2023學(xué)年完整版Unit1Womenofachievement設(shè)計(jì)

Unit1Womenofachievement教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求(Teachingaimsanddemands)類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目話題greatwomenandtheirachievements詞匯achievementwelfareprojectinstituteconnectioncampaignorganizationbehavebehaviourshadeworthwhilenestbondobserveobservationchildhoodoutspokenrespectargueargumententertainmentcrowdinspiresupportreferaudienceratesicknessintendemergencygenerationkindnessmedicalkindnessconsiderationdelivermodestconsiderateHumanbeingsmoveofflead…alifecrowdinlookdownupon/onrefertobychanceComeacross功能描述他人情況(Describingpeople)Whatdoesshelooklike?Whatdoyouadmireher?Whatdidshedotoimpressyoumost?Whydidshechooseto…?Howwouldyoudescribeher?Whatareherstrengths/weakness?Canyougiveanexampletoshow…Sheisintelligent/hard-working/generous/kind/helpful/honest/unselfish/active/brave/confident/energetic/modest/considerate/determined/intelligent/fair/devoted語(yǔ)法主謂語(yǔ)一致(Subject-verbagreement)Ourgroupareallgoingtovisitthechimpsintheforest.Ourgroupisgoingtobeverytiredanddirtybytheafternoon…..Everybodysitsandwaitsintheshadeofthetreeswhilethefamilybeginstowakeupandmoveoff.教學(xué)建議(Suggestedteachingnotes)教學(xué)內(nèi)容分析：本單元緊扣“女性”這一中心話題，通過(guò)介紹幾位生活在不同國(guó)度的杰出女性，探討女性在社會(huì)生活中的地位、價(jià)值和貢獻(xiàn)，關(guān)注她們所面臨的困難，謳歌她們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域的成就。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容有助于提高學(xué)生對(duì)婦女的社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生（尤其是女學(xué)生）的自信心、事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，建立正確的性別觀和社會(huì)觀?！盁嵘怼?WarmingUp)部分要求學(xué)生評(píng)論課本列出的六位女性，提出自己的觀點(diǎn)和理由。該部分呼應(yīng)了模塊一中第五單元NelsonMandela－amodernhero的“讀前”部分。在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論已總結(jié)出評(píng)定偉人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教本單元時(shí)，教師可以讓學(xué)生沿用這一標(biāo)準(zhǔn)，并針對(duì)本單元具體內(nèi)容進(jìn)行討論，當(dāng)然，學(xué)生也可以提出自己的看法。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提出異議，但必須注意以下三點(diǎn)：（1)教師要引導(dǎo)學(xué)生提出積極意義的觀點(diǎn)；（2）學(xué)生應(yīng)有理有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)并使其令人信服。“讀前”(Pre-reading）部分提出了兩個(gè)問(wèn)題：簡(jiǎn)·古道爾為什么不在大學(xué)里進(jìn)行專業(yè)的生物學(xué)研究而要到非洲去研究黑猩猩？你同意她的這種做法嗎？這兩個(gè)問(wèn)題還要求學(xué)生思考兩種不同的研究方法（即實(shí)驗(yàn)室研究法與野外研究法）的優(yōu)勢(shì)與不足之處。然后，要求學(xué)生看課文中的標(biāo)題和插圖“閱讀”（Reading)部分以《非洲野生動(dòng)物保護(hù)者》為題，描寫了簡(jiǎn)與她的同事們?cè)诜侵拊忌钟^察非洲黑猩猩的一個(gè)片段，并闡釋她從事這項(xiàng)工作的重要性以及她所取得的成就。盡管他們?cè)谝巴獾目疾旃ぷ饔峙K又累，但他們覺(jué)得這樣做是值得的，他們有一些重要的發(fā)現(xiàn)是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室不可能獲得的，這正是簡(jiǎn)·古多爾要到非洲原始森林來(lái)的原因。她通過(guò)許多年的研究，幫助人類了解黑猩猩的生活習(xí)性。她強(qiáng)烈呼吁讓動(dòng)物回歸自然，反對(duì)用動(dòng)物作廣告或從事娛樂(lè)活動(dòng)，她力圖喚起人類理解動(dòng)物、尊重動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，而她所取得的成就無(wú)疑是對(duì)有進(jìn)取心的廣大婦女的莫大鞭策和鼓舞。“理解”(Comprehending)部分有四項(xiàng)練習(xí)，分別從不同層面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。前三個(gè)練習(xí)通過(guò)選擇題、歸納段落大意和填表格來(lái)檢查學(xué)生對(duì)閱讀篇章的表層理解程度。練習(xí)四要求學(xué)生必須在深刻理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)課文中簡(jiǎn)的行為表達(dá)自己的看法。通過(guò)討論這個(gè)四個(gè)開放性的話題，可以堅(jiān)定學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的信念?！罢Z(yǔ)言學(xué)習(xí)”(LearningaboutLanguage)部分主要著重于詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練。詞匯學(xué)習(xí)部分主要通過(guò)詞語(yǔ)釋義、同源詞對(duì)比、、反義填空等多種形式的練習(xí)幫助學(xué)生熟悉構(gòu)詞法、重點(diǎn)詞匯以及短語(yǔ)。語(yǔ)法部分緊扣“主謂語(yǔ)一致”這一語(yǔ)法項(xiàng)目，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何確定集合名詞的數(shù)，通過(guò)句子填空讓學(xué)生在語(yǔ)境中判斷幾何名詞單復(fù)數(shù)概念，并通過(guò)短文填空綜合操練主謂語(yǔ)一致。該部分不僅關(guān)注主謂語(yǔ)一致的語(yǔ)法形式和意義，也關(guān)注了主謂語(yǔ)一致的語(yǔ)用價(jià)值。“語(yǔ)言運(yùn)用”(UsingLanguage)部分綜合訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫的能力。閱讀部分介紹了另一位杰出女性一一林巧稚，我國(guó)著名的婦科疾病專家。她以其執(zhí)著的追求和不懈的努力獲得事業(yè)上的成功；她關(guān)注貧窮的婦女和母親，尤其是農(nóng)村婦女，她以善良和愛(ài)心贏得人們的尊敬。不但如此，她還把畢生的心血全部貢獻(xiàn)給了她的病人和中國(guó)的醫(yī)療事業(yè)。這篇文章不僅僅要讓學(xué)生了解一位中國(guó)杰出女性的生平，更重要的是它在如何選擇未來(lái)事業(yè)的問(wèn)題上給予學(xué)生一定的啟發(fā)。聽力部分要求學(xué)生在聽完錄音后，列出女性在通向成功道路上所面臨的特有的困難。說(shuō)的部分要求學(xué)生運(yùn)用介紹人物品質(zhì)和個(gè)性的形容詞來(lái)描述生活中富有奉獻(xiàn)精神的女性，然后，把她的故事、品質(zhì)和個(gè)性寫出來(lái)。寫的部分從內(nèi)容和方法兩個(gè)方面給了四點(diǎn)提示?！靶〗Y(jié)”（SummingUp）部分讓學(xué)生從內(nèi)容、詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)三個(gè)方面對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。詞匯部分的小結(jié)可以從構(gòu)詞法的角度進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂砗屯貙??！皩W(xué)習(xí)建議”(LearningTip）部分就人物描寫提出了建議，即選取典型事跡，抓住人物特征。本單元涉及的要點(diǎn)是：（一）了解世界上不同領(lǐng)域中的杰出女性以及她們的生平經(jīng)歷，討論偉大的女性所具有的品質(zhì)和特點(diǎn)。（二）學(xué)會(huì)如何描述他人的情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人物品質(zhì)和個(gè)性的形容詞，如：considerate，modest等。（三）熟練識(shí)別集體名詞的數(shù)，并掌握如何保持語(yǔ)句的主謂語(yǔ)一致。（四）掌握同詞根的動(dòng)詞與名詞的構(gòu)成關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的構(gòu)詞法。（五）掌握本單元的詞匯、短語(yǔ)及其用法。（一）評(píng)價(jià)人物的標(biāo)準(zhǔn)1．在學(xué)習(xí)模塊一第五單元時(shí)，學(xué)生對(duì)偉人的標(biāo)準(zhǔn)以及偉人和名人之間的區(qū)別已有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。在教學(xué)本單元時(shí)，教師可讓學(xué)生在原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討評(píng)價(jià)人物的標(biāo)準(zhǔn)，例如：不論中外、性別、職業(yè)，什么樣的人稱得上是重要人物？通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)眾多的重要人物排行，教師可讓學(xué)生收集所有類似材料，對(duì)不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討論，遇到爭(zhēng)議性較大的資料，還可以從認(rèn)同和不認(rèn)同的雙方選取代表進(jìn)行辯論。關(guān)于如何選擇20世紀(jì)最重要的人物有一個(gè)有趣的觀點(diǎn)：Thebestwaytodothisistocheck.theindextotheirbooks(bookswrittenbyhistorians).IfthebookspendstwiceasmanypagesdiscussingWinstonChurchillasitdoesdiscussingMargaretThatcher,thenit'ssafetosaythatthishistorianthinksChurchillisthemorehistoryworthyofthetwoAllwehavetodoiscounttheindexentriesforthe20thCenturyVIPsinseveralhistorybooks,averagethemallout,andwe'vegotourlistRankNameRankName1AdolphHitler11Ch’iangKai-shek2JosephStalin12DwightEisenhower3MaoZedong13RonalReagan4NikitaKhrushchev14RichardNixon5WinstonChurchill15WoodrowWilson6FranklinRoosevelt16JohnFKennedy7Lenin17JamesCarter8BenitoMussolini18FidelCastro9MikhailGorbachev19GamalNasser10CharlesDeGaulle20MohandasGandhi教師可問(wèn)學(xué)生是否贊同這種評(píng)價(jià)方法和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生討論的積極性，為口語(yǔ)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。2．重要人物是否都稱得上是偉人？教師可組織學(xué)生根據(jù)上述活動(dòng)所列舉的人物列表來(lái)談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。此外，還可從網(wǎng)上搜索關(guān)于全世界偉大人物的列表，比如：l.htm中所列舉的TheWorld's100GreatestPeople，讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：為什么他們會(huì)被認(rèn)為是全世界最偉大的人？這些人都有哪些品質(zhì)和特點(diǎn)？（二）口語(yǔ)訓(xùn)練1．從評(píng)價(jià)人物標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中，學(xué)生們不難發(fā)現(xiàn)在各種著名人物和偉大人物列表里罕有女性的名字。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)制度以及性別觀念的思考。以下問(wèn)題僅供教師在組織學(xué)生討論時(shí)參考：1)Doyouthinkthelistofgreatestpeopleafairone?Why?Whoelsedoyouthinkshouldbeincluded?2)Howmanywomenarethereinthelist?Whysofew?3)Accordingtothelist,doyouthinkthatmenhavebeenmakinggreaterachievementsthanwomen?Ifnot,why?4)Doyouthinktherulesthatmakeagreatmanshouldbedifferentfromthosethatmakeagreatwoman?Why?5)Whatqualitiesdoyouthinkagreatwomanshouldhave?這個(gè)問(wèn)題的討論可以和聽力訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，從各方面了解女性在社會(huì)生活中所處的劣勢(shì)地位，并結(jié)合學(xué)生自身或周圍人的情況，談?wù)剳?yīng)做些什么。2．選取你認(rèn)為最偉大的一位女性，詳細(xì)了解一下她的生平，向你的同桌作一介紹，聽聽你的同桌有何評(píng)論。（三）閱讀訓(xùn)練1．預(yù)覽（Previewing）Specificaim:Totrainthestudentstogetanideaofwhatapassageisaboutbyglancingthroughtitlesandpictures.Skillsinvolved:PredictionScanningThisexerciseisoneofthemanythatcanbeusedtoshowthestudentshow,much'theycanguessaboutapassagebysimplylookingatitstitle.Andthepictures.Thiswillbeusefultostudentslaterintheirstudies.Questionsforstudentstoanswer:l)Afteraglanceofthetitle,whatdoyouthinkthepassageisabout?2)Wheredoyouthinkthephotosweretaken?Whatdoyouthinkofwhenyouseethepictures?2．捕捉關(guān)鍵詞(Seekingkeywords)閱讀部分的標(biāo)題ASTUDENTOFAFRICANWILDLIFE告訴讀者，本文有兩條行文線索，主線STUDENT，暗線WILDLIFE。教師可以讓學(xué)生快速閱讀（尋讀），然后教師可以要求學(xué)生用一句話來(lái)概括本文的主要內(nèi)容。（四）教師可以指導(dǎo)學(xué)生按下面的步驟進(jìn)行段落寫作訓(xùn)練：Step1Organizingideas;1Chooseonewomanyouadmire2Writedownatopicsentenceaboutthewoman.3Listasmanypointsasyoucanthinkabouther.4Goovereachpoint.Ask:"Doesthissupportthemainidea?"Crossoutthepointsthatdonot.5Thinkofanexampleforeachpoint.Ifyoucannotfindanexample,crossoutthepoint.6Listthepointsintheorderyouwillwriteaboutthem.Youshouldhaveatleasttwoorthreepoints.Step2Makinganoutline;Theoutlinebelowwillhelpyou:TopicsentenceSupportingsentence1Forexample,Supportingsentence2Forinstance,Supportingsentence3Forexample,ConcludingsentenceStep3Writingaroughdraft;Step4Revisingtheroughdraft;Usethelistonthenextpagetocheckyourroughdraftorletyou