2、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生在小組中展示自己的作品，并選出小組中優(yōu)秀的作品4、各小組作品展示展示的同時(shí)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖教師對小組的展示和設(shè)計(jì)做出點(diǎn)評三、總結(jié)評價(jià)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識和技能？2、教育學(xué)生要用發(fā)展的眼光看問題，開拓自己的思維板書設(shè)計(jì)第2課奇特的外形外形各異設(shè)計(jì)新型課題第3課作品展示課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：1.熟練使用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品。2.利用即時(shí)通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師，參與交流。過程方法：了解根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作幻燈片作品的一般方法，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作作品的成功感，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，創(chuàng)作意識和信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練使用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品難點(diǎn)：利用即時(shí)通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師，參與交流教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備作品展示課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：目前，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件知識，也知道了計(jì)算機(jī)硬件的組成。本課我們來舉辦一場作品展示活動，同學(xué)們要分工合作，集思廣益，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的作品最有創(chuàng)意，匯報(bào)最精彩。板書課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題（一）整體規(guī)劃1、設(shè)計(jì)演示文稿結(jié)構(gòu)圖學(xué)生閱讀課本第13頁“日積月累”，了解演示文稿結(jié)構(gòu)樣例小組學(xué)生根據(jù)樣例設(shè)計(jì)自己小組的專題片結(jié)構(gòu)。利用wps演示中的組織結(jié)構(gòu)圖畫出來教師巡視指導(dǎo)根據(jù)圖3.2，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。學(xué)生以組為單位完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。2）頁面設(shè)置教師：演示文稿的頁面并不是固定不變的，也需要我們進(jìn)行設(shè)計(jì)，大家可以根據(jù)自己的需要來設(shè)計(jì)頁面的大小和方向?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求根據(jù)作品的設(shè)計(jì)需要設(shè)置幻燈片的大小和方向找學(xué)生演示。三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)（二）作品設(shè)計(jì)1、教師：要想制作一份精美的作品不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，從第15頁的設(shè)計(jì)樣例中你能得到一些啟發(fā)嗎？教師播放專題演示文稿的樣例，學(xué)生通過參考樣例，來設(shè)計(jì)自己組的幻燈片并打包。2、學(xué)生在小組中做好分工組長制作封面、目錄頁，組員各自制作自己負(fù)責(zé)的頁面設(shè)計(jì)好幻燈片的切換方式和動畫效果組長將組員的幻燈片進(jìn)行匯總，整理成一份演示文稿，打包輸出3、讓學(xué)生閱讀第16頁“日積月累”，了解幻燈片打包輸出學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。（三）展示評選1、個(gè)小組派代表做講解和演示，其他小組同學(xué)參考課本第17頁的評分表為該小組打分2、根據(jù)學(xué)生的講解和演示情況進(jìn)行小結(jié)四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第17頁“我的收獲”2、教師點(diǎn)評本課學(xué)生的制作情況板書設(shè)計(jì)第3課作品展示結(jié)構(gòu)圖頁面設(shè)置作品設(shè)計(jì)課題第4課每日花銷課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)會word中單元格的合并和拆分，能利用表格制作“家庭每日支出記錄表”過程方法：通過教師演示和學(xué)生自學(xué)，學(xué)會合并單元格和拆分單元格的操作情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對家庭支出記錄表的制作，對學(xué)生滲透勤儉節(jié)約的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：單元格的合并和拆分難點(diǎn)：單元格合并和拆分在表格中的具體運(yùn)用教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備作品展示課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：大家平常都去買過自己喜歡的東西，但是你知道自己每天要花銷多少嗎？每天家里的花銷呢？這節(jié)課我們就用word中的表格詳細(xì)的記錄下來，展示表格范例2、揭示本節(jié)課的任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）分析記錄表1、教師：我們在做這個(gè)表格之前，先來分析一下這個(gè)表格一共有幾行幾列？其中哪些單元格與其他的有區(qū)別呢？學(xué)生反饋2、教師：你能仿照這個(gè)表格自己來做一個(gè)家庭指出記錄表嗎？學(xué)生制作表格，教師巡視指導(dǎo)（二）合并單元格1、教師：根據(jù)我們剛才的分析，哪些單元格是需要合并的呢？究竟什么是合并單元格呢？學(xué)生看書反饋2、教師：（教師選擇不相鄰的單元格）這樣的單元格可以合并嗎？為什么？學(xué)生觀察回答3、你能參照書上說明研究一下單元格是怎樣合并的嗎？學(xué)生看書自學(xué)，動手實(shí)踐請學(xué)生演示講解合并單元格的方法4、教師：你還能用什么方法來合并單元格？學(xué)生根據(jù)書中的“電腦秘笈”提示來操作（三）拆分單元格1、教師：有時(shí)候我們根據(jù)需要還要將單元格進(jìn)行拆分，他跟合并單元格正好相反2、根據(jù)課本提示，完成課本第4頁“試一試”3、教師：誰能給大家演示一下，你是怎樣拆分單元格的？學(xué)生演示講解拆分單元格的方法4、教師：有了合并和拆分單元格的知識我們就可以完善我們的家庭支出記錄表了三、鞏固應(yīng)用學(xué)生完善自己制作的表格教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題進(jìn)行接種反饋講解四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第4頁“我的收獲”2、結(jié)合現(xiàn)狀對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育板書設(shè)計(jì)第4課每日花銷合并單元格拆分單元格課題第5課合理消費(fèi)課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)會在word中插入符號，能用表格自動套用格式美化自己的表格，能給自己的文檔加密過程方法：在知識的探究過程中，掌握美化表格的方法情感態(tài)度價(jià)值觀：通過家庭收入表的制作，體會父母的辛勞教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：符號的插入方法，能用自動套用格式美化表格難點(diǎn)：用多種方法插入符號選用合適的自動套用格式教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備作品展示課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：經(jīng)過我們同學(xué)上次課的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我們家里每天的花銷并不少，所以我們應(yīng)該在生活中做到“量入為出”。這節(jié)課我們就來統(tǒng)計(jì)一下看看我們家里每月能收入多少呢？2、揭示本節(jié)課的任務(wù)二、合作探究（一）特殊符號的使用1、教師：（展示表格）大家注意看，在“金額”這一項(xiàng)和“額外收入”中都有符號，這些符號是怎樣輸入的呢？我們在鍵盤上能找到嗎？學(xué)生反饋2、教師：你能根據(jù)書上的步驟自己試著做一做嗎？學(xué)生制作表格，教師巡視指導(dǎo)3、教師：你還能用什么方法來輸入這些符號？學(xué)生看書，了解不同的輸入方法教師補(bǔ)充講解（二）表格自動套用格式1、教師：雖然我們的表格已經(jīng)做的差不多了，但是看上去不太美觀，怎樣才能快速的美化表格呢？wps給我們提供了自動套用格式2、教師：你能參照書上的步驟，自己用自動套用格式美化自己的表格嗎？3、學(xué)生自學(xué)并套用自己喜歡的格式美化表格4、學(xué)生演示操作方法教師進(jìn)行補(bǔ)充講解（三）給wps文件加密1、教師：表格我們做完了，但是我們又不想讓別人看到我們家的收入情況，如果不想讓別人隨意看到這些信息怎么辦呢？2、根據(jù)課本所示的步驟，學(xué)生自己看書了解wps文件加密的方法，并嘗試操作3、教師：誰學(xué)會了？能給大家演示一下嗎？學(xué)生演示加密的操作方法4、教師：在加密時(shí)，我們會看到“打開密碼”“修改密碼”，這兩個(gè)有什么區(qū)別嗎？學(xué)生自己實(shí)踐，相互交流。三、鞏固提高1、學(xué)生完善自己制作的表格（教師巡視指導(dǎo)）2、展示學(xué)生的表格作品，集中進(jìn)行點(diǎn)評四、總結(jié)評價(jià)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識和技能？2、教育學(xué)生體諒父母的辛勞板書設(shè)計(jì)第5課合理消費(fèi)特殊符號套用格式文件加密課題第6課精打細(xì)算課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：能用數(shù)據(jù)排序和表格數(shù)據(jù)計(jì)算統(tǒng)計(jì)家庭每月支出過程方法：在對家庭每月支出的統(tǒng)計(jì)中，學(xué)會word表格數(shù)據(jù)處理情感態(tài)度價(jià)值觀：通過表格數(shù)據(jù)，懂得尊重父母的辛勤勞動教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：Word表格數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)計(jì)算難點(diǎn)：對表格數(shù)據(jù)的計(jì)算函數(shù)的理解掌握教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備作品展示課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：我們已經(jīng)了解了家里的收入情況和每天的支出情況，這些都是需要父母的辛勤勞動來維持。這節(jié)課我們就來制作一份家里的每月固定支出表，看看平日哪一項(xiàng)支出最大2、揭示本節(jié)課的任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）表格排序1、教師：首先我們要來設(shè)計(jì)一個(gè)用作統(tǒng)計(jì)每月固定支出的表格，我們參照課本12頁來進(jìn)行設(shè)計(jì)2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作表格，教師巡視指導(dǎo)提示學(xué)生在填寫數(shù)據(jù)時(shí)不要帶上單位，只填寫數(shù)字，方便以后環(huán)節(jié)的統(tǒng)計(jì)操作3、教師：現(xiàn)在我們的表格已經(jīng)做的差不多了，你能迅速從表格中找出支出最大和最小的三項(xiàng)嗎？是不是很麻煩，其實(shí)我們可以用wps文字表格中的數(shù)據(jù)排序功能進(jìn)行篩選。你自己試試看學(xué)生看書，了解數(shù)據(jù)排序的方法，并動手進(jìn)行操作請學(xué)生演示操作的方法教師對學(xué)生的講解進(jìn)行補(bǔ)充講解4、教師發(fā)放“獲獎明細(xì).Doc”，讓學(xué)生使用wps文字排序功能找出獲獎第一名的選手教師巡視指導(dǎo)（二）表格數(shù)據(jù)計(jì)算1、教師：從這個(gè)表格我們可以看出，每個(gè)月家里的支出真不少，那么每個(gè)月全家支出的綜合是多少呢？我們來算一下2、教師演示講解求和的方法3、學(xué)生進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的合計(jì)4、教師：剛才我們對每個(gè)月的花銷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，綜合下來每個(gè)月的花銷可真不少，那么在這些支出中究竟每一項(xiàng)平均花了多少錢呢？用數(shù)學(xué)的方法應(yīng)該怎樣計(jì)算？5、教師帶領(lǐng)學(xué)生了解單元格名稱的表示方法6、教師演示講解利用平均數(shù)函數(shù)AVERAGE（B2:B12）求平均數(shù)的方法學(xué)生嘗試進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)集中展示反饋三、鞏固應(yīng)用完善自己的表格教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第16頁“判一判”“選一選”2、教育學(xué)生懂得尊重父母的辛勤勞動板書設(shè)計(jì)第6課精打細(xì)算排序：降序升序求和=SUM(ABOVE)平均值：AVERAGE(B2:B12)課題第7課巧算結(jié)余課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：利用word中的公式編輯器計(jì)算家庭結(jié)余，學(xué)會公式編輯器的編輯方法過程方法：在應(yīng)用中體會公式編輯器的使用情感態(tài)度價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會公式編輯器的編輯方法難點(diǎn)：運(yùn)用公式編輯器進(jìn)行家庭結(jié)余的計(jì)算教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備作品展示課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：我們在前幾課已經(jīng)理清了家庭的收入和支出，但是大家知道我們的家庭結(jié)余是不是標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)余比率了嗎？這節(jié)課我么就來學(xué)習(xí)“巧算結(jié)余”2、揭示本節(jié)課的任務(wù)二、合作探究（一）調(diào)出公式編輯器1、教師：在wps文字中包含了多種公式設(shè)計(jì)工具，能幫助我們輕而易舉的設(shè)計(jì)何種復(fù)雜的公式。那么怎樣調(diào)用公式編輯器呢？2、教師演示講解公式編輯器的調(diào)用方法，讓學(xué)生掌握兩種調(diào)用的方法3、學(xué)生嘗試插入兩種公式的方法4、教師：比較兩種方法你更喜歡哪一種？（學(xué)生反饋回答）（二）認(rèn)識公式編輯器1、教師：當(dāng)我們點(diǎn)擊“公式編輯器”的圖標(biāo)后，就可以打開公示編輯窗口，大家觀察工具欄中的各種符號，你知道這個(gè)符號都是做什么用的嗎？你能找到我們熟悉的符號嗎？2、學(xué)生在公式編輯器工具欄中找出運(yùn)算符號和分號3、閱讀課本第20頁“提個(gè)醒”（三）公式的創(chuàng)建1、教師：我們要計(jì)算“家庭結(jié)余=”，這個(gè)分式在wps文字中要怎樣來編輯呢？學(xué)生嘗試編輯公式（請學(xué)生演示講解）2、教師補(bǔ)充講解利用公式編輯器編輯公式的方法3、學(xué)生用公式編輯器完成課本第21頁“試一試”4、教師：我們在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常會接觸到平方這個(gè)符號，這個(gè)符號在公式編輯器中應(yīng)該怎樣輸入呢？教師演示講解平方的輸入方法家庭結(jié)余==5、學(xué)生完成課本第22頁“試一試”，并總結(jié)規(guī)律（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律）三、鞏固提高學(xué)生完善自己的表格，并利用公式進(jìn)行計(jì)算學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第16頁“判一判”“選一選”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容教育學(xué)生懂得尊重父母的辛勤勞動板書設(shè)計(jì)第7課巧算結(jié)余家庭結(jié)余=課題第8課靈動的畫面課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：理解自定義動畫的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常規(guī)的自定義動畫過程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實(shí)踐操作中熟悉自定義動畫的特點(diǎn)和應(yīng)用規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀：開拓視野，解放思想，激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：動作路徑的繪制，自定義動畫的設(shè)置難點(diǎn)：自定義動畫的理解和運(yùn)用教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：一個(gè)演示文稿通過文本框和圖片的修飾，看上去很漂亮，但是還不夠活潑，怎樣才能讓幻燈片更加生動一些呢？2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、合作探究（一）自定義動畫1、教師：剛才的幻燈片中的每一個(gè)對象都在動，這是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)以下自定義動畫的設(shè)置2、教師通過“朋友寄語”幻燈片，演示自定義動畫的設(shè)置3.、學(xué)生制作“朋友寄語”的自定義動畫，教師巡視指導(dǎo)4、教師：剛才我們對“朋友寄語”進(jìn)行了自定義動畫的設(shè)置，那么我們怎樣來控制它出現(xiàn)的方向和速度呢？教師演示講解自定義動畫的屬性5、學(xué)生嘗試進(jìn)行練習(xí)6、教師：當(dāng)我們設(shè)置完自定義動畫之后，有時(shí)候還需要我們調(diào)整它們出現(xiàn)的順序，這應(yīng)該怎樣去修改呢？學(xué)生看課本35頁“日積月累”，動手嘗試學(xué)生演示講解，教師補(bǔ)充7、教師：除了添加進(jìn)入的動畫效果外，還可以為它們添加“強(qiáng)調(diào)”的效果，它會有什么變化呢？學(xué)生自己動手嘗試8、教師：你能再添加一個(gè)“退出”的效果嗎？9、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課本36頁“日積月累”10、教師展示“小博士”圖片的動畫效果：大家知道這是怎么做出來的嗎？教師演示講解動作路徑的繪制學(xué)生添加動作路徑（二）幻燈片的切換方式1、教師：除了可以為幻燈片的對象添加自定義動畫之外，我們還可以為每張幻燈片設(shè)置切換的方式2、教師演示幻燈片切換方式的設(shè)置3、學(xué)生為自己的幻燈片設(shè)置切換效果4、閱讀38頁“電腦秘笈”，了解幻燈片自動切換的設(shè)置學(xué)生嘗試動手設(shè)置三、鞏固應(yīng)用學(xué)生完善自己的作品（教師巡視指導(dǎo)）展示學(xué)生的作品，進(jìn)行集中展評四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第386頁“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第8課靈動的畫面自定義動畫：進(jìn)入強(qiáng)調(diào)退出動作路徑幻燈片切換課題第9課為作品配樂課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)會在幻燈片中插入聲音，并能調(diào)整能聲音圖標(biāo)的位置和大小過程方法：在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式熟悉插入聲音的操作情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)感恩父母、感恩他人和團(tuán)結(jié)互助觀念教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：幻燈片中插入聲音難點(diǎn)：幻燈片中聲音的持續(xù)時(shí)間教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：一個(gè)好的幻燈片光有漂亮的動畫效果還不足以感染人，如果有音樂來點(diǎn)綴一下的話會更好2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）編輯聲音文件1、教師：在四年級的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過使用“錄音機(jī)”程序錄制聲音，它除了可以錄制聲音外，還可一對聲音文件進(jìn)行簡單的修改和剪輯2、教師演示講解聲音文件的剪輯方法3、學(xué)生練習(xí)聲音文件的剪輯4、學(xué)生用錄音機(jī)錄制一段解說詞，并利用錄音機(jī)進(jìn)行剪輯教師巡視指導(dǎo)請學(xué)生演示操作方法（二）在幻燈片中插入聲音1、教師：聲音我們已經(jīng)編輯好了，那么怎樣才能在幻燈片中插入聲音呢？學(xué)生探究在wps演示中插入聲音的方法學(xué)生演示操作教師補(bǔ)充講解2、教師：當(dāng)我們插入聲音的時(shí)候，會彈出一個(gè)對話框，這兩個(gè)有什么區(qū)別嗎？你自己試一試3、學(xué)生插入聲音文件，并比較“自動”和“在單擊時(shí)”播放聲音的不同學(xué)生反饋教師進(jìn)行補(bǔ)充講解4、教師播放幻燈片：大家可能會發(fā)現(xiàn)，我們在播放幻燈片的時(shí)候，當(dāng)幻燈片切換到下一張，音樂就停止了，那么怎樣才能讓音樂一直播放到幻燈片的最后一張呢？學(xué)生嘗試插入背景音樂請學(xué)生演示操作方法教師演示講解聲音的效果設(shè)置，提示學(xué)生注意聲音的大小設(shè)置要適當(dāng)，不能喧賓奪主5、學(xué)生設(shè)置聲音文件的效果選項(xiàng)請學(xué)生說說操作方法三、鞏固應(yīng)用完善自己的幻燈片作品在小組中展示交流自己制作的幻燈片四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第43頁“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第9課為作品配樂編輯聲音插入聲音：自動手動課題第10課視頻直播間課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)會在幻燈片中插入影片，并能調(diào)整影片畫面的位置和大小過程方法：以個(gè)人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價(jià)中鍛煉表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問題，提高作品制作水平情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)理念，滲透感恩和關(guān)心父母、家人、朋友和他人的情懷教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：插入影片難點(diǎn)：作為控件播放影片教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備視頻素材教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：只有文字和圖片的演示文稿會不會太單調(diào)呢？如果能加入一段生動的視頻文件會大大提高收視率的2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）直接播放影片1、教師：根據(jù)影片在演示文稿中播放的方式不同，插入的方法也有所不同。直接播放的影片應(yīng)該怎樣插入呢？2、學(xué)生看書自學(xué)影片的插入教師提示學(xué)生不是所有的視頻都能直接插入，要注意插入視頻的類型教師提問：在幻燈片中能插入哪些視頻格式？學(xué)生反饋回答請學(xué)生演示視頻的插入方法3、教師：我們插入的視頻他的位置和大小不一定都符合我們的要求，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？你能試著做一做嗎？學(xué)生嘗試對視頻進(jìn)行大小和位置的修改4、教師：誰來說說看你是怎樣做的？請學(xué)生講解演示教師補(bǔ)充講解，強(qiáng)調(diào)畫面的比例（二）利用控件1、教師：剛才我們采用的是直接播放的方式插入視頻的，如果我們需要在影片播放的時(shí)候?qū)τ捌牟シ胚M(jìn)度進(jìn)行控制，應(yīng)該怎樣做呢？教師演示利用控件插入視頻的方法（1）控件工具箱（2）插入控件（3）WindowsMediaPlayer學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行操作教師巡視指導(dǎo)教給學(xué)生怎樣確定視頻文件的后綴名的方法2、教師：大家在插入視頻的時(shí)候一定要注意將視頻文件跟幻燈片放在同一個(gè)文件夾內(nèi)，否則在播放的時(shí)候找找不到視頻文件，導(dǎo)致播放失敗三、鞏固應(yīng)用學(xué)生練習(xí)將“春天的腳步.avi”用兩種方法插入到“走進(jìn)春天.ppt”演示文稿中，可以適當(dāng)對幻燈片進(jìn)行修飾（教師巡視指導(dǎo)）學(xué)生在小組中互相展示自己的幻燈片四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第386頁“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況板書設(shè)計(jì)第10課視頻直播間直接播放利用控件—控件工具箱—插入控件--WindowsMediaPlayer課題第11課成長共分享課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：熟練的插入藝術(shù)字，能對藝術(shù)字的形狀和效果進(jìn)行簡單設(shè)置。理解圖表，能制作簡單功能的圖表，能對圖表進(jìn)行簡單的設(shè)置和編輯過程方法：通過學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解圖表的性質(zhì)和特點(diǎn)以及應(yīng)用中的一般性的規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩的情感和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生對美的理解和創(chuàng)造教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解WPS演示圖表，制作簡單功能的圖表，并能做設(shè)置和編輯操作難點(diǎn)：對WPS演示圖表編輯窗口的認(rèn)識教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：我們在一天天的長大，也比以前更加懂事了，但是這些變化爸爸媽媽知道嗎？這節(jié)課我們就把變化呈現(xiàn)出來2、教師播放演示文稿范例揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、實(shí)踐探究（一）設(shè)計(jì)制作演示文稿1、教師展示“給父母的一封信樣例.ppt”學(xué)生欣賞樣例2、教師布置任務(wù)：利用教師發(fā)放的素材，為幻燈片添加背景、文字、圖片等，并將文稿以“給父母的一封信.ppt”，保存到制定的位置學(xué)生動手制作（二）插入與編輯藝術(shù)字1、教師：我們學(xué)習(xí)過在WPS文字中插入藝術(shù)字，在WPS演示中插入藝術(shù)字的方法跟WPS文字中的操作是一樣的，你能自己為幻燈片添加一個(gè)藝術(shù)字的標(biāo)題嗎？2、學(xué)生嘗試進(jìn)行操作3、教師：一個(gè)完整的幻燈片要讓大家知道你的幻燈片中包含哪些內(nèi)容，這就需要用一個(gè)目錄頁展示你制作的內(nèi)容教師講解利用藝術(shù)字制作目錄頁的方法學(xué)生制作目錄頁（三）圖表的應(yīng)用1、教師展示圖表的范例，大家知道這是怎么制作的嗎？2、教師演示講解圖標(biāo)的插入方法提示學(xué)生在圖表的制作中必須要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)學(xué)生練習(xí)在文稿中插入圖表3、教師：如果我們在圖表的制作中，數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣修改呢？教師演示講解數(shù)據(jù)的修改方法4、利用常用工具欄中的選項(xiàng)和按鈕，試著操作完成課本56頁10.8的圖例效果5、學(xué)生演示講解制作方法（教師補(bǔ)充講解）三、鞏固應(yīng)用1、新建一個(gè)幻燈片，為幻燈片添加漂亮的背景，并完成課本56頁“練一練”的內(nèi)容（學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)）2、學(xué)生展示，集體反饋四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第56頁“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第11課成長共分享藝術(shù)字圖表課題第12課好想對您說課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：理解超鏈接的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常見的超鏈接應(yīng)用過程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實(shí)踐操作中熟悉超鏈接的特點(diǎn)和應(yīng)用規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：超鏈接的理解和運(yùn)用難點(diǎn)：形成清晰明確的超鏈接設(shè)計(jì)思路教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：父母辛苦培育了我們這么多年，在成長的歲月中你想對他們說些什么？這節(jié)課我們就借助WPS演示對父母說說你的心里話2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、合作探究（一）初識超級鏈接1、教師展示“好想對你說樣例.ppt”，教師演示播放，告訴學(xué)生這就是通過超級鏈接實(shí)現(xiàn)的功能。2、教師布置任務(wù)：在幻燈片中用文本框?qū)懗鱿雽Ω改刚f的話，綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字等修飾幻燈片3、學(xué)生制作幻燈片，教師巡視指導(dǎo)（二）插入超級鏈接1、鏈接到本文檔中的位置1）教師：你知道超級鏈接的功能是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？學(xué)生探究給文字設(shè)置超級鏈接的方法2）學(xué)生嘗試進(jìn)行操作請學(xué)生演示操作方法3）教師：我們還可以用什么方法來設(shè)置超級鏈接呢？如果想對超級鏈接進(jìn)行修改又該怎么做呢？4）學(xué)生看書第61頁的“電腦秘笈“日積月累”5）學(xué)生反饋，教師補(bǔ)充講解2、鏈接到網(wǎng)頁1）教師：剛才老師在播放幻燈片的時(shí)候，點(diǎn)擊學(xué)校主頁的時(shí)候會打開我們學(xué)校的網(wǎng)站，這是怎么做的呢？2）學(xué)生探究鏈接到網(wǎng)頁的方法3）請學(xué)生演示操作方法3、鏈接到原有文件1）教師：有時(shí)候我們還需要把我們計(jì)算機(jī)中的文件鏈接到幻燈片中，這個(gè)又怎么制作呢？2）學(xué)生看課本第62頁，自學(xué)嘗試鏈接到文件的方法3）教師：我們在鏈接文件的時(shí)候，一定要注意把所要鏈接的文件放到與幻燈片同一文件夾內(nèi)，否則播放的時(shí)候就會出現(xiàn)無法播放的錯(cuò)誤。4）學(xué)生嘗試把目錄頁的標(biāo)題鏈接到相應(yīng)的幻燈片中，并保存文件。三、鞏固應(yīng)用1、學(xué)生完善自己的幻燈片，對幻燈片進(jìn)行美化和動畫的設(shè)置2、展評學(xué)生的作品四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第63頁“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第12課我想對您說本文檔中的位置鏈接到網(wǎng)頁鏈接到文件課題第13課小小遙控器課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：了解動作按鈕的特點(diǎn)，能為動作按鈕設(shè)置簡單常用的功能過程方法：在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式熟悉動作按鈕的制作和設(shè)置操作情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)感恩父母、感恩他人和團(tuán)結(jié)互助觀念教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：動作按鈕的認(rèn)識和應(yīng)用難點(diǎn)：對自定義動作按鈕的認(rèn)識和應(yīng)用教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：上次課我們給幻燈片設(shè)置了超級鏈接，讓我們的幻燈片在播放時(shí)具有交互性，那么我們想讓幻燈片在播放的時(shí)候更加靈活嗎？2、教師播放幻燈片＂給父母的一封信.ppt"3、教師：是什么功能讓幻燈片的播放更靈活呢？學(xué)生觀察回答二、合作探究（一）添加動作按鈕1、教師：要實(shí)現(xiàn)幻燈片播放的跳轉(zhuǎn)我們可以通過動作按鈕來實(shí)現(xiàn)，大家看動作按鈕中這些都是做什么用的？2、學(xué)生說出動作按鈕所表示的動作3、教師演示講解動作按鈕的添加方法4、學(xué)生嘗試添加動作按鈕5、教師：我們還能用什么方法添加動作按鈕呢？你能從書中找到答案嗎？學(xué)生看書，反饋6、如果我們想讓動作按鈕變得更漂亮，還可以通過設(shè)置自選圖形格式的方法更改顏色和線條學(xué)生嘗試對圖形進(jìn)行設(shè)置學(xué)生演示操作更改圖形設(shè)置的方法教師補(bǔ)充講解（二）為自選圖形設(shè)置動作1、教師：幻燈片中的動作按鈕只有12個(gè)，樣子有些單調(diào)。其實(shí)我們還可以把自選圖形當(dāng)做動作按鈕來用，你能用自選圖形來制作動作按鈕嗎？2、學(xué)生嘗試使用運(yùn)用自選圖形來制作動作按鈕讓學(xué)生通過小組合作交流的方式讓組內(nèi)的同學(xué)都掌握設(shè)置的方法，并且要注意按鈕的美化設(shè)置3、學(xué)生在班級進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生之間互相進(jìn)行補(bǔ)充教師針對學(xué)生匯報(bào)的情況進(jìn)行補(bǔ)充講解4、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，為演示文稿的其他幻燈片添加動作按鈕發(fā)現(xiàn)問題即使進(jìn)行調(diào)整三、鞏固應(yīng)用1、完善幻燈片的設(shè)置，用學(xué)過的知識美化幻燈片，給幻燈片適當(dāng)添加動作按鈕2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動作按鈕的合理運(yùn)用）3、展示學(xué)生的制作，師生共同進(jìn)行評價(jià)四、總結(jié)評價(jià)1、完成課本第56頁“我的收獲”2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第13課小小遙控器動作按鈕自選圖形課題第14課歡樂一家親課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技:掌握文件打包的方法，能獨(dú)立的完成打包操作，能解決打包中的常見問題過程方法：以個(gè)人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價(jià)中鍛煉表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問題，提高作品制作水平情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)理念，滲透感恩和關(guān)心父母、家人、朋友和他人的情懷教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握作品打包的方法，完成打包操作難點(diǎn)：打包過程中對所遇問題的處理教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、教師：通過大家的努力，“給父母的一封信”演示文稿終于要完成了，如果我們家里的電腦沒有安裝PowerPoint程序怎么辦？2、揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、完善作品1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)（1）運(yùn)用多媒體元素豐富自己的演示文稿（2）調(diào)試幻燈片，檢查自己的幻燈片結(jié)構(gòu)、鏈接是否準(zhǔn)確2、學(xué)生完善自己的演示文稿教師巡視指導(dǎo)對學(xué)生作品中存在的問題進(jìn)行反饋講解三、作品交流評價(jià)1、在小組中將自己的演示文稿進(jìn)行展示，小組成員給作品打分，參考評價(jià)表2、在全班展示小組中比較好的作品3、集中展示，評選出較好的作品4、教師度學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評四、演示文稿打包1、教師：我們的演示文稿已經(jīng)差不多完成了，如果我們要把我們的作品放給其他人看，但是他的電腦中沒有安裝PowerPoint怎么辦呢？這時(shí)候我們就需要把演示文稿打包2、學(xué)生探究打包的步驟，教師進(jìn)行提醒請學(xué)生演示打包的方法教師進(jìn)行補(bǔ)充講解3、學(xué)生閱讀課本73頁“提個(gè)醒”，了解命名方法請學(xué)生說說自己掌握的命名的方法4、學(xué)生嘗試將自己的演示文稿打包教師巡視指導(dǎo)五、播放打包的演示文稿1、教師：我們打完包之后，會發(fā)現(xiàn)文件夾中出現(xiàn)了很多文件，到底我們在播放時(shí)用哪個(gè)文件進(jìn)行播放呢？你能嘗試找到播放的方法嗎？2、學(xué)生探究播放文件的方法請學(xué)生演示播放的方法教師進(jìn)行補(bǔ)充講解3、學(xué)生用不同的方法播放幻燈片六、總結(jié)評價(jià)1、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品教師巡視指導(dǎo)2、總結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況板書設(shè)計(jì)第14課歡樂一家親完善作品交流評價(jià)文稿打包課題綜合應(yīng)用（一）課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：1、了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法。2、學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色，繪制運(yùn)動軌跡。過程方法：在探究中學(xué)會畫筆工具的應(yīng)用方法情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的意識教