醫(yī)學(xué)課題結(jié)題報告

醫(yī)學(xué)課題結(jié)題報告PPt篇一：衛(wèi)生廳課題結(jié)題報告樣式黑龍江省衛(wèi)生廳科研課題結(jié)題報告項目名稱：完成單位：項目負(fù)責(zé)人：項目編號：項目類別：資助項目：指導(dǎo)項目：項目起止時間：資助經(jīng)費：萬元234篇二：徐州醫(yī)學(xué)院科研課題結(jié)題報告書徐州醫(yī)學(xué)院科研課題結(jié)題報告書課題名稱：課題批準(zhǔn)號：負(fù)責(zé)人：所在部門：起止時間：結(jié)題時間：科技與產(chǎn)業(yè)處制附件：代表性論著篇三：課題結(jié)題PPT材料匯報《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高潛能生學(xué)習(xí)效率的策略研究》結(jié)題匯報材料尊敬的的各位評委老師：（本文來自：小草范文網(wǎng)：醫(yī)學(xué)課題結(jié)題報告ppt）我要匯報的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高潛能生學(xué)習(xí)效率的策略研究》，我將從一下研究背景、研究的目的和意義、研究過程、研究成果、存在問題和后期設(shè)想這六個方面來匯報我們的研究情況一、研究背景“潛能生”問題是每個班都存在的問題，經(jīng)過調(diào)查，我們五年級這類學(xué)生占整個年級的13.8%，就我們四個班來說，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村普通家庭，有經(jīng)商、打工、生活困難、家庭離異等較為復(fù)雜的家庭環(huán)境，相當(dāng)一部分家長忙于生計而無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，也有部分家長思想不重視，再加上周邊環(huán)境的影響，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機等方面存在問題，學(xué)習(xí)效果不理想，學(xué)業(yè)滯后，從而出現(xiàn)厭學(xué)、畏學(xué)情緒。潛能生的大量存在影響了我們的課堂教學(xué)效果，也一直制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高潛能生學(xué)習(xí)效率的策略的研究顯得更為迫切。二、 課題研究目標(biāo)（1）在潛能生成困基礎(chǔ)上，搞清潛能生的類型及特點。（2）根據(jù)潛能生成因，尋求轉(zhuǎn)化方法策略。（3）爭取轉(zhuǎn)化成功，使其在學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。三、研究過程研究過程分為以下幾個階段成立課題研究小組，明確研究方向和任務(wù)。（1） 采用摸底排查的方法，從已經(jīng)掌握的第一手資料——平時的課堂表現(xiàn)、成績冊開始摸底，進行歸類整理。（2） 結(jié)合學(xué)生實際走訪群眾，弄清楚潛能兒童的家庭環(huán)境和生活環(huán)境的具體情況。（3）分析小學(xué)五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。（4） 考察論證課題的理論價值和實踐價值，申報課題。（5） 制定課題研究方案。第二階段（1）XX年11月，以班級為單位，展開實證研究。下發(fā)調(diào)查表，對五級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)業(yè)成績等進行實驗測量，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案。（2） XX年2月一XX年4月，制訂階段性研究計劃，分析原因?qū)ふ医鉀Q方案。對五年級各班學(xué)生進行實踐性研究，并及時進行總結(jié)。A、 從潛能生身上尋找并實驗解決方法。B、 從教師的教學(xué)方法上尋找并實驗解決方法。C、 從教學(xué)手段上尋找并實驗解決方法。通過課堂中的反饋來修正轉(zhuǎn)化方案。尋找并實驗在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高潛能生學(xué)習(xí)效率的最佳方案。（3） 實施中注重交流，及時檢查、適時調(diào)整研究進度。第三階段課題總結(jié)階段（1）后期成果交流。（2）對比研究數(shù)據(jù)，進行研究資料分析，撰寫相關(guān)論文、課題研究報告。通過課題組每位成員的共同努力，悉心研究，研究成果：存在問題：通過課題組成成員的共同努力，雖然取得了一點成果但還存在以下幾個問題：1、 課堂上，仍然還有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力太低的“潛能生”掌握不了當(dāng)堂的重點內(nèi)容。2、 家教不嚴(yán)格的孩子經(jīng)常在課堂上無精打采，因為他們晚上不按時作息。3、 留守兒童沒有學(xué)習(xí)動力，由于缺乏自信，所以幾乎從來不主動回答問題。所以課題組成員所帶的每個班級或多或少都仍然存在這樣的潛能生，所以，后期我們將繼續(xù)探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高潛能生學(xué)習(xí)效率的策略進行研究，只要我們傾注愛心，動之以情，深于父母，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游，快樂學(xué)習(xí)，一定能在數(shù)學(xué)課