《3一個(gè)都不少》案例

《3一個(gè)都不少》教學(xué)案例資源信息表標(biāo)題:第三課《一個(gè)都不少》（教學(xué)設(shè)計(jì)）關(guān)鍵詞:品德與社會(huì)、保護(hù)與求助、互相照顧描述:1．教學(xué)目標(biāo)（1）聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)如何在與家人、集體活動(dòng)時(shí)防止走失。（2）懂得在集體出游時(shí)伙伴之間要互相照顧。（3）掌握在走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。（4）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解一些野外生存的最基本的知識(shí)。（5）教會(huì)學(xué)生掌握一些野外生存的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，獨(dú)立生存的信心。2．教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（1）（2）（3）。第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（4）（5）。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)在外出活動(dòng)中防止走失以及在與伙伴失去聯(lián)系時(shí)的自我保護(hù)和求助方法。了解一些野外生存的基本知識(shí)。初步掌握一些在野外突發(fā)情況時(shí)的生存能力和自救能力。4．教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用媒體教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法、參與學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在學(xué)習(xí)中思考。學(xué)科:小學(xué)《品德與社會(huì)》（上教版）二年級(jí)第二學(xué)期第三課語(yǔ)種:漢語(yǔ)媒體格式:.doc學(xué)習(xí)者:教師、學(xué)生資源類型:文本類素材教育類型:小學(xué)教育>二年級(jí)作者:戴璐單位:楊浦區(qū)長(zhǎng)白二村小學(xué)地址:靖宇東路158號(hào)200093Email:lulu_naonao@資源信息表標(biāo)題:第三課《一個(gè)都不能少》（說(shuō)課要點(diǎn)）關(guān)鍵詞:品德與社會(huì)、保護(hù)與求助、互相照顧描述:1．教材《一個(gè)都不能少》是《品德與社會(huì)》（上教版）二年級(jí)第二學(xué)期第一單元《祝你平安》中的第三篇課文。這是二年級(jí)品社學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，游戲活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何防止走失。懂得出游時(shí)要互相照顧。掌握在走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。了解一些野外生存的基本知識(shí)。初步掌握一些在野外突發(fā)情況時(shí)的生存能力和自救能力。從而幫助小學(xué)生更好地適應(yīng)生活、提高他們的生存能力。2．學(xué)情二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，好奇心強(qiáng)，所以在和家人、集體外出時(shí)很容易走失，走失后又不知該如何求助自救。學(xué)科:小學(xué)《品德與社會(huì)》（上教版）二年級(jí)第二學(xué)期第二課語(yǔ)種:漢語(yǔ)媒體格式:.doc學(xué)習(xí)者:教師、學(xué)生資源類型:文本類素材教育類型:小學(xué)教育>二年級(jí)作者:戴璐單位:楊浦區(qū)長(zhǎng)白二村小學(xué)地址:靖宇東路１５８號(hào)200093Email:lulu_naonao@一、說(shuō)課1．教材《一個(gè)都不能少》是《品德與社會(huì)》（上教版）二年級(jí)第二學(xué)期第一單元《祝你平安》中的第三篇課文。這是二年級(jí)品社學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，游戲活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何防止走失。懂得出游時(shí)要互相照顧。掌握在走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。了解一些野外生存的基本知識(shí)。初步掌握一些在野外突發(fā)情況時(shí)的生存能力和自救能力。從而幫助小學(xué)生更好地適應(yīng)生活、提高他們的生存能力。2．學(xué)情二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，好奇心強(qiáng)，所以在和家人、集體外出時(shí)很容易走失，走失后又不知該如何求助自救。3．教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中，我參考教參中的目標(biāo)，并根據(jù)自己設(shè)計(jì)的課時(shí)，擬定的教學(xué)目標(biāo)分別落實(shí)到兩個(gè)課時(shí)中。第一課時(shí)目標(biāo)：（1）聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)如何在與家人、集體活動(dòng)時(shí)防止走失。（2）懂得在集體出游時(shí)伙伴之間要互相照顧。（3）掌握在走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。第二課時(shí)目標(biāo)：（4）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解一些野外生存的最基本的知識(shí)。（5）教會(huì)學(xué)生掌握一些野外生存的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，獨(dú)立生存的信心。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在與家人、集體活動(dòng)時(shí)防止走失；走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助；教會(huì)學(xué)生掌握一些野外生存的基本技巧；培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，獨(dú)立生存的信心。4．教法（1）直觀感受法：小學(xué)生低年級(jí)的學(xué)生的思維方式以形象為主，在教學(xué)中通過(guò)故事，向?qū)W生更加直觀地展示一個(gè)叫丁丁的小學(xué)生由于貪玩，在春游時(shí)與同學(xué)走散，幫助學(xué)生回憶自己在這個(gè)時(shí)段的感受、心情。（2）游戲體驗(yàn)法：通過(guò)游戲體驗(yàn)，不僅鞏固學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)對(duì)道理的感悟，從而進(jìn)一步內(nèi)化行為。本課教學(xué)中，讓學(xué)生以小組合作形式，讓學(xué)生去超市選購(gòu)野營(yíng)物品，整理藥箱，這一游戲體驗(yàn)使學(xué)生知道哪些物品、藥物是野營(yíng)時(shí)非常重要且必備的，讓學(xué)生初步了解一些野外生存的最基本的知識(shí)。5．學(xué)法（1）合作學(xué)習(xí)法：對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，執(zhí)行老師的要求速度比較慢，教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)度會(huì)受到影響，通過(guò)合作能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)然合作學(xué)習(xí)在一開(kāi)始是有些困難，這就需要教師在合作前進(jìn)行方法的指導(dǎo)，讓每個(gè)小朋友體會(huì)到合作的愉快。如：讓學(xué)生以小組合作形式，進(jìn)行校園考察活動(dòng)，學(xué)生互相幫助，很快地完成了任務(wù)，并且在合作中提高了人際交往能力。（2）參與學(xué)習(xí)法：教師在用好教材的同時(shí)，也要讓學(xué)生將自己生活中的鮮活事例融入進(jìn)課堂教學(xué)中，這樣進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效性，體現(xiàn)品社教學(xué)的社會(huì)化和生活化。在教學(xué)中讓每一位學(xué)生參與回憶自己曾經(jīng)走失過(guò)的經(jīng)歷，并主動(dòng)與大家分享自己當(dāng)時(shí)的感受及做法。這種感受的呈現(xiàn)是真實(shí)的，通過(guò)參與學(xué)習(xí)使教學(xué)更富有意義。6．實(shí)施本篇課文，可用兩課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)如何在與家人、集體活動(dòng)時(shí)防止走失。掌握在走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。主要通過(guò)這樣三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)：首先通過(guò)聽(tīng)故事的形式引入課題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？然后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己心中的感受。最后出示課題。接著，通過(guò)讓學(xué)生續(xù)編故事，集思廣益，為學(xué)生提供在已經(jīng)走失的情況下可以采取的方法。最后，通過(guò)生動(dòng)的小品表演，讓學(xué)生明白自己為什么會(huì)走失，以及如何防止走失。在第二課時(shí)中，讓學(xué)生初步了解一些野外生存的最基本的知識(shí)。教會(huì)學(xué)生掌握一些野外生存的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，獨(dú)立生存的信心。主要通過(guò)這樣三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)：首先，通過(guò)分組行動(dòng)，考察校園，讓學(xué)生對(duì)如何預(yù)防走失，走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助有一個(gè)更直接的體驗(yàn)，也是對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)反饋。然后，通過(guò)讓學(xué)生去超市選購(gòu)野營(yíng)物品，整理藥箱，使學(xué)生知道哪些物品、藥物是野營(yíng)時(shí)非常重要且必備的。最后，通過(guò)念兒歌、拼密碼、碰碰響等活動(dòng)，讓學(xué)生擁有辨別方向；尋找水源；尋求幫助的生存技能。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1．教學(xué)目標(biāo)（1）聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)如何在與家人、集體活動(dòng)時(shí)防止走失。（2）懂得在集體出游時(shí)伙伴之間要互相照顧。（3）掌握在走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。（4）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解一些野外生存的最基本的知識(shí)。（5）教會(huì)學(xué)生掌握一些野外生存的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，獨(dú)立生存的信心。2．教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（1）（2）（3）。第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（4）（5）。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)在外出活動(dòng)中防止走失以及在與伙伴失去聯(lián)系時(shí)的自我保護(hù)和求助方法。了解一些野外生存的基本知識(shí)。初步掌握一些在野外突發(fā)情況時(shí)的生存能力和自救能力。4．教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用直觀感受法、游戲體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法、參與學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在學(xué)習(xí)中思考。5．教學(xué)準(zhǔn)備教師：（1）多媒體演示稿。（2）圖紙、密碼紙、“碰碰響”黑板、游戲紙。（3）故事錄音。學(xué)生：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集野外生存的有關(guān)知識(shí)、技巧。（2）準(zhǔn)備小品。6．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)心情：1、目的要求：先通過(guò)聽(tīng)故事的形式引入課題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？然后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己心中的感受。最后出示課題。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：7分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：A．師：小朋友，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，讓我們豎起耳朵一邊聽(tīng)一邊想想你都聽(tīng)到了些什么？（播放故事《少了一個(gè)》）B．學(xué)生聽(tīng)故事。C．師：小朋友們聽(tīng)得可真仔細(xì)呀！能說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？D．學(xué)生交流聽(tīng)到的內(nèi)容。E．師：如果你是丁丁，當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎么樣？F．學(xué)生自由發(fā)言。G．師：是呀！原本和老師、伙伴們一起去春游多快樂(lè)呀！可后來(lái)，丁丁走失了，如果你是丁丁的老師或者同學(xué)，當(dāng)時(shí)的心情又會(huì)是怎樣的呢？H．學(xué)生自由發(fā)言。I.師小結(jié)：是呀！看來(lái)不僅是丁丁心里不好受，老師和伙伴們的心情同樣也不會(huì)好，看來(lái)，外出時(shí)千萬(wàn)要注意不能走失，班級(jí)體外出，要一個(gè)都不少。J．揭示課題3、一個(gè)都不少續(xù)編故事，教你一招：1、目的要求：通過(guò)讓學(xué)生續(xù)編故事，集思廣益，為學(xué)生提供在已經(jīng)走失的情況下可以采取的方法。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：12分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：A．師：同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢鈳蛶投《?，讓他盡快地找到自己的伙伴？B．以小組為單位，續(xù)編故事。C．小組派代表交流。D．教你一招?？词疽鈭D，自己去找。留在原地，等人來(lái)找。主動(dòng)上前，找人問(wèn)路。通過(guò)廣播，聯(lián)系大家。E．師：在大家的幫助下，丁丁找到了自己的伙伴。三、情景辨析，預(yù)防走失：1、目的要求：通過(guò)生動(dòng)的小品表演，讓學(xué)生明白自己為什么會(huì)走失，以及如何防止走失。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：15分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：A．師：同學(xué)們，在你的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似剛才丁丁身上發(fā)生的事？B.學(xué)生交流。（你有沒(méi)有走失過(guò)，當(dāng)時(shí)的感受怎樣？）C.師：是呀！走失會(huì)讓我們覺(jué)得很害怕，很難過(guò)，那怎樣才能使丁丁、或者是自己不走失呢？D.同桌交流。E.[出示]：外出時(shí)要緊跟老師（大人），不要隨意行動(dòng)。F.師：隨著年齡的增長(zhǎng)，丁丁和他的伙伴們都長(zhǎng)大了，有了一定的自理能力，在一次秋游活動(dòng)中，老師讓他們自由組隊(duì)分散活動(dòng)。可是，卻發(fā)生了這樣幾種情況：G.小品表演：沒(méi)有按照規(guī)定的集合時(shí)間集合。沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求。丟下同學(xué)自己走開(kāi)。H．小組抓鬮，展開(kāi)評(píng)價(jià)。I.交流。[出示]：遵守集體活動(dòng)規(guī)定，按時(shí)到集合地點(diǎn)。注意聽(tīng)清老師的要求。集體活動(dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相照應(yīng)。四、小結(jié)：預(yù)設(shè)時(shí)間：1分鐘今天，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了如何預(yù)防走失，走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。希望大家能牢牢的記在心中。只有這樣，我們才能開(kāi)開(kāi)心心地去游玩，平平安安地回來(lái)，一個(gè)也不少。第二課時(shí)一、分組行動(dòng)，考察校園。1、目的要求：通過(guò)分組行動(dòng)，考察校園，讓學(xué)生對(duì)如何預(yù)防走失，走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助有一個(gè)更直接的體驗(yàn)，也是對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)反饋。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：8分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何預(yù)防走失，走失后如何自我保護(hù)，以及如何向外界求助。下面讓我們來(lái)一次校園考察行動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)。反饋表：要求分?jǐn)?shù)自評(píng)分1、遵守集體活動(dòng)規(guī)定，按時(shí)到集合地點(diǎn)32、注意聽(tīng)清老師的要求33、集體活動(dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相照應(yīng)。34、活動(dòng)時(shí)安靜1總分考察情況反饋：二、選購(gòu)裝備，準(zhǔn)備出發(fā)。1、目的要求：通過(guò)讓學(xué)生去超市選購(gòu)野營(yíng)物品，整理藥箱，使學(xué)生知道哪些物品、藥物是野營(yíng)時(shí)非常重要且必備的。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：11分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：A．師:現(xiàn)在讓我們背起行囊，走出校園，去感受晴空的飛鳥(niǎo)、去傾聽(tīng)涓涓的流水，去體驗(yàn)野營(yíng)的樂(lè)趣。好不好？B.我們平時(shí)出去野營(yíng)嗎？你知道要在野外住宿時(shí)，需要哪些裝備呢？讓我們以小組為單位，先去超市選購(gòu)吧?。ǔ械呢浖苌戏庞校罕嘲づ?、睡袋、水壺、防潮火柴、口香糖、高級(jí)營(yíng)養(yǎng)素、瑞士軍刀、地圖、指南針、電筒、望遠(yuǎn)鏡、足球、備用電池、卡通娃娃、沐浴露、食用油、圍巾、各類水果……）［讓學(xué)生在重要的、必備的物品處打鉤］C.在外野營(yíng)時(shí)，醫(yī)藥包也是必不可少的，里面該放些什么呢?讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)。（紗布、繃帶、棉花、創(chuàng)可貼、碘酒、止血帶、三角巾、體溫計(jì)、感冒藥、止痛藥、消炎藥、外傷藥、驅(qū)蟲(chóng)藥、蛇藥……）D.小結(jié)：是呀，帶上了這些東西，我們便可整裝待發(fā)了。三、學(xué)會(huì)技能，走出困境。1、目的要求：通過(guò)念兒歌、拼密碼、碰碰響等活動(dòng)，讓學(xué)生擁有辨別方向；尋找水源；尋求幫助的生存技能。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：15分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：A．師：在外野營(yíng)時(shí)，我們誤入了一片森林，無(wú)法與眾人取得聯(lián)系……當(dāng)一個(gè)人在野外無(wú)法確定自己的具體位置，當(dāng)然也就不能走出困境，我們?cè)撊绾巫瞿兀?辨別方向，確定南北)B．師：生活中就有許多辨別南北方向的方法，讀一讀下面的兒歌，你就會(huì)明白了。大自然中有語(yǔ)言，辨別方向有訣竅。蟻穴洞口開(kāi)在南，北極星是正北方。積雪融化是南方，立竿見(jiàn)影辨南北。年輪紋疏朝南面，植物稀疏是北面。迷途知返留標(biāo)記，幫你找到回家路。C.師：這是一條能幫你辨別方向，走出困境的路，請(qǐng)運(yùn)用兒歌中的知識(shí)填在空白的格子內(nèi)。（北極星、年輪、積雪的融化、植物稀疏、觀察蟻穴洞口、立竿見(jiàn)影）利用地圖迷途知返指南針D.師：當(dāng)一個(gè)人在野外中迷失路徑時(shí)，在走出困境之前一定要保證有足夠的、干凈的水喝，不然生存下來(lái)的希望就太小了。請(qǐng)使用以下密碼，拼出重要信息。12345678910流潮氣觀象地聽(tīng)動(dòng)植環(huán)11121314151617181920嗅水境聲味濕察物理候711214：11216315：417818918353206191013：、、、、E.小結(jié)：這些信息告訴我們?cè)鯓訉ふ宜?，用?lái)維持生命，這可是很重要的。F．師：當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，會(huì)有許多救援者來(lái)尋找你，你所要做的就是盡可能告訴他們你所處的位置和情形。發(fā)信號(hào)的方法主要有哪些呢？讓我們來(lái)看看“碰碰響”。（打手機(jī)、旗幟、文字圖形、聲音信號(hào)、鏡子信號(hào)、煙火信號(hào)）G．小結(jié)：這些就是能幫助我們與外界聯(lián)系的信號(hào)方式。四、小結(jié)：預(yù)設(shè)時(shí)間：1分鐘面對(duì)險(xiǎn)境，在沒(méi)有奮勇斗爭(zhēng)、拼盡力氣之前，我們千萬(wàn)不要哭鼻子，千萬(wàn)不要屈服、絕望，要努力尋求水源、食物、向外界發(fā)信號(hào)……想盡一切辦法努力維持生命，心中永存活下去、永不放棄的念頭。教后反思：本篇課文是第一單元《祝你平安》的第三課，它是從家庭領(lǐng)域引出