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文檔簡介

Unit11IntheFruitShop教學設計一、目標：1．認識orange、peach、apple、pear和字母A與B。

2．能正確朗讀單詞。

3．積極踴躍參加。二、教學重點：

水果單詞能正確發(fā)音。三、教學難點：

認識并理解單詞含義。四、教學方法：引導法、游戲法

五、教學準備：

1.水果實物2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

3．小狗玩偶一個。六、教學過程：（一）導入

1．：唱首ABCsong.

2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？

T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

S：想。

（二）新授

T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞??？下

面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不

好？

S：好。

T：看手中拿的是什么？（桔子實物）

S：桔子。

T：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

1．領讀。

2．小組讀。

3．個別讀。

T：（依次講解apple、banana、grapes、orange、peach、）

1．開火車讀

2．男生女生比賽讀。

T：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘下來哦！

（三）游戲《摘水果》

T：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪組小朋友一顆愛心。

T：好，下面我們就開始摘水果。

（四）小結

這節(jié)課我們學習了什么？（apple、banana、grapes、orange、peach）

小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

（五）

這節(jié)課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

我相信，你們是最棒的，一定能做到！

T：Classover，Goodbyeclass.

S：Goodbyete

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