二年級下冊數(shù)學(xué)總結(jié)（優(yōu)選6篇）

Word-17-二年級下冊數(shù)學(xué)總結(jié)（優(yōu)選6篇）人教版二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，能夠說緊急勞碌而心得多多。能仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。

三、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問題不敢問教師，作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)，這樣就影響了成果的提升，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種你追我趕的風(fēng)氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進(jìn)生的成果獲得了提升。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓同學(xué)的練習(xí)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

五、提升業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。常常閱讀教導(dǎo)教學(xué)資料，提升業(yè)務(wù)水平方面。

六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提升他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思量。除了在課堂上舉行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特殊注重賦予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會隨之增強(qiáng)。

七、不足之處及今后的改進(jìn)措施

應(yīng)調(diào)動同學(xué)更大的樂觀性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)辦法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提升，今后我將針對工作的不足有些放矢的去改進(jìn)，不斷提升。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，努力做得更好。

【第2篇】學(xué)校二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向教師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在，放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、仔細(xì)鉆研教材。

在備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材教法，按照教學(xué)學(xué)內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)辦法，、并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)作出總結(jié)，寫課后記，并仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，提升上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動性。強(qiáng)化師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得舒暢、注重精講精練，在課堂上盡量講得少，同學(xué)動口動手盡量多，同時(shí)照看各個(gè)層次的學(xué)習(xí)本事，讓各層次的同學(xué)獲得提升。

3、謙虛請教另外老師。

在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上樂觀征求另外老師的建議，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)多聽教師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常收集資料，并舉行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們浮現(xiàn)的問題舉行分類總結(jié)，舉行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對它萌發(fā)愛好，要利用各種方式激活他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)辦法，提升他樣的技能，并仔細(xì)細(xì)致地補(bǔ)缺。

6、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班，上課時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問題不敢問教師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成果的提升，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，一班平均分93分，二班平均分90分，分離取得全鎮(zhèn)第一名和第三名，取得了較好的成果，但存在的不足還無數(shù)，如同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。

【第3篇】2023年二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二班級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)狀況能夠說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)。對于小學(xué)分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧

一、業(yè)務(wù)素質(zhì)

本期來，自己仔細(xì)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)熟悉有了顯然改變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大強(qiáng)化。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，謙虛向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提升。我樂觀參與教研活動，仔細(xì)聽取專家們的閱歷，以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，謙虛接受他人的看法，準(zhǔn)時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期，我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我仔細(xì)備課的同時(shí)強(qiáng)化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確?????把握同學(xué)的接受本事，體現(xiàn)備課的有用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確?????把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實(shí)行靈便多樣的教學(xué)辦法和管理辦法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注意在教學(xué)中充分通過教具。在教學(xué)中，我充分通過教具和學(xué)具舉行直觀教學(xué)。使同學(xué)學(xué)得舒暢，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校生心理特征及熟悉邏輯，實(shí)物學(xué)具對進(jìn)展同學(xué)抽象思維本事有一定的作用。

注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的基本本事的培養(yǎng)，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個(gè)性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也采取“因材施教”：對于較好的同學(xué)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析本事；對于有困難的同學(xué)，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面糾正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對激活學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提升老師教學(xué)的針對性。

4、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好聆聽、提問、仔細(xì)審題、書寫、精心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、特殊注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提升他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思量，從而提升教學(xué)的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時(shí)不如地利、地利不如人和”。和睦能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是小學(xué)教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞小學(xué)中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。

1、愉悅和睦，增進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和睦課堂氛圍。

課堂教學(xué)中，老師時(shí)刻注重運(yùn)用鼓舞性評價(jià)方式，不斷激勵同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問和深化探索的愛好。

其次，突出“民主交往”方式，制造和睦課堂氛圍。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。普通有三種方式

第1種方式是師生單向交往，即老師講，同學(xué)聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，敬重同學(xué)的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引領(lǐng)，師生溝通，同學(xué)之間相互探討、引發(fā)，在討論中學(xué)習(xí)，也就是我們所倡導(dǎo)的“民主交往”方式。

2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)同學(xué)求知欲望

為了萌發(fā)同學(xué)樂觀主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即“開講藝術(shù)”。

俗話說：“良好的開端是勝利的一半?！奔偃鐝囊婚_頭同學(xué)就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激活同學(xué)樂觀主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊學(xué)問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使同學(xué)盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

【第4篇】二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二班級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)狀況能夠說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)。對于小學(xué)分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、業(yè)務(wù)素質(zhì)

本期來，自己仔細(xì)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)熟悉有了顯然改變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大強(qiáng)化。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，謙虛向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提升。我樂觀參與教研活動，仔細(xì)聽取專家們的閱歷，以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，謙虛接受他人的看法，準(zhǔn)時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期，我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我仔細(xì)備課的同時(shí)強(qiáng)化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確?????把握同學(xué)的接受本事，體現(xiàn)備課的有用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確?????把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實(shí)行靈便多樣的教學(xué)辦法和管理辦法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注意在教學(xué)中充分通過教具。在教學(xué)中，我充分通過教具和學(xué)具舉行直觀教學(xué)。使同學(xué)學(xué)得舒暢，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校生心理特征及熟悉邏輯，實(shí)物學(xué)具對進(jìn)展同學(xué)抽象思維本事有一定的作用。

注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)的基本本事的培養(yǎng)，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個(gè)性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也采取“因材施教”：對于較好的同學(xué)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析本事；對于有困難的同學(xué)，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面糾正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對激活學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提升老師教學(xué)的針對性。

4、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好聆聽、提問、仔細(xì)審題、書寫、精心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、特殊注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提升他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思量，從而提升教學(xué)的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時(shí)不如地利、地利不如人和”。和睦能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是小學(xué)教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞小學(xué)中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。

1、愉悅和睦，增進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和睦課堂氛圍。

課堂教學(xué)中，老師時(shí)刻注重運(yùn)用鼓舞性評價(jià)方式，不斷激勵同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問和深化探索的愛好。

其次，突出“民主交往”方式，制造和睦課堂氛圍。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。普通有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即老師講，同學(xué)聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，敬重同學(xué)的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引領(lǐng)，師生溝通，同學(xué)之間相互探討、引發(fā)，在討論中學(xué)習(xí)，也就是我們所倡導(dǎo)的“民主交往”方式。

2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)同學(xué)求知欲望

為了萌發(fā)同學(xué)樂觀主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即“開講藝術(shù)”。

俗話說：“良好的開端是勝利的一半?！奔偃鐝囊婚_頭同學(xué)就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激活同學(xué)樂觀主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊學(xué)問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使同學(xué)盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

3、手腦并用，激活同學(xué)探究新知欲望

按照同學(xué)奇怪???、愛動的特征，我充分通過教具演示，舉行直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的機(jī)會。這些實(shí)踐活動，一方面滿足了同學(xué)動手、動腦和求知的需要，另一方面能夠?yàn)閿?shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ)，這樣就簡單激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

4、設(shè)計(jì)練習(xí)，促使同學(xué)思維本事進(jìn)展

課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問，形成技能，進(jìn)展智力的重要方式，是進(jìn)展同學(xué)制造性思維的極好時(shí)機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法則后，設(shè)計(jì)一些生動好玩而形式多樣的練習(xí)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。如讓同學(xué)以“下棋”的嬉戲來舉行口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點(diǎn)算勝。這樣，同學(xué)既鞏固了口算，又激活了愛好。其它，還運(yùn)用對照的形式舉行練習(xí)，并把那些貌似相同、其實(shí)不同的題稱作“雙胞胎”。這種比方形象生動，同學(xué)愛好盎然?？傊`便的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動好玩，同學(xué)在“玩中學(xué)，趣中練”，提升了課堂教學(xué)效果。

【第5篇】二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二班級教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺本班大部分同學(xué)都聰慧靈便，想象力豐盛，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)。但也有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思量速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思量總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

一個(gè)同學(xué)假如大部分時(shí)光都被作業(yè)塞滿，就沒有了思量的時(shí)光，沒有了智力活動的時(shí)光，而缺少了智力生活，同學(xué)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，但在學(xué)校低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)十分重要，如何讓孩子既能嫻熟掌控相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)試試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注意營造課堂氛圍，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大課堂容量，提升課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)光供同學(xué)練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。

其次、準(zhǔn)時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當(dāng)初當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)鞏固，其次天舉行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)光后舉行其次次復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效率。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我預(yù)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。針對不同的錯(cuò)誤分離實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，做到有些放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

教學(xué)要面對全體同學(xué)。最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

在課堂教學(xué)中，注重設(shè)計(jì)不同層次的問題，照看到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造得到勝利體悟的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思量空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

【第6篇】學(xué)校二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)的教學(xué)辦法是靈便多樣，但真的要教好可不簡單，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是的教師，惟獨(dú)在不斷學(xué)習(xí)中才干提升自己?，F(xiàn)在同學(xué)的學(xué)問是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)