《機(jī)械與電氣識(shí)圖》理實(shí)一體化教案

機(jī)械與電氣識(shí)圖理實(shí)一體化教案早1」課題繪制零件圖課型理實(shí)一體化課時(shí)4教具學(xué)具電教設(shè)施制圖桌、繪圖板、繪圖工具、零件模型、多媒體、課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)①掌握選擇上視圖的基本原則和其他視圖的選擇方法②了解零件常見的工藝結(jié)構(gòu)的畫法和尺寸標(biāo)注③掌握軸類零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理確定表達(dá)方案能力培療點(diǎn)①能根據(jù)設(shè)計(jì)要求、工藝要求在零件圖上注全所有需要的尺寸及技術(shù)要求②能夠繪制視圖來表達(dá)清楚給定的零件德育滲透點(diǎn)①能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題②培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感③培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的興趣、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教學(xué)重難占八、、重點(diǎn)①零件的視圖表達(dá)②零件圖的尺寸標(biāo)注難點(diǎn)①觀察所給零件，給出合理的表達(dá)方案②準(zhǔn)確繪制出合理的視圖學(xué)法引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合課后體會(huì)學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，利用對零件模型的仔細(xì)觀察和結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合教師對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授，達(dá)到對所學(xué)知識(shí)的掌握。這個(gè)思路帶來了很好的教學(xué)效果，但增加的實(shí)驗(yàn)部分會(huì)使得教學(xué)時(shí)數(shù)稍顯緊張，這一點(diǎn)還需日后改進(jìn)。

教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、任務(wù)提出參照下圖所示齒輪軸立體圖,繪制其零件圖。根據(jù)齒輪軸立體圖，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理確定表達(dá)方案，運(yùn)用零件圖的相關(guān)知識(shí)，繪制齒輪軸零件圖。思考所提出的問5題二、任務(wù)分析從上圖可以看出，齒輪軸為同軸線的不同直徑的回轉(zhuǎn)體， 軸上后一處鍵槽。零件主要結(jié)構(gòu)形狀是回轉(zhuǎn)體， 只需一個(gè)基本視圖一主視圖。 除主視圖外，再加上一個(gè)局部視圖來補(bǔ)充表達(dá)鍵槽局部結(jié)構(gòu)。因軸套類零件大部分在車床上加對提出的任務(wù)思考討論，說出10X,所以將軸線水平放置來回王視圖， ［更十加，時(shí)圖物對照，這樣不僅符合加自己的看法工位置要求，也基本符合軸的工作位置和形狀特征原則。 通常將軸的大端朝左，小端朝右，軸上的鍵槽、孔可朝前或朝上，形狀和位置表達(dá)明確。一、相關(guān)知識(shí)(一)、主視圖的選擇1、確定主視圖中零件的安放位置(1)加工位置原則 就是使主視圖按照零件在機(jī)械加工時(shí)的裝夾位置安學(xué)習(xí)主視圖選擇的10放。主視圖的安放位置與零件的主要加工位置一致，方便加工時(shí)看圖。原則(2)工作位置原則 就是使主視圖按照零件在機(jī)器或部件中的工作位置安放。主視圖的安放位置與零件的主要工作位置一致， 以便與裝配圖直接對照。2.確定上視圖的投射方向主視圖的投射方向應(yīng)該能夠反映零件的主要形狀特征， 即表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)形狀以及各組成部分之間的相對位置關(guān)系。 形體特征原則是選擇主視圖投射方向的依據(jù)。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)A（二）、其他視圖的選擇確定其他視圖10主視圖確定之后，要分析該零件還有哪些結(jié)構(gòu)形狀未表達(dá)完整，以及如何將主視圖未表達(dá)清楚的部位用其他視圖進(jìn)行表達(dá)，并使每個(gè)視圖都有表達(dá)重點(diǎn)。在選擇視圖時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選用基本視圖及在基本視圖上作剖視圖。在完整、清晰地表達(dá)零件結(jié)構(gòu)形狀的前提下，盡量減少視圖數(shù)量，力求視圖簡潔。10（三）、軸套類零件的視圖選擇1、零件用途1、零件用途分析本課所提出的任務(wù)中軸的用途軸套類零件包括各種轉(zhuǎn)軸、銷軸、襯套、軸套等。軸用來支撐、傳動(dòng)零件（如帶輪、齒輪等）和傳遞轉(zhuǎn)矩；套一般是裝在軸上或軸承孔中用于定位、支撐、導(dǎo)向和保護(hù)傳動(dòng)零件。軸套類零件的毛坯一般采用棒料，主要在車床和磨床上導(dǎo)向和保護(hù)傳動(dòng)零件。軸套類零件的毛坯一般采用棒料，主要在車床和磨床上分析軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)加工。分析軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)軸套類零件主體部分多為同軸線的不同直徑的回轉(zhuǎn)體，一般軸向尺寸大于軸套類零件主體部分多為同軸線的不同直徑的回轉(zhuǎn)體，一般軸向尺寸大于徑向尺寸。軸上常具有軸肩、圓角、倒角、鍵槽、銷孔、螺紋退刀槽和中心孔，通常將軸分析完成此任務(wù)的步驟等工藝結(jié)構(gòu)。，通常將軸分析完成此任務(wù)的步驟3、主視圖選擇在表達(dá)軸套類零件時(shí)，主視圖一般按加工位置將軸線水平放置的大端放在左側(cè)，小端放在右側(cè)，采用一個(gè)基本視圖 （主視圖）即能表達(dá)出主體結(jié)構(gòu)。對于中空的軸套類零件， 主視圖一般畫成剖視圖；對于實(shí)心軸上的一些局部結(jié)構(gòu)，主視圖可采用局部剖視圖來表達(dá)。較長的軸可采用斷開畫法。教師活動(dòng)內(nèi)谷4、其他視圖選擇由于主體結(jié)構(gòu)是回轉(zhuǎn)體，所以對于簡單的軸套類零件，在主視圖中注出相應(yīng)的直徑尺寸“？”與長度尺寸后，一般不必再選用其他視圖表達(dá)。對于主視圖中沒有表達(dá)清楚的其他結(jié)構(gòu)，如鍵槽、退刀槽、孔等，可采用斷面圖、局部視圖或局部放大圖等進(jìn)行補(bǔ)充表達(dá)。（四）、零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)1、倒角和倒圓學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容繼續(xù)思考該任務(wù)時(shí)間10觀察教師演示*IS： 4T5、鑄造圓角和拔模斜度F砂蔚五.國淞211：20a）拔校斜廈b）澆鑄示意圖技術(shù)要求即用半鎰陽-心■倒置的鑄件d:加工后的謎件拔棋上砂糠澆口/注注卜砂箱鐘造網(wǎng)角觀察教師演示106、凸臺(tái)和凹坑作用：減少機(jī)械加工量及保證兩表面接觸良好。凸臺(tái)凹槽（五）、零件表面過渡圓角的畫法凸臺(tái)凹槽（五）、零件表面過渡圓角的畫法在鑄件和鍛造零件上，兩表面相交處一般都有小圓角光滑過渡。 由于這個(gè)原因，零件表面之間的交線消失了， 使圖形表達(dá)的零件結(jié)構(gòu)顯得含糊不清。了方便看圖，畫圖時(shí)按照沒有圓角時(shí)的交線位置， 示意地畫出消失的交線,為過渡線。由于零件的結(jié)構(gòu)形狀和尺寸大小不同，過渡線的畫法也不相同。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)從這點(diǎn)開始有曲線He工S4相交相切相交相切四、任務(wù)實(shí)施零件圖繪制步驟：.創(chuàng)建機(jī)械圖樣框格.繪制齒輪軸零件圖.標(biāo)注尺寸及表面結(jié)構(gòu)代號(hào)等.填寫標(biāo)題欄，注寫技術(shù)要求

教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間五、思考與實(shí)踐：1、詳細(xì)說明零件圖回圖方法和步驟。2、繪制零件圖中表達(dá)視