小學(xué)二年級上冊語文部編版課件 霧在哪里-教案課件

小學(xué)語文二年級上冊課件（部編版）第1課時(shí)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，《我是什么》這篇課文讓我們知道了神奇的水可以變成汽、變成雪、變成冰雹……今天我們收到“水”的一封信。她的一個小伙伴不見了，需要我們的幫助。讓我們一起來讀讀這封信吧！第1課時(shí)親愛的二年級小朋友們：你們好！我的一個好伙伴，他像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹他輕輕飄，日曬他慢慢散。今天他不見了，我很著急，你們能幫我找找他嗎？你的好朋友：水“水”的好伙伴是誰？霧你是怎么記住“霧”的？相互交流方法。你還知道哪些含雨字頭的字？如“雷、霜、雪、露、霞”等。你能給“霧”擴(kuò)詞嗎？大霧、水霧、霧氣、白霧、云霧繚繞。小結(jié)：雨字頭的字一般和水、天氣有關(guān)。20霧在哪里wùzàinǎlǐ

如果要把這個課題變成一個完整的句子，應(yīng)該加上什么符號？讀出什么語氣呢？

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，并標(biāo)出自然段序號。12345678910思考：你覺得這是怎樣的霧？初讀課文táoqì拓展：淘氣的（）娃娃請同學(xué)們說一說識記“淘”字的方法。并談?wù)勛约簩@個詞語的理解。從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。淘自由讀課文，思考：霧在哪里？他究竟去了哪兒？在文中找出相應(yīng)的地點(diǎn)。霧飛到海上。霧來到岸邊。他躲到城市的上空。填空：霧在哪里？霧先__________，接著__________，最后________________。飛到海上來到岸邊躲到城市的上空快速讀課文，思考：淘氣的霧孩子最愛玩捉迷藏，他藏了些什么？找出相應(yīng)的句子，用波浪線畫出來。我要把大海藏起來?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來。我要把自己藏起來。海岸àn河岸湖岸與辨一辨岸暗ànàn海岸、湖岸和太陽有關(guān)，有了太陽就是明。同音字暗明反義詞霧不但藏起了大海、天空、太陽、海岸，還藏起了自己，真夠淘氣，你能把自己想象成霧孩子，讀出他淘氣的語氣嗎？我要把大海藏起來?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。特點(diǎn)：都是霧的自言自語，但語氣有所不同。朗讀指導(dǎo)：前三句寫霧孩子藏完一處又一處，朗讀時(shí)，“我”的后面可稍停頓，要讀出開心的語氣，突出霧孩子的淘氣。第4句寫霧孩子不知道該藏什么了，自己問自己，“現(xiàn)在”語音稍微拖長，或者略停頓，讀出霧孩子思考問題的語氣。第5句承接第4句，讀出恍然大悟、高興的語氣。

引讀：這片霧可真淘氣，一會兒說……一會兒說……一會兒又說……品讀課文讀課文的第3～6自然段，想一想：霧把這么多東西都藏起來了，被藏起來后的景色是什么樣的呢？用橫線畫出相關(guān)的句子。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。jiēdào街房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。qiáoliánɡ梁：古代的“梁”字左邊表示一條河，右邊有刀和木，表示用木料在水上造橋，也就是橋梁。后來還指架在柱子上的長木，如屋梁；也指中間高起的部分，如鼻梁、山梁。比較第1、2句話，發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方嗎？使用了“無論……都……”的句式來表達(dá)。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了?！吧踔痢闭f明霧不僅能藏大的事物，就連小的事物也能藏。

朗讀時(shí)要注意句中的頓號，采用起伏的語調(diào)，讀出抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏。346說說這3個自然段有什么相同的地方。

第1句是霧說的話，第2句是他把什么東西藏起來了，第3句是藏起來之后發(fā)生的變化。云霧彌漫的山川云霧彌漫的森林云霧彌漫的校園霧來到_____?！拔乙裚____________?！庇谑?，他把_______________。無論是_____，還是_______________________，都看不見了。照樣子說一說校園校園藏起來校園藏了起來校園校園里的老師、學(xué)生想一想，霧還會把什么藏起來。分一分，每人完成其中一個句子。說一說，仿照課文每人說一句話。結(jié)構(gòu)：上小下大。山字頭，要寫扁、窄，首筆在豎中線上，“廠”寬大，“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側(cè)。àn指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)wū結(jié)構(gòu)：“尸”的撇要拉長，“尸”居上居中，“至”偏右，右側(cè)超出“尸”右端。書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)觀察字形，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎？字形都是左窄右寬關(guān)鍵筆畫：論：撇和捺要罩住“匕”，“匕”兩筆相接不相交。切：第二畫是豎提，撇穿插到豎提下側(cè)。霧

淘于岸街梁至暗甚切復(fù)習(xí)回顧躲失第2課時(shí)遠(yuǎn)方船只海水無論于是開火車認(rèn)讀房屋同時(shí)海岸岸邊連同散步出現(xiàn)不久一切行人從前有一片霧，他是個（

）的孩子?！拔乙汛蠛２仄饋怼！保?/p>

），他把大海藏了起來。（

）是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。淘氣用詞語填空于是無論“現(xiàn)在我要把（

）藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。（

）、（

）、樹木、（

），（

）行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。后來，他（

）到城市的上空，把（

）也藏了起來。海岸房屋街道橋梁甚至躲自己霧孩子愛捉迷藏，你能在課文中找到“藏”的近義詞嗎？躲藏是由一對近義詞組成的詞語藏躲近義詞編兒歌識記：藏身花朵邊。品讀課文現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。

自問自答，讀出思考的語氣。分角色讀第7～8自然段，體會霧孩子的淘氣。自由讀第9自然段，想一想：霧孩子把自己藏起來之后，景色發(fā)生了什么變化？不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。和路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。你知道“悠閑地散步”是怎樣散步嗎？自由自在地散步、無憂無慮地散步?！坝崎e地散步”這是人的行為，而作者把小黑貓當(dāng)作人來寫，真有意思。悠閑地散步模仿例句想象說話：霧消失后還會有什么變化呢？路上走著行人，小黃狗也出現(xiàn)了，它________________________。路上走著行人，______也出現(xiàn)了，它________________________。吐著舌頭，四處張望小鳥蹦著跳著，唱著歌展開想象課文中有兩幅插圖，哪幅圖展現(xiàn)的是第9自然段的內(nèi)容？第二幅圖大海、船只、天空、太陽、海岸、城市……一切都露出來了，那霧呢？他去了哪兒呢？霧呢？消失了，不知到哪里去了。消失①拓展積累：丟失、失去。②辨字組詞：失（

）

先（

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夫（

）失去先鋒農(nóng)夫討論：霧去哪兒了？作者為什么要這樣寫故事結(jié)局呢？原來，太陽一出來，霧就會散開。比一比：哪種表達(dá)效果更好？好在哪里？霧把大海藏了起來。海水、船只、藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。練習(xí)說話霧把樹林藏了起來。無論是（

），還是（

），都（

）。大樹小樹看不見了

霧把（

）藏了起來。無論是（

），還是（

），都（

）。操場學(xué)校教學(xué)樓看不見了

霧把（

）藏了起來。無論是（

），還是（

），都（

）。公園雕像湖心亭看不見了經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們幫“水”終于找到了她的好伙伴“霧”，霧真是個“淘氣的孩子”。在你的眼里她還是什么呢？你想對霧孩子說點(diǎn)兒什么呢？指導(dǎo)寫字觀察漢字，說說書寫時(shí)要注意哪些地方。體字一般寫在田字格的正中間。于：豎鉤