《原始農(nóng)耕生活》設(shè)計

《原始農(nóng)耕生活》教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)】1.知識與技能：了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情況。認識原始的農(nóng)耕生活發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。2.過程與方法：學(xué)生采用小組合作方式開展學(xué)習(xí)，通過比較河姆渡與半坡原始居民的生活不同，掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們的智慧與淳樸的情感，對人類社會物質(zhì)與精神進步做出的貢獻，進而促發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的歷史文化的認同之心，增強對中華民族祖先的尊敬之情?！窘虒W(xué)重點】河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活?！窘虒W(xué)難點】河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)課新課：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國早期人類的代表——北京人，請大家回憶一下我們都學(xué)習(xí)了哪些原始人類？生：元謀人、北京人和山頂洞人。師：北京人是中國早期人類的突出代表，他們除了以狩獵為生外，還要依靠采集獲取食物，但這種獲取食物的方式極其沒有穩(wěn)定的保障。中國農(nóng)業(yè)起源于距今約10000年的新石器時代早期，那是我們的祖先開始定居生活，農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來。這一時期的歷史遺存呈現(xiàn)什么樣的特色？中國早期農(nóng)業(yè)有事怎樣發(fā)展的？今天我們來學(xué)習(xí)第二課：原始農(nóng)耕生活。

講授新課：我們首先來學(xué)習(xí)距今約6000年產(chǎn)生于黃河流域的農(nóng)耕文明，其代表原始居民是——半坡居民。一、半坡原始居民的生活教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀6-8頁，小組合作并回答：1.半坡原始居民的發(fā)現(xiàn)區(qū)域、時間。2.概述半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。生：閱讀教材，小組交流合作，分組回答。

教師總結(jié)：在距今約六千年的黃河流域，今天的陜西西安附件半坡村，生活著中國早期的原始農(nóng)耕居民——半坡原始居民。他們過著定居的生活，住在半地穴式的房屋里；半坡居民會制作精美的磨制石器，還制造骨器等生產(chǎn)工具，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要的農(nóng)作物是粟；飼養(yǎng)豬和狗等家畜；使用弓箭、長矛、漁鉤、漁網(wǎng)捕獵和捕魚；半坡居民掌握了制造彩陶、樂器的技術(shù)，從事簡單的紡織、縫制衣服。

思考并回答：半坡居民比北京人在生產(chǎn)生活上有哪些進步？學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)部闡述各自的觀點。教師并做如下方面的總結(jié)：（1）生產(chǎn)工具上：北京人使用打制石器，半坡居民使用的是比較精致的磨制石器。（2）食物來源上：北京人主要靠采集、漁獵獲取食物，半坡居民有了固定的食物來源，種植粟等農(nóng)作物。（3）居住條件上：北京人住在天然的洞穴里，半坡居民已經(jīng)會建造房屋。我們再來學(xué)習(xí)距今約7000年產(chǎn)生于長江流域的農(nóng)耕文明，其代表原始居民是——河姆渡居民。二、河姆渡人的生活師：請同學(xué)們閱讀教材8——9頁內(nèi)容，找出與河姆渡農(nóng)耕文化有關(guān)的信息。1.半坡原始居民的發(fā)現(xiàn)區(qū)域、時間。2.概述半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。生：河姆渡居民生活在距今約7000年的長江流域，開始使用磨制石器，用耒耜來種植農(nóng)作物水稻，飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜，能夠制造陶器和簡單的玉器。師：從課本中我們得知了河姆渡農(nóng)耕文化出現(xiàn)的時間、地域、工具的使用以及種植的農(nóng)作物。下面我們來了解河姆渡原始居民使用的主要耕作工具——耒耜。師：出示耒耜圖片

，介紹它的外形和功能。骨耜的制造和使用，充分地顯示了河姆渡人的聰明智慧。

師：除了骨耜，河姆渡人還會自己搭建房子，教師出示河姆渡人居住的房屋復(fù)原圖。這樣的房子由于距地面有一定的高度，所以，能夠通風(fēng)防潮，并且還能防止一些蛇蟲鼠蟻的困擾，被稱為干欄式房屋，很具有科學(xué)性，適合南方濕熱的天氣。

思考并回答：比較半坡居民和河姆渡居民房屋樣式的差異，從地理環(huán)境的角度分析為什么會有這樣的差異。學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)部闡述各自的觀點。教師講解半坡居民和河姆渡人為什么會建造的房屋樣式不同的原因，進而讓學(xué)生意識到在遠古時期地理環(huán)境和自然條件對遠古居民生活和生產(chǎn)的重要影響。師：農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)是人類歷史上一件劃時代的大事，是由攫取經(jīng)濟到生產(chǎn)經(jīng)濟的偉大革命性的轉(zhuǎn)變，人類第一次通過自己的活動來滿足自身發(fā)展的需要，從而改變了整個社會的經(jīng)濟面貌，對人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。課堂小結(jié)中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。人類在長期的采集、狩獵生活中熟悉了動植物的習(xí)性，逐漸學(xué)會了栽培農(nóng)作物和飼養(yǎng)動物，我國培育了世界上最早的農(nóng)作物水稻和粟。農(nóng)作物的種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)?！菊n后練習(xí)】學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，概括總結(jié)半坡居民和河姆渡居