苯酚教學(xué)設(shè)計(jì)

選修五《有機(jī)化學(xué)根底》第三章第一節(jié)《醇酚》苯酚〔第一課時(shí)〕教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景面對學(xué)生：高二學(xué)生 學(xué)科：化學(xué)課時(shí)：1學(xué)生課前預(yù)備：⑴復(fù)習(xí)苯及其醇的有關(guān)性質(zhì)⑵預(yù)習(xí)苯酚的相關(guān)內(nèi)容執(zhí)教：陸世霞二、教學(xué)課題課標(biāo)人教版化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)根底》，第三章《烴的含氧衍生物》，第一節(jié)《醇三、教材分析教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)在教材中的地位和作用步的探究供給了空間，因此，將本節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成學(xué)生的試驗(yàn)探究式教學(xué)模式極佳。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：①了解苯酚的構(gòu)造特點(diǎn)和物理性質(zhì)。②通過學(xué)生試驗(yàn)探究，把握苯酚的化學(xué)性質(zhì)③理解并生疏試驗(yàn)探究的一般步驟和方法過程與方法：①通過對苯酚構(gòu)造分析，生疏有機(jī)化合物構(gòu)造與性質(zhì)的關(guān)系；②通過試驗(yàn)活動(dòng)的參與、觀看、記錄、總結(jié)，培育學(xué)生試驗(yàn)力量和表達(dá)力量；情感態(tài)度與價(jià)值觀：習(xí)興趣；②通過試驗(yàn)探究培育學(xué)生的創(chuàng)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)的重難點(diǎn)〔1〕教學(xué)重點(diǎn)：通過觀看模型，試驗(yàn)探究，比照分析，練習(xí)提高的方法把握酚羥基的弱酸性、苯酚的取代反響及顯色反響。并設(shè)計(jì)驗(yàn)證明驗(yàn)的力量。四、學(xué)情分析對側(cè)鏈的影響為學(xué)習(xí)苯酚的性質(zhì)作了很好的鋪墊。思路和方法，并且對苯酚可能與哪些試劑反響及反響類型具有肯定的猜測力量。試驗(yàn)、歸納等的教學(xué)方法六、教學(xué)預(yù)備試驗(yàn)藥品：苯酚晶體、苯酚溶液、稀氫氧化鈉溶液、飽和碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液、濃溴水、無水乙醇、石灰石、稀鹽酸、紫色石蕊試液。試驗(yàn)儀器：藥匙、膠頭滴管、燒杯、酒精燈、試管、試管夾等七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)徐是中國近代史上的第一位

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖名族英雄，【問題一】那么他的一生中，對中國的影響最大且最著名的歷史功績是什么？鴉片，他利用了什么樣

回想歷史人物——林則徐答復(fù)以下問題一和問題二思考問題三觀看嗎啡的構(gòu)造簡式，并指出其

從學(xué)生熟知的歷史人物及大事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)的化學(xué)原理？【教師】鴉片的主要成分——嗎啡，其構(gòu)造簡式如右圖所示

—CH3 中的主要官能團(tuán)，猜測利用生石灰銷毀鴉片的可能緣由。

習(xí)興趣。家對問題三能給出一個(gè)更加合理的解釋?！窘處煛恳罁?jù)官能團(tuán)對有機(jī)化合物進(jìn)展的分 爭論，給酚類物質(zhì)下定義： 歸納酚類類，給酚類物質(zhì)下個(gè)定義。 酚是羥基直接連在苯環(huán)上的有機(jī) 物質(zhì)的共來探討苯酚的性質(zhì)，然后推廣到酚的性質(zhì)。

同構(gòu)造特征。【板書】3.1.2苯酚一、苯酚的分子構(gòu)造【展現(xiàn)】苯酚的比例模型，【板書】苯酚的構(gòu)造簡式和官能團(tuán)

回憶分子式、構(gòu)造簡式的別。觀看苯酚的比例模型，書寫苯酚的分子式及構(gòu)造簡式指出苯酚中的官能團(tuán)

模型直觀展現(xiàn)，提高學(xué)生的觀看力量【過渡由于苯酚的羥基主要連在苯環(huán)上有傾聽 從構(gòu)造上酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

回想乙醇的構(gòu)造和苯酚的構(gòu)造，并作比照。

轉(zhuǎn)入，讓學(xué)生體驗(yàn)構(gòu)造打算性質(zhì)的思想。得到的物理性質(zhì)

思考，觀看苯酚晶體，聞氣味， 讓學(xué)生了得出物理性質(zhì)：色：無色 味：解爭論物【板書】二、物理性質(zhì)【提問】爭論物質(zhì)的物理性質(zhì)，除了色味態(tài)，還有哪些？

有特別氣味態(tài)：晶體還有熔沸點(diǎn)，溶解性，密度、毒

質(zhì)物理性質(zhì)的一般思路【教師】苯酚的熔沸點(diǎn)較低，熔點(diǎn)是43℃， 性等等苯酚有毒，假設(shè)試驗(yàn)時(shí)不慎將苯酚沾到皮膚上，該怎么辦呢？這與它的溶解性有點(diǎn)用無水乙醇洗滌來探究苯酚的溶解性。1】取苯酚晶體放入試管中〔以蓋試驗(yàn)，觀看，記錄住試管底部為宜〕，滴加2ml水，用力振蕩，苯酚局部溶解，溶液變渾濁， 培育學(xué)生靜置觀看是否溶解?，F(xiàn)象 結(jié)論：室溫下，苯酚在水中溶解度

室溫下，苯酚在水中溶解度不大。良好的觀察習(xí)慣，【設(shè)問】怎樣才能讓它溶解？【探究試驗(yàn)2】把試管放在酒精燈上略微加熱，觀看渾濁液是否溶解?，F(xiàn)象： 結(jié)論：加熱時(shí)苯酚能與水 【探究試驗(yàn)3取與試驗(yàn)一等量的苯酚晶體放入試管中滴加2ml無水乙醇用力振蕩靜置觀看是否溶解?，F(xiàn)象 結(jié)論：苯酚能溶于 時(shí)，用乙醇洗滌?！拘〗Y(jié)】苯酚的物理性質(zhì)

思考〔轉(zhuǎn)變條件〕試驗(yàn)溶液變澄清。加熱到肯定溫度，苯酚能與水混溶試驗(yàn)，觀看苯酚晶體全部溶解形成澄清溶液聽講，并歸納小結(jié)苯酚的物理性質(zhì)苯酚是無色晶體，被空氣中氧氣

同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的猜測和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)探究。純潔的苯酚是 色晶體，長時(shí)間放置的苯氧化、粉紅色、有特別的氣味，酚由于 而顯 色；苯酚具有易溶于有機(jī)溶劑，常溫下在水中 味苯酚易溶于 室溫

650C下在水中溶解度 當(dāng)溫度高于 ，混溶。能與水 。【展現(xiàn)】水楊酸苯酚軟膏的局部說明書，從中猜測苯酚具有什么樣的化學(xué)性質(zhì)?！惨韵率蔷植空f明書〕

認(rèn)真研讀水楊酸苯酚軟膏的局部

從生活轉(zhuǎn)入化學(xué)，時(shí)制止使用尤其是色澤后請將此藥品放在酸性〔與堿性藥物不能并用〕 的興趣，兒童不能接觸的地方。藥物干擾·不能與堿性藥物并用。如正在使用其他藥品，使用本品前請?jiān)儐栣t(yī)師或藥師。【展現(xiàn)】被氧化之后的苯酚樣品，苯酚不僅長時(shí)間放置可以被氧氣氧化成粉紅酸鉀氧化，使酸性高錳酸鉀溶液褪色。具有酸性？【教師】進(jìn)展思路探究的引導(dǎo)

氧化反響觀看被氧化的苯酚樣品了解苯酚的氧化反響，并做好筆記思考 溝通、聯(lián)想酸的通性 酸的驗(yàn)證明驗(yàn)設(shè)計(jì)與指示劑反響與紫色石蕊作用與金屬反響 與金屬鈉反響與堿的反響 與氫氧化鈉反響與鹽的反響 與碳酸鈉反響

培育學(xué)生的閱讀力量和信息搜集力量氧化反響只是了解，所以一帶而過5】苯酚的酸性探究〔3中的渾濁的苯酚溶液平均分成三份〕試驗(yàn)1.苯酚與紫色2.苯酚與金屬鈉的3.NaOH4.苯酚與NaCO2 3工程石蕊作用試驗(yàn)紫色操作 石蕊

反響〔演示〕 液反響NaOH溶液

反響Na2CO3

培育學(xué)生利用試驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的科學(xué)方苯酚 苯酚

苯酚 法，養(yǎng)成學(xué)生分析濁液問題時(shí)透試驗(yàn)石蕊不變色現(xiàn)象

均有氣泡產(chǎn)生，苯酚苯酚的渾濁液變苯酚的渾濁液變澄過現(xiàn)象思比水的稍猛烈 澄清 清 考本質(zhì)思無氣泡產(chǎn)生 想，學(xué)會(huì)反響 OH＋2Na方程

OH＋NaOH OH＋

比較學(xué)習(xí)的方法。式 2 ONa ONa

NaCO2 32＋H 22

＋NaHCO＋3

ONa結(jié)論苯酚具有弱酸性，酸性強(qiáng)弱：

OH ﹥HCO3-【思考1】從分子內(nèi)基團(tuán)間相互作用，解釋為什么苯酚顯酸性而乙醇不顯酸性？

苯環(huán)對羥基的影響。 基團(tuán)間相互影響?！具^渡】苯酚的酸性是強(qiáng)還是弱呢？怎樣來證明。思考，溝通設(shè)計(jì)試驗(yàn)

加大思維力度65試管中，逐滴滴入鹽酸，觀看現(xiàn)象?，F(xiàn)象： 【板書】解釋〔反響方程式〕

澄清溶液又變渾濁，又產(chǎn)生了苯酚。ONa ＋HClOH

培育學(xué)生的發(fā)散思【過渡】鹽酸是強(qiáng)酸，用弱酸碳酸行不行？

＋NaCl 維力量和試驗(yàn)探究【探究試驗(yàn)7CO2觀看現(xiàn)象分析得到的另一個(gè)產(chǎn)物是碳酸鈉還是碳酸氫鈉呢？

力量。鹽酸石灰石 苯酚鈉溶液

培育學(xué)生的觀看力量和方程式的書寫力量。【現(xiàn)象】圓底燒瓶中產(chǎn)生氣泡，試管中的澄清溶液變渾濁，【方程式】

ONa＋CO2＋H2O

OH NaHCO＋3＋【思考2HCl、HCO2 3苯酚、HCO－酸性強(qiáng)弱。3其酸性強(qiáng)弱為： > > > 。苯酚顯 酸性〔填強(qiáng)或弱〕【板書】弱酸性【小結(jié)】由于 對 的影響，使苯酚中羥基上的氫易電離而顯 性。影響呢？92ml滴入飽和溴水，邊加邊振蕩，觀看現(xiàn)象。現(xiàn)象： 解釋〔反響方程式〕 【板書】2.取代反響

思考溝通比較：鹽酸>碳酸>苯酚>HCO－3所以苯酚顯得是弱酸性做好筆記做好筆記思考動(dòng)手試驗(yàn)，觀看現(xiàn)象，溴水褪色，試管中一開頭局部產(chǎn)生沉淀，振蕩后沉淀消逝，連續(xù)滴入濃溴水，最終能產(chǎn)生穩(wěn)定沉淀

通過疑問，引發(fā)學(xué)生的求知欲引導(dǎo)學(xué)生問題意識(shí)。結(jié)論：苯酚與飽和溴水反響生成 沉淀，可用于苯酚的

白色，定性和定量檢測。3】寫出苯與溴反響的方程式，并與苯酚與溴反響比較，哪個(gè)更簡潔進(jìn)展？為什么？【小結(jié)】由于 對 的影響，使苯酚中酚羥基的 位的氫更易發(fā)生 反響?！具^渡】對苯酚有沒有更便利，現(xiàn)象更明顯的檢驗(yàn)方法呢？101

從反響物、條件和產(chǎn)物來思考。苯酚與溴的反響簡潔一些做好相應(yīng)的筆記思考 應(yīng)當(dāng)有動(dòng)手試驗(yàn)，觀看現(xiàn)象。

了解基團(tuán)之間的相互影響對化學(xué)性質(zhì)的影響。1-2FeCl3現(xiàn)象：

稀溶液。觀看現(xiàn)象。

苯酚溶液變成了紫色【小結(jié)】苯酚與FeCl溶液反響顯 色，此為3苯酚與FeCl溶液的 反響，可以用來鑒別3 ?！景鍟?.顯色反響【過渡】四、用途

做好筆記苯酚是一種重要的化工原

培育學(xué)生的歸納小結(jié)力量培育關(guān)心途呢？〔自學(xué)〕

染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等。可用于環(huán)境消毒，可制成洗劑和軟膏，有殺菌、止痛作用。

活習(xí)慣?！窘虒W(xué)小結(jié)】歸納本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 跟著教師的思路，回憶本節(jié)課的主要學(xué)問點(diǎn)，并形成一個(gè)整體的學(xué)問框架【布置作業(yè)】P552，4八．板書設(shè)計(jì)：

培育學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)力量，了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一般步驟及