2020年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)教師招聘考試《通用能力測(cè)試(教育類)》 真題及答案

【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經(jīng)典、歷年真題可打印】【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經(jīng)典、歷年真題可打印】PAGEPAGE102020年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)教師招聘考試《通用能力測(cè)試(教育類)》真題及答案注意事項(xiàng)12B證號(hào)。2、本試卷均為選擇題，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。（）1、要求學(xué)生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生的（A、發(fā)散思維BC、好奇心D、獨(dú)立性【答案】A2、幼兒?教育目標(biāo)的層次為（。A、幼兒?教育目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)C、幼兒?教育目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)D、幼兒?教育目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)【答案】A3、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法重視問題的認(rèn)知屬性，其認(rèn)識(shí)起點(diǎn)是（A、教學(xué)的情感應(yīng)力B、學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力4、由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【答案】C5、兒童最先掌握的詞匯種類是（A、形容詞B、副詞C、代詞D、名詞與動(dòng)詞【答案】A6（。AB、發(fā)展學(xué)生智力C、發(fā)展學(xué)生體力D、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德【答案】A7、厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童（）A、知覺BCD【答案】C8、會(huì)講英語(yǔ)的入學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于（A、正遷移B、負(fù)遷移C、縱向遷移D、逆向遷移【答案】A9、直接影響活動(dòng)效率的因素是（A、氣質(zhì)BCD【答案】C10、標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是（A、語(yǔ)詞概括的出現(xiàn)BCD【答案】A11（）A、崇尚書本，呆讀死記BC、等級(jí)性D、階級(jí)性【答案】D12、教師為受教育者提供真人真事真實(shí)場(chǎng)合作為教育環(huán)境的一種現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法是（A、參觀法BCD【答案】A13、教學(xué)的首要任務(wù)是（。ABC、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力【答案】A14、對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（A、管理型BCD【答案】D15、通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確的觀點(diǎn)的方法是（A、榜樣法BCD【答案】B16、?所設(shè)立家長(zhǎng)接待日的主要目的是（。A、了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度BC、向家長(zhǎng)宣傳育兒方法D、讓家長(zhǎng)為?所提供方便【答案】B17（）A、非制度化B、前制度化C、制度化D、義務(wù)教育【答案】A18、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（A、備課B、上課CD、考試【答案】B19、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（A、備課B、上課CD、考試【答案】B20、長(zhǎng)相端正、身體健康、智力發(fā)育好、性格活潑開朗的兒童大都屬于（A、受歡迎型BCD、逃避型【答案】A21、教師的地位一般是指教師的（A、社會(huì)地位B、經(jīng)濟(jì)地位C、文化地位D、政治地位【答案】A22、游戲理論中提出“生活預(yù)備說”的代表人物是（A、斯賓塞B、格羅斯CD、皮亞杰【答案】B23、不屬于幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（A、活潑好動(dòng)BC、好奇好問D、很不穩(wěn)定【答案】D24、教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育為（A、德育BCD【答案】B25、新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）A、九B、十C、十一D、十二【答案】A26、兒童記憶容量的增加，主要在于（A、記憶范圍的擴(kuò)大BCD、把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展【答案】D27、美國(guó)的提前開端計(jì)劃是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供（A、經(jīng)濟(jì)幫助B、衛(wèi)生保健服務(wù)C、負(fù)責(zé)的學(xué)前教育D、特殊教育【答案】C28、教師職業(yè)道德的核心是（A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、以身作則【答案】B29（A、贊科夫BCD【答案】A30、教育中最重要的人際關(guān)系是（A、教師與領(lǐng)導(dǎo)BCD【答案】C31、借助內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)的方式是（A、操作技能BCD【答案】B32、在教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識(shí)和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（。A、課外輔導(dǎo)B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定【答案】C33（）A、率先性BCD【答案】A34、班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)（A、可用因素BCD、利弊兼有的因素【答案】C35、素質(zhì)教育是以（）A、面向全體學(xué)生B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】B36、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（A、言語(yǔ)表達(dá)能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力C、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B37、就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言（）A、言語(yǔ)指導(dǎo)B、示范C、練習(xí)D、反饋【答案】C38（）A、15B、5C、7D、【答案】A39、個(gè)體社會(huì)化反映了（A、個(gè)體與學(xué)校的關(guān)系BCD【答案】C40、下列屬于意義識(shí)記行為的是（。A、小明通過閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞【答案】A41（ABCD【答案】D42、隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，學(xué)生的（A、自我評(píng)價(jià)能力BCD【答案】C43、在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的特點(diǎn)是（A、想像無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想像的主題不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變化C、想像的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D、以想像過程為滿足，沒有目的性【答案】A44、中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（A、孔子B、荀子45、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度【答案】D46、教師的地位一般是指教師的（A、社會(huì)地位BCD【答案】A47、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（A、成就水平的測(cè)驗(yàn)B、能力形成的測(cè)驗(yàn)C、結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)D、智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)【答案】A48、觀察力、記憶力、想象力、思維能力等屬于哪一個(gè)范疇（A、體力B、智力C、創(chuàng)造力D、個(gè)性【答案】B49、最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（A、泰勒B、夸美紐斯CD、凱洛夫【答案】B50、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（A、二個(gè)等級(jí)BCD【答案】B51、在教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識(shí)和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（A、課外輔導(dǎo)B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定【答案】C52、兒童游戲的主要物質(zhì)支柱是（A、課本BCD【答案】B53、校?文化的核心是（A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的精神或觀念文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)校的非正規(guī)文化【答案】B【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經(jīng)典、歷年真題可打印】【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經(jīng)典、歷年真題可打印】1154、蒙臺(tái)梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為（A、幼兒?B、兒童之家C、快樂之家D、幸福樂?【答案】B55、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（A、學(xué)生會(huì)B、班級(jí)C、小組D、團(tuán)委【答案】B56、技能是一種（A、智力BCD、行為方式【答案】D57、注意使兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)順利進(jìn)行，這是注意的（）A、整合BCD【答案】B58、同伴關(guān)系的交往，最早可以在（）A、6B、8C、12D、15【答案】A59、教師的職責(zé)和使命分別是（A、教書育人教學(xué)科研【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經(jīng)典、歷年真題可打印】【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經(jīng)典、歷年真題可打印】PAGEPAGE17B、教學(xué)科研教書育人C、教育教學(xué)教書育人D、教書育人教育教學(xué)【答案】C60、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代（A、希臘B、埃及CD、雅典【答案】C61、下面哪項(xiàng)陳述不屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)（A、多重角色B、教育效果的長(zhǎng)期性C、簡(jiǎn)單性D、純真美好【答案】C62、如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童按時(shí)完成作業(yè)的行為，最適合的安排應(yīng)該是（A、讓兒童看完電視以后立即督促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C、懲罰孩子喜歡看電視的行為D、只有按時(shí)完成作業(yè)后才能看電視【答案】D63、在幼兒?教育目標(biāo)體系中，指在一節(jié)課或一次活動(dòng)中需要達(dá)到的目標(biāo)是（A、幼兒?教育目標(biāo)B、近期目標(biāo)C、中期目標(biāo)D、活動(dòng)目標(biāo)【答案】D64、角色扮演可分為以下三個(gè)階段A、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)、認(rèn)同、內(nèi)化B、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)、內(nèi)化、認(rèn)同C、認(rèn)同、內(nèi)化、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)D、認(rèn)同、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)、內(nèi)化【答案】A65、教師在學(xué)生心目中具有天然的（A、可愛性BCD【答案】C66、我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是（A、德、智、體等方面全面發(fā)展B、堅(jiān)持社會(huì)主義方向C、培養(yǎng)勞動(dòng)者D、推進(jìn)素質(zhì)教育【答案】C67、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和（A、教育材料BCD【答案】B68、教學(xué)過程中的首要事件是（A、引起學(xué)生注意BCD【答案】A69、學(xué)生在學(xué)習(xí)了語(yǔ)文拼音以后，會(huì)干擾其對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這屬于（ABC、正遷移D、負(fù)遷移【答案】D70（）A、教學(xué)目標(biāo)BC、教學(xué)要求D、教學(xué)過程【答案】C71、首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是（A、培根夸美紐斯BC、培根康德D、杜威盧梭【答案】C72、19891120（）A、兒童利益最佳原則、無歧視原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則、無歧視原則CD、無歧視原則、放任兒童意愿原則【答案】D73（A、陶冶教育BCD【答案】A74、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（A、強(qiáng)化理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、成敗歸因理論D、需要層次理論【答案】D75、被稱為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的是（A、賴斯B、泰勒CD、杜威【答案】C76、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（A、政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平B、教育投資C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志D、生產(chǎn)力的發(fā)展水平【答案】D77、問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是（A、康德BCD、盧梭【答案】B78、1913年，普若特創(chuàng)辦了美國(guó)的第一所（A、幼兒學(xué)校BC、幼兒?D、保育院【答案】B79（A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)遷移C、學(xué)習(xí)策略D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【答案】B80、教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育為（A、德育BCD、體育【答案】B81、在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出“庶→富→教”這一思路的是哪位教育家A、孟子BCD【答案】B82、在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是（A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿倍爾【答案】B83（）A、愛國(guó)主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、民主與法制教育【答案】B84、當(dāng)代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的（）A、政治素養(yǎng)BCD【答案】C85、環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（A、學(xué)校精神文化B、學(xué)校物質(zhì)文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)生亞文化【答案】B86、廣泛意義上的教育目的存在于（）A、家庭教育BCD【答案】D87、使用危險(xiǎn)教育設(shè)施造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的法律責(zé)任（A、對(duì)直接責(zé)任人處無期徒刑B、對(duì)直接責(zé)任人，處一年以