在青藍(lán)結(jié)對儀式上的講話（5篇）

在青藍(lán)結(jié)對儀式上的講話桐木初?級中學(xué)曹?學(xué)良對于?新教師而言?，無論你原?來優(yōu)秀與否?，都要有一?個適應(yīng)的過?程。如何在?短時間內(nèi)迅?速成長，關(guān)?系到個人和?學(xué)校今后的?發(fā)展，我希?望通過學(xué)校?搭建的這個?平臺實現(xiàn)個?人___雙?贏，師徒共?成長，學(xué)校?共發(fā)展的局?面。下面我?對徒弟和師?傅分別說幾?點建議和要?求：對師?傅提幾點要?求：一、?要有開放包?容的態(tài)度，?將教學(xué)經(jīng)驗?傾囊相授。?教育是開放?的，“授人?與漁”的同?時，一方面?自己也獲得?很大成功感?，另一方面?，在傳授教?學(xué)的同時，?自己也在不?斷的得到提?高，徒弟上?來了，師傅?的境界也得?到提升，當(dāng)?然學(xué)校也因?此得到發(fā)展?;第三，其?實在徒弟身?上，我們也?看到自己的?曾經(jīng)，聽他?們課，其實?也是看到另?一個自己，?在他們身上?也能夠?qū)W到?很多東西，?在教授他們?同時，也能?夠共同進(jìn)步?，共同成長?。二、要?在工作作風(fēng)?，工作態(tài)度?給新教師一?個引領(lǐng)，一?個示范。（?范本）幾位?師傅都是學(xué)??？焖俪砷L?起來的優(yōu)秀?教師，對學(xué)?校的優(yōu)秀文?化、積極的?文化應(yīng)起到?一個傳承傳?播的作用，?學(xué)校管理不?可能兼顧到?每一個細(xì)節(jié)?，每一個老?師上，這就?要求師傅們?在工作學(xué)習(xí)?中對新老師?有一個具體?細(xì)致的指導(dǎo)?。三、共?同構(gòu)建和諧?向上的氛圍?，快樂工作?和學(xué)習(xí)。一?個學(xué)習(xí)最大?的成功不是?在硬件上改?善多少，更?重的是是否?形成一個健?康和諧，積?極向上的一?氛圍。一個?學(xué)校，一個?教研組，就?是一大家庭?，如果形成?一個劍拔弩?張、相互爭?斗角逐場，?沒有一些溫?馨與和諧，?這都不是一?個好的教育?，我們作為?學(xué)校一分子?應(yīng)努力營造?快樂向上的?氛圍而努力?。對徒弟?說三點要求?：一、在?思想上要愛?教育，愛學(xué)?生，只有用?愛，才能做?好教育。落?實到具體上?，就是對學(xué)?校的事情，?學(xué)生的事情?主動熱情，?積極向上。?“主動熱情?，積極向上?”，也是我?們學(xué)校的教?風(fēng)。一個人?工作生活保?持主動熱情?，是熱愛生?活，積極工?作的表現(xiàn)，?在座的每個?都是一個平?凡人，都沒?有超凡的能?力，只要我?們保持一種?積極向上的?心態(tài)，不斷?的努力，一?定可以做出?相應(yīng)的成績?和屬于我們?的不平凡。?二、希望?你們通過不?斷的學(xué)習(xí)，?干出成績，?干出威信。?一個老師，?工作幾年后?，通過自身?不斷努力和?不斷學(xué)習(xí)，?在工作中作?出成績，不?斷積累經(jīng)驗?，在全體師?生中建立威?信，可以說?是自己人生?價值的體現(xiàn)?，同時也是?快樂工作的?前提和基礎(chǔ)?。當(dāng)你的努?力在師生中?在群眾心中?有威信，有?威望時候，?你的工作也?就更加輕松?愉快。當(dāng)一?個老師，當(dāng)?你的話語在?學(xué)生中有份?量，每一句?話有人聽時?，你的想法?或者你所傳?授的知識更?容易被接受?，毫無疑問?你是快樂的?。而這一切?來自于你前?面的付出。?我希望在座?的各位老師?越是付出越?有成就，也?更有幸福感?。三、我?希望大家作?為一名新教?師更快成熟?起來，盡量?減少成長期?，盡快過渡?到成熟期。?這就要求一?方面要加強(qiáng)?研究，經(jīng)常?進(jìn)行反思，?多進(jìn)行教學(xué)?方面的研究?研討，把自?己置于一個?研究者的角?度來看待教?學(xué)活動中出?現(xiàn)的問題，?這樣可以避?免一些急躁?或者處理不?當(dāng)?shù)膯栴}，?也更有利于?更快的成長?。另一方面?要虛心向師?傅學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的教?學(xué)方法，教?學(xué)經(jīng)驗，管?理經(jīng)驗等，?要尊重老師?，不恥下問?，多聽多看?多問多探討?;三是要把?___自己?講轉(zhuǎn)移到_?__學(xué)生的?學(xué)上來，一?堂課你講得?好只是一個?方面，更重?要是學(xué)生學(xué)?到了多少，?任何時候都?要“目中有?人”。最?后，在新一?學(xué)年，我希?望我們大家?更加高效的?工作，更加?快樂工作，?為學(xué)校也為?自己書寫更?加輝煌的篇?章。在青藍(lán)結(jié)對儀式上的講話（二）一、正確?地處理好幾?種關(guān)系1?、理想與現(xiàn)?實的關(guān)系。?你們剛剛走?出知識的象?牙塔，步入?職場，初涉?社會，更有?一種初為人?師的美好憧?憬和對學(xué)校?、同事以及?學(xué)生的美好?向往。但是?，你們一旦?接觸到現(xiàn)實?中的農(nóng)村小?學(xué)、農(nóng)村教?師和農(nóng)村學(xué)?生，你們就?可能產(chǎn)生另?外一種感覺?。雖然你們?也承認(rèn)理想?與現(xiàn)實之間?存在差距，?但不會想到?差距竟然會?這么大。?這就是現(xiàn)實?，這就是現(xiàn)?實中的學(xué)校?，這就是現(xiàn)?實中的教育?。所以，請?你們一定要?記?。耗愕?教育就是在?這樣一種現(xiàn)?實的環(huán)境中?實施的；你?的教育就是?在這些平凡?瑣碎的細(xì)節(jié)?中實現(xiàn)的。?當(dāng)你嘗試著?解決每一個?細(xì)小的問題?時，當(dāng)你嘗?試著讓你的?學(xué)生從每一?個細(xì)小之處?都能有所感?悟與收獲的?時侯，你的?教育實際上?就開始了，?你對真正教?育的體驗和?認(rèn)識也就開?始了。這?也告訴我們?，理想不是?虛無縹緲的?，是有著落?的，是植根?于現(xiàn)實之中?的。你們將?來也有可能?不在小學(xué)，?而是在初中?或高中，但?不管在哪個?層次的學(xué)校?，你今天只?要用心去對?待，你的這?段經(jīng)歷都將?會影響你的?一生。2?、傳授知識?與培養(yǎng)習(xí)慣?的關(guān)系。也?就是通常所?說的教書與?育人的關(guān)系?。實際上，?習(xí)慣比知識?更重要，好?的習(xí)慣能夠?沉淀為一種?良好的素養(yǎng)?。就如一句?話說的：行?為養(yǎng)成習(xí)慣?，習(xí)慣形成?性格，性格?決定命運。?烏申斯基也?說：良好的?習(xí)慣乃是人?在神經(jīng)系統(tǒng)?中存入的道?德資本，這?個資本不斷?在增值，而?人在整個一?生中就享受?著它的利息?。因此，只?要能使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及生活習(xí)慣?，學(xué)生就會?成為一個懂?社會、會生?活、善學(xué)習(xí)?、有體魄的?人。3、?專業(yè)知識教?育與思維方?式培養(yǎng)的關(guān)?系。你們當(dāng)?中有學(xué)漢語?言文學(xué)的、?有學(xué)數(shù)學(xué)的?、有學(xué)英語?以及音樂、?體育的，你?們雖然來自?不同的專業(yè)?，但你們在?大學(xué)里所受?的專業(yè)知識?教育以使你?們具備了豐?厚的學(xué)科素?養(yǎng)。因此，?希望你們認(rèn)?清以下幾個?問題：第?一，你們既?然到了大學(xué)?這個層面上?，你們現(xiàn)在?所學(xué)的、你?們現(xiàn)在所掌?握的已經(jīng)是?純專業(yè)知識?了，如何讓?這些經(jīng)過抽?象的、純的?專業(yè)知識返?回到現(xiàn)實社?會生活中來?、返回到現(xiàn)?實的大自然?中來，返回?到原始的人?類思維中來?，這很重要?。因為學(xué)生?的思維狀態(tài)?，特別是小?學(xué)生的思維?狀態(tài)是原生?態(tài)的。第?二，你們現(xiàn)?在應(yīng)該清楚?，一門學(xué)科?學(xué)到深處，?就是學(xué)一種?語言，一種?抽象的語言?，再到深處?就是學(xué)這種?語言所承載?的思維方式?，一種認(rèn)識?世界和改造?世界的思維?方式，形成?一種對自然?、社會和人?類思維的認(rèn)?識、觀點和?思想以及方?法，再到深?處就是學(xué)科?精神、學(xué)科?文化。第?三，基于以?上兩點的教?學(xué)。教學(xué)實?際上就是建?立一種聯(lián)系?，就是建立?學(xué)生、學(xué)科?知識以及自?然、社會和?人類思維之?間的一種聯(lián)?系。就是以?學(xué)科知識為?載體，幫助?學(xué)生形成一?種思維方式?，并以這種?思維方式為?工具、為方?法，去形成?對自然、社?會和人類思?維的一種認(rèn)?識、觀點和?思想。二?、必須做好?的幾件事情?1、要熟?悉學(xué)校的課?程表。這很?重要，課程?表是學(xué)校的?憲法，是全?體師生必須?共同遵守的?根本制度。?通過課程表?盡快熟悉學(xué)?校的整體課?程設(shè)置，盡?快掌握自己?所受課程在?學(xué)校課程體?系中的位置?、作用等，?直至熟悉自?己每一個課?時的具體安?排。你們知?道___許?多老教師能?形成自己生?物鐘嗎。這?就是其中的?原因，更有?令人驚嘆的?，有的老教?師還能夠讓?自己的每一?個課時，都?形成一種期?盼，一種師?生之間的期?盼。2、?要了解和熟?悉學(xué)生。我?們的職責(zé)就?是教學(xué)生，?而不是單純?地教知識，?我們不能耽?于知識而忘?記了學(xué)生。?因此，你們?一定要盡快?熟悉學(xué)生的?基本情況，?包括學(xué)生的?家庭情況、?學(xué)習(xí)狀況以?及一些應(yīng)該?掌握的其他?情況，并用?多種方式例?如面批作業(yè)?、上課指名?等，以最快?的速度記住?學(xué)生的名字?，多方搭建?與學(xué)生溝通?的通道，使?師生盡快和?睦相處，這?可是___?好學(xué)生學(xué)習(xí)?活動的基礎(chǔ)?。3、要?熟悉教材。?教材是主要?的課程資源?，是我們從?事教學(xué)的依?據(jù)。教材中?蘊(yùn)含的不僅?僅是學(xué)科知?識，更重要?的是蘊(yùn)含著?各種教學(xué)資?源、各種教?學(xué)信息，包?括對學(xué)生年?齡特征的分?析等。4?、要熟悉課?堂教學(xué)。這?是重點，也?是核心。所?有的教學(xué)環(huán)?節(jié)、教學(xué)活?動都是圍繞?課堂教學(xué)展?開的。只有?課堂教學(xué)有?水平、有質(zhì)?量、有效果?，教學(xué)才有?保障，才不?失去應(yīng)有的?價值。5?、要會命題?、會布置作?業(yè)。總之?，希望你們?能走出理論?的殿堂，去?欣賞更多真?實實踐的風(fēng)?景。在青藍(lán)結(jié)對儀式上的講話（三）各位老?師，下午好?。為了快?速提高我校?青年教師的?專業(yè)成長，?發(fā)揮優(yōu)秀骨?干教師的專?業(yè)引領(lǐng)作用?，打造高效?課堂、全優(yōu)?課堂、人文?課堂，多年?來，學(xué)校一?以貫之的實?施“青藍(lán)工?程”。實施?的目的很明?確，就是為?了發(fā)揚我們?教師行業(yè)的?傳幫帶作用?，弘揚人類?靈魂工程師?所特有的“?工匠”精神?，傳承我校?教師“三愛?三情”的優(yōu)?良師德，光?大我?！叭?盡三勤”（?盡心盡職盡?力、勤學(xué)勤?研勤教）的?優(yōu)良教風(fēng)，?幫助新教師?盡快掌握有?效的教學(xué)技?能和教學(xué)方?法，增強(qiáng)青?年教師教書?育人的責(zé)任?感和使命感?，帶領(lǐng)年輕?教師定好目?標(biāo)，攜手共?進(jìn)。我覺得?，“青藍(lán)工?程”對青年?教師來說，?是一項__?_，希望工?程，對指導(dǎo)?教師來說，?是一項愛心?工程，充電?工程，對學(xué)?校來說，更?是一項薪火?工程和活水?工程。今?天在這里圓?滿舉行了拜?師儀式。首?先，我代表?學(xué)校向熱心?承擔(dān)指導(dǎo)青?年教師任務(wù)?的五位師傅?老師表示衷?心的感謝，?感謝你們走?在促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展的前沿?、站在關(guān)心?學(xué)?？沙掷m(xù)?發(fā)展的高度?，甘當(dāng)促進(jìn)?青年教師成?長的階梯，?積極擔(dān)當(dāng)，?樂于引領(lǐng)；?向虛心做徒?弟的四位青?年教師們表?示衷心的祝?賀，祝賀你?們在成長的?道路上能有?好的機(jī)遇，?能有好的老?師領(lǐng)著你、?扶著你、推?著你向前走?，使你在成?長的道路上?少走彎路，?早上教育教?學(xué)教研的坦?途，珍惜這?兩年的師徒?緣分和終身?的師徒情誼?。為此，我?談三點希望?。希望師?徒之間在教?學(xué)教研上多?交流，多溝?通，做到教?學(xué)相長。記?得英國著名?作家肖伯納?曾經(jīng)說過：?“你有一個?蘋果，我有?一個蘋果，?彼此交換后?，各人手里?仍然還是一?個蘋果；你?有一種思想?，我有一種?思想，彼此?交流思想，?那么我們每?人便有了兩?種思想?！?只有在相互?的交流與溝?通中，才能?產(chǎn)生智慧的?火花，我們?才會進(jìn)步，?師徒之間的?教學(xué)思想既?要有和鳴聲?，也要有砥?礪聲，也應(yīng)?有碰撞聲，?這樣兩種思?想才會“二?生三，三生?思想的萬象?。”希望?師徒之間在?工作生活中?，相互關(guān)心?，相互幫助?。徒弟要虛?心好學(xué)，多?聽課，多問?詢，多思謀?；師傅要悉?心傳授，不?保留，不掩?飾，不護(hù)短?。記得有人?說過，一個?人能走多遠(yuǎn)?，就看他與?誰同行；一?個人有多優(yōu)?秀，就看他?有什么人指?點；一個人?有多成功，?就看他與什?么人相伴。?這句話告訴?了我們，人?的成長需要?長者的提攜?，需要導(dǎo)師?的指點，需?要朋友的幫?助，需要有?同行者共同?趕赴的正確?目標(biāo)。你們?師徒結(jié)對，?希望師徒教?師在共進(jìn)_?__同成長?，共同__?_陽光虹霓?，共同分擔(dān)?風(fēng)雨冷暖。?希望年輕?的老師們記?住一句俗話?。師傅領(lǐng)進(jìn)?門，修行靠?自身。拜師?學(xué)藝，不是?邯鄲學(xué)步，?不是東施效?顰，不是依?賴他人，模?仿他人，失?去自我。在?成長的路上?，自已的路?還得自己去?走，自己去?探索，自己?去發(fā)現(xiàn)。更?何況，今天?你以人為師?，明天你也?要能讓他人?以你之師。?荀子說“青?，取之于藍(lán)?而青于藍(lán)”?，必須有青?于藍(lán)的志向?，這才算你?沒有辜負(fù)師?傅們的厚望?。因此，在?今后教育教?學(xué)的日子里?，要憑借年?輕人的活力?和創(chuàng)新精神?，踏實工作?，銳意進(jìn)取?，爭取一年?站穩(wěn)講臺，?二年勝任教?學(xué)，三年力?創(chuàng)佳績，五?年左右能有?美名在校園?內(nèi)外傳揚。?最后，再?次感謝五位?師傅老師，?這四位充滿?希望的年輕?徒弟就此托?付在你們的?門下啦。?謝謝大家。?___年?___月_?__日在青藍(lán)結(jié)對儀式上的講話（四）汪?立軍各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，青年__?_，大家好?。百年大計?，教育為本?。教育成功?，教師為本?。今天我們?集聚一堂召?開這個會議?，意義非常?重大，它不?僅關(guān)系到我?們青年教師?的成長，更?關(guān)系到我們?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展，尤?為重要的是?它與廣大學(xué)?生的前途命?運有著千絲?萬縷的聯(lián)系?。近幾年?來，我?！?青藍(lán)工程”?在駱校長的?領(lǐng)導(dǎo)下，在?學(xué)校各職能?部門特別是?教務(wù)處--?___校長?、陳主任的?指導(dǎo)下，通?過系統(tǒng)的聽?課、講課、?說課、改課?、研課以及?反思、論文?的寫作，取?得了相當(dāng)不?錯的成績，?廣大青年教?師的教學(xué)理?念、思維模?式、專業(yè)能?力、課堂效?果得到了很?大程度上的?提高。尤其?值得欣慰的?是先后有韓?青云、胡凱?、張金壽、?許歡、張煥?麗、汪美鳳?、毛正泉、?陳艷云、陳?釗、周婷柯?成林等一大?批青年教師?，在中老年?教師的悉心?指導(dǎo)下，積?極參加省市?縣各級教科?研___的?優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)?秀論文、優(yōu)?質(zhì)教案比賽?活動，取得?了豐碩成果?，可喜可賀?。話說到?這里，我不?得不重新回?到“青藍(lán)工?程”開展的?背景上來：?一、活動?開展背景分?析：__?_年秋季學(xué)?期（也就是?兩年前的這?時候），隨?著一批大中?專畢業(yè)生招?考進(jìn)入教師?行列和不斷?的資教生的?分配，我校?近年來先后?接收了__?_余位青年?教師。由于?大量青年教?師充實到教?學(xué)的第一線?，我校教師?老齡化的問?題得到緩解??？山虒W(xué)實?踐顯示：我?們大部分青?年教師，雖?然接受過高?等教育，思?想先進(jìn)，富?有活力，可?是存在專業(yè)?不對口、專?業(yè)知識和技?能存在缺陷?，教育教學(xué)?方法不當(dāng)，?教學(xué)思維邏?輯不清，往?往事倍功半?，再加上工?作任務(wù)重，?壓力大，又?沒有時間積?極學(xué)習(xí)和思?考，導(dǎo)致教?學(xué)不規(guī)范，?效果不明顯?。另外，?社會現(xiàn)狀對?青年教師的?影響也是極?其嚴(yán)重。社?會價值觀念?的紊亂和評?價的多元化?，以及教育?目標(biāo)的錯位?、教育管理?的___化?，和教師職?業(yè)風(fēng)險越來?越大與社會?地位低下、?工資捉襟見?肘的嚴(yán)重不?對等，等等?外因?qū)е虑?年教師前途?渺茫，心思?不穩(wěn)，學(xué)習(xí)?興趣不濃，?進(jìn)步緩慢。?基于這種?種原因，經(jīng)?過認(rèn)真學(xué)習(xí)?、討論與研?究，我校于?___年秋?季學(xué)期，開?始扎實推進(jìn)?“青藍(lán)工程?”，力求破?解“師資力?量斷層”難?題。二、?基本培養(yǎng)模?式。面對現(xiàn)?狀，我校著?眼于未來，?立足于現(xiàn)在?，于___?年秋季學(xué)期?開始提出“?青藍(lán)工程”?，主要依靠?市、縣、校?三級力量，?實施“牽手?式”校本教?研，旨在從?教師職業(yè)道?德、教育理?念、教學(xué)方?式方法、教?師的學(xué)習(xí)與?創(chuàng)新等維度?，對青年教?師進(jìn)行階段?性培養(yǎng)，使?青年教師盡?快成為學(xué)校?的骨干。?三、“青藍(lán)?工程”定位?：（一）?目標(biāo)定位為?。以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)?，以科學(xué)的?制度為保障?，以校本研?究和課題研?究為陣地，?以多種合作?交流的形式?為途徑，以?青年教師綜?合素質(zhì)的提?高為依托，?以培養(yǎng)道德?高尚的專家?型教師為目?的。培養(yǎng)?方向定位：?①引領(lǐng)道?德提升，體?現(xiàn)在愛學(xué)生?，愛教育，?愛生活。?②指導(dǎo)專業(yè)?提升，體現(xiàn)?在了解教育?的方針政策?、法律法規(guī)?，熟悉并運?用教育學(xué)心?理學(xué)知識，?掌握先進(jìn)的?教育理念和?方式方法，?不斷提高順?利實施教學(xué)?的基本技能?和聽、說、?寫、畫、演?、評等能力?。③激勵?青年教師形?成終身學(xué)習(xí)?意識。活?動形式定位?：①網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)。主要?途徑是自主?閱讀專業(yè)報?刊雜志、教?育專著、政?策法規(guī)、視?頻講解和其?他優(yōu)秀資源?。②專業(yè)?講座與培訓(xùn)?。學(xué)校邀請?市縣專家和?本校骨干教?師舉辦講座?，___觀?看教育專家?的精彩視頻?，舉辦多媒?體等多種類?型的培訓(xùn)班?。③課堂?教學(xué)指導(dǎo)。?學(xué)校___?聽說評課和?優(yōu)質(zhì)課比賽?，進(jìn)行作業(yè)?批改、教學(xué)?后記寫作、?試卷分析指?導(dǎo)以及教學(xué)?機(jī)智、教師?點評藝術(shù)培?訓(xùn)等。④?反思寫作。?學(xué)校___?優(yōu)秀教案設(shè)?計、教學(xué)反?思、教學(xué)論?文系列比賽?。⑤學(xué)習(xí)?交流。學(xué)校?___校際?交流、外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)等?活動。通?過活動的開?展，使參與?教師師德水?平得以提升?，教育理念?得以更新，?教研意識得?以增強(qiáng)，教?學(xué)能力得以?提高，真正?實現(xiàn)了“德?才雙豐收”?。四、活?動展望從?最初單純的?課堂教學(xué)技?能培訓(xùn)到如?今形成立體?化培養(yǎng)模式?，兩年時間?來，我校的?“青藍(lán)工程?”實現(xiàn)了從?培養(yǎng)“教書?匠”到塑造?“人民教師?”的蛻變。?這個過程既?是艱難辛苦?的，也是快?樂幸福的。?試想，這?樣扎實的自?我培養(yǎng)歷程?，在三、?四年后，一?定會磨煉出?一大批熱愛?教育、扎根?山鄉(xiāng)的教學(xué)?骨干和教育?行家里手。?愿株林中?學(xué)青藍(lán)之路?越走越寬闊?。愿青藍(lán)之?花越開越艷?。文章來?源蓮山課?件.5y?kj.在青藍(lán)結(jié)對儀式上的講話（五）各位?老師：大?家好。為?了全面提高?青年教師素?質(zhì)，充分發(fā)?揮優(yōu)秀教師?、專家的作?用，全力打?造全優(yōu)課堂?，經(jīng)校長室?研究，實施?師徒結(jié)對子?的“青藍(lán)工?程”，今天?在這里隆重?舉行拜師儀?式。首先，?我代表學(xué)校?向承擔(dān)指導(dǎo)?任務(wù)老師們?表示衷心的?感謝，感謝?你們站在促?進(jìn)教育事業(yè)?發(fā)展、促進(jìn)?青年教師成?長的戰(zhàn)略高?度，勇于擔(dān)?當(dāng)傳、幫、?帶的重任；?向甘做徒弟?的青年教師?表示衷心的?祝賀，祝賀?你們在成長?的道路上能?遇到如此好?的機(jī)遇，有?這么好的老?師領(lǐng)著你、?扶著你、推?著你向前走?，使你在成?長的道路上?少走彎路。?值此機(jī)會，?我向在座的?老師們講幾?點想法：?一、“青藍(lán)?工程”是一?項很有意義?的工程隨?著教育事業(yè)?的飛速發(fā)展?，課程改革?的全面實施?，全優(yōu)課堂?的全力打造?，迫切需要?一大批師德?高尚、業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)教師?成長起來。?而我校青年?教師較多，?有的是第一?次帶高三，?有的是第一?次帶高中，?雖然有著先?進(jìn)的教學(xué)理?念、忘我工?作的精神、?獻(xiàn)身教育的?熱心，