隨筆初中海底兩萬(wàn)里(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——隨筆初中海底兩萬(wàn)里(5篇)海底兩萬(wàn)里是儒勒·凡爾納的巔峰之作，他將對(duì)海洋的空想發(fā)揮到了極致。在讀過(guò)海底兩萬(wàn)里過(guò)后，你快寫(xiě)一篇海底兩萬(wàn)里讀書(shū)隨筆總結(jié)自己的收獲。你是否在找正打定撰寫(xiě)“隨筆作文初中海底兩萬(wàn)里”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

隨筆作文初中海底兩萬(wàn)里1

《海底兩萬(wàn)里》表達(dá)法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當(dāng)時(shí)海上察覺(jué)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到大量罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又體驗(yàn)了大量險(xiǎn)情。結(jié)果，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。曲折慌張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)學(xué)識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的巧妙空想融于一爐。獨(dú)具匠心，高明布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)彌漫詩(shī)情畫(huà)意的巧妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替展現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開(kāi)頭和書(shū)中的仆人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)頭他彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的敬重。但在引人入勝的故事中，還提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀(guān)念。

小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開(kāi)頭，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情進(jìn)展，而有所變化，有時(shí)惶恐擔(dān)心，有時(shí)輕松高興。

隨筆作文初中海底兩萬(wàn)里2

我懷著奇怪心，和書(shū)中的仆人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了大量罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)識(shí)，尤其是光的折射、珍寶的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我慨嘆儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未研發(fā)電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神秘的海底世界。

鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)識(shí)淵博。他可以為法國(guó)清償幾百億國(guó)債;看到摯友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容全體厭惡陸地的人;會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中彌漫無(wú)盡的痛楚，卻也是一個(gè)良善的人。

在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸結(jié)果一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)遇留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了多數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。

在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀(guān)念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的斟酌：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。

儒勒。凡爾納是在報(bào)告我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備確定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否那么不是科幻只是空想;而假設(shè)連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不成能有科學(xué)的進(jìn)步。

隨筆作文初中海底兩萬(wàn)里3

在我看來(lái)，《海底兩萬(wàn)里》雖然簡(jiǎn)樸，但也算一本好玩的書(shū)。它使我在關(guān)注海洋的同時(shí)，渴望探險(xiǎn);尤其是尼摩船長(zhǎng)和他的諾第留斯號(hào)潛艇的傳奇體驗(yàn)，勾起了我對(duì)自由的猛烈渴望。

尼摩船長(zhǎng)的潛艇在海洋中可謂瀟灑自如，無(wú)可阻擋：時(shí)而在沉船中穿梭，時(shí)而在海底溜達(dá)，時(shí)而與鯊魚(yú)共舞。無(wú)限敬仰之余，我也不斷地探求傳奇背后的奧秘——尼摩船長(zhǎng)何以能自由駕馭海洋?

首先，他擅長(zhǎng)探索、創(chuàng)造。他察覺(jué)了電，這一宏偉察覺(jué)對(duì)他的事業(yè)扶助極大。放到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，他理應(yīng)是個(gè)可以與愛(ài)因斯坦相媲美的科學(xué)家。

其次，他博學(xué)多識(shí)。他會(huì)法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，這為他與所到之處的各種人溝通創(chuàng)造了便利;他還在倫敦、巴黎、紐約等地學(xué)習(xí)過(guò)，這使他擁有了豐富的學(xué)識(shí)，所以他能夠機(jī)要自行設(shè)計(jì)圖紙;他周游各國(guó)，閱歷豐富，又使他擁有了深刻的社會(huì)洞察力，對(duì)事物能很快做出切實(shí)的判斷。

再次，他還有很深的特殊背景。原文中他有這樣一段話(huà)：“假設(shè)我容許的話(huà)，我可以輕而易舉地償清法國(guó)的幾十億國(guó)債!”可見(jiàn)，他富可敵國(guó)，不是一個(gè)普遍人。

探索精神、創(chuàng)新意識(shí)、博學(xué)多識(shí)、財(cái)力雄厚，正由于擁有了這些，尼摩船長(zhǎng)才能“海闊憑魚(yú)躍、天高任鳥(niǎo)飛”,擁有自由。也就是說(shuō)，自由需要資本，自由的獲得需要付出。

自由是個(gè)讓人眼睛發(fā)亮的詞，誰(shuí)不渴望自由?回想人類(lèi)的進(jìn)展史，人類(lèi)正是通過(guò)逐步抑制自身的無(wú)知，才得以沖破自然的禁錮，從而獲得更大的自由。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)2022年吧。6月16日，兩個(gè)名字備受矚目，一個(gè)是“神九”,另一個(gè)是“劉洋”——中國(guó)第一位“女太空人”.資料顯示，她自2022年5月參與航天員大隊(duì)，到今年6月首飛都沒(méi)邁出過(guò)航天城的大門(mén)。培養(yǎng)一名成熟的航天員，通常需要四年左右，而她僅僅用了兩年便完成了這一切。所以，當(dāng)我們都無(wú)限羨慕宇航員能自由飛行太空的時(shí)候，要記住，不是她運(yùn)氣好，而是良好的素質(zhì)與勤奮努力成就了她。

我們有必要通過(guò)這樣做以贏得更大的自由。所以，行動(dòng)起來(lái)吧，讓自身更有實(shí)力，從而給自己爭(zhēng)取更大的自由!

隨筆作文初中海底兩萬(wàn)里4

《海底兩萬(wàn)里》的儒勒.凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸誕，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已缺乏為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有研發(fā)可以在水下翱游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有展現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中告成的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，怎樣豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)啊!

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開(kāi)頭和書(shū)中的仆人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)頭他彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的仆人尼摩船長(zhǎng)是天性格陰郁，學(xué)識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了大量罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底窟窿、暗道和遺址，其中包括的淹沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。書(shū)中都寬容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的敬重。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今依舊熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的斟酌，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的學(xué)識(shí)啟迪，雖然書(shū)中陳述了不少有關(guān)海洋的學(xué)識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者采納起來(lái)特別刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以堅(jiān)韌的保存。

并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有猛烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底學(xué)識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的聰慧與文明。

隨筆作文初中海底兩萬(wàn)里5

想象力和聰慧，構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏的精彩故事。

開(kāi)啟《海底兩萬(wàn)里》，我懷著奇怪心，和書(shū)中的仆人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了大量罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底窟窿、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)識(shí)，尤其是光的折射、珍寶的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我慨嘆儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未研發(fā)電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神秘的海底世界。

這本書(shū)還寫(xiě)到了冰山封路，章魚(yú)伏擊等大量險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是分外曲折慌張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物