北京優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表-首都師范大學(xué)教務(wù)處

文檔國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)：本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在院系:數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院團(tuán)隊(duì)帶頭人:何書(shū)元評(píng)選時(shí)間:2010年一、 團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一批中青年教學(xué)科研骨干組成。除了主要成員外還有下面所列成員和外聘講座教授：忠、郭懋正、維桓、馮克勤和英伯（分別為大學(xué)、清華大學(xué)和師大學(xué)退休教授）。年齡學(xué)歷/學(xué)位職稱(chēng)兆理47博士長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授費(fèi)少明48博士教授吳可64博士教授杰權(quán)40博士教授海梁39博士教授邱德榮40博士教授吳雅萍46博士教授王安51博士教授王尚志65碩士教授王在洪43博士教授偉忠41博士教授于祖煥47博士教授朋53博士教授朱一心46博士教授善忠36博士教授德明42博士副教授民麗40博士副教授志偉44博士副教授連四清46博士副教授牟磊40博士副教授吳憲遠(yuǎn)39博士副教授王永暉39博士副教授王曉紅42博士副教授徐德舉48博士副教授紫峰45博士副教授文檔海山48博士副教授春茍48博士副教授曉聲47博士副教授團(tuán)隊(duì)成員有廣泛的學(xué)緣背景和良好的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，是數(shù)學(xué)學(xué)院的教學(xué)科研主力軍。他們中有教育部長(zhǎng)江特聘教授 2人、國(guó)家杰出青年基金獲得者 2人、教育部跨世紀(jì)創(chuàng)新人才3人。近三年來(lái)承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目60多項(xiàng)，每年在國(guó)際知名期刊上發(fā)表論文百余篇，且大部分發(fā)表在國(guó)際上有重要影響的期刊上，如Invent.Math.，Topology，Comm.Math.Phys.，Amer.J.Math.,Math.Annalen，Compos.Math.，Arch.Rat.Mech.Anal.，J.Diff.Equ.Annalesdel'InstitutHenriPoincare-AnalyseNonLineaire，J.LondonMath.Soc.，Math.Zeit.，F(xiàn)un.Anal.等。這些教授不僅是本科基礎(chǔ)課程的主要承擔(dān)者，也是數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的主要成員。這些成員承擔(dān)了數(shù)學(xué)系本科基礎(chǔ)課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何（高等幾何）、概率論、實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、泛函分析、抽象代數(shù)（近世代數(shù)）、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等的教學(xué)任務(wù)。他們是各項(xiàng)教學(xué)改革、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的承擔(dān)者。 他們的教學(xué)效果優(yōu)良，受到學(xué)生們的廣泛好評(píng)。其中有十余名教師被評(píng)為市優(yōu)秀教師、本校優(yōu)秀主講教師和最受學(xué)生歡迎的教師， 獲得多項(xiàng)校外的教學(xué)表彰。2002年以來(lái)，隨著學(xué)科向國(guó)一流、國(guó)際上有影響的方向發(fā)展，首都師大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院通過(guò)引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，目前已經(jīng)有了一支高水平的中青年教師隊(duì)伍，他們?cè)诟髯缘慕虒W(xué)科研領(lǐng)域里做出了突出的成績(jī)。吳可、克正、方復(fù)全、兆理、杰權(quán)、朋、費(fèi)少明、海梁、何書(shū)元等教授是本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干力量。他們中有國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)獲得者一人，教育部高等學(xué)校自然科學(xué)二等獎(jiǎng)獲得者一人，國(guó)家杰出青年基金獲得者二人、教育部長(zhǎng)江特聘教授二人，入選國(guó)家級(jí)百千萬(wàn)人才工程一人，教育部跨世紀(jì)（或新世紀(jì)創(chuàng)新）人才三人，市拔尖人才五人，德國(guó)洪堡基金獲得者二人，市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者二人，還有其他省部級(jí)一、二等獎(jiǎng)獲得者十人。在市和學(xué)校的支持下，本團(tuán)隊(duì)一方面大力引進(jìn)教學(xué)科研的優(yōu)秀人才，另一方面聘請(qǐng)國(guó)外知名數(shù)學(xué)家戎小春、辛周平等作為首都師大學(xué)的特聘教授來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)院參加教學(xué)科研工作。戎小春、辛周平教授都應(yīng)邀在國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上作45分鐘報(bào)告、是教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯聚了一批高水平的中青年學(xué)科帶頭人和有潛力的青年骨干教師，在10個(gè)核心數(shù)學(xué)的研究方向上形成了有影響、高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。高文檔水平的學(xué)科建設(shè)已經(jīng)為本科生人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在擁有涵蓋 8個(gè)博士點(diǎn)的“數(shù)學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)， “基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，“數(shù)學(xué)”是市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科并擁有 “數(shù)學(xué)”博士后流動(dòng)站.二、團(tuán)隊(duì)成員情況帶頭人情況：姓名何書(shū)元出生年月1954．11參加工作時(shí)間1973．11政治面貌群眾民族漢性別男最終學(xué)歷（學(xué)位）博士授予單位大學(xué)授予時(shí)間1992高校教齡26年職稱(chēng)教授行政職務(wù)無(wú)聯(lián)系地址、郵編市海淀區(qū)西三環(huán)北路105號(hào)，數(shù)學(xué)學(xué)院辦公68902355移子地址.獲獎(jiǎng)情況（省部級(jí)以上）國(guó)家級(jí)精品課程《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，2006年概率統(tǒng)計(jì)課程體系的發(fā)展變革，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2009年概率統(tǒng)計(jì)課程體系的發(fā)展變革，市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2009年概率論（教材），普通高等教育精品教材（國(guó)家級(jí)），2008年概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（教材），普通高等教育精品教材（國(guó)家級(jí)），2007年應(yīng)用時(shí)間序列分析（教材），市精品教材2005年國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，2004年主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專(zhuān)業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域1978.2－1982.1師學(xué)院（本科生）數(shù)學(xué)1982.2－1984.7大學(xué)（研究生）概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)1984.8－1997.7大學(xué)講師、副教授概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)1997.8－2009.10大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)2009、11－現(xiàn)在首都師大學(xué)教授概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)1998.8－2008.9大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院概率統(tǒng)計(jì)系系概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)主任文檔2002.12-2008.6大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)2006．5－現(xiàn)在學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)/數(shù)學(xué)員、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任委員成員情況：成員人數(shù)10人姓名慶忠年齡51參加工作時(shí)間1982最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡28職稱(chēng)教授職務(wù)數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)姓名克正年齡61參加工作時(shí)間1968最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡30職稱(chēng)教授職務(wù)教學(xué)委員會(huì)主任姓名王風(fēng)年齡39參加工作時(shí)間1996最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)計(jì)算數(shù)學(xué)高校教齡14職稱(chēng)副教授職務(wù)數(shù)學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)姓名學(xué)志年齡46參加工作時(shí)間1988最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡22職稱(chēng)教授職務(wù)姓名汪和平年齡42參加工作時(shí)間1993最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡17職稱(chēng)教授職務(wù)姓名杜少飛年齡46參加工作時(shí)間1983最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡27職稱(chēng)教授職務(wù)姓名年齡47參加工作時(shí)間1988最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡22職稱(chēng)教授職務(wù)姓名蘇加寶年齡47參加工作時(shí)間1993最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡17職稱(chēng)教授職務(wù)姓名王志璽年齡44參加工作時(shí)間1994最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡16文檔職稱(chēng)教授職務(wù)姓名方復(fù)全年齡46參加工作時(shí)間1986最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)高校教齡24職稱(chēng)長(zhǎng)江教授職務(wù)?？萍继庨L(zhǎng)三、教學(xué)情況主要授課情況：（2006年以來(lái)）課程名稱(chēng)授課人起止時(shí)間總課時(shí)概率論概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)何書(shū)元2006-2009288應(yīng)用時(shí)間序列分析高等統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)分析慶忠2006-2009540高等代數(shù)克正2006-2009216代數(shù)學(xué)數(shù)值分析王風(fēng)2006-2009576微分方程數(shù)值解解析幾何學(xué)志324微分幾何2006-2009直觀(guān)拓?fù)鋵W(xué)數(shù)學(xué)分析汪和平2006-2009612實(shí)變函數(shù)高等代數(shù)杜少飛2006-2009576抽象代數(shù)數(shù)學(xué)分析2006-2009594實(shí)變函數(shù)常微分方程現(xiàn)代分析基礎(chǔ)數(shù)學(xué)分析蘇加寶2006-2009378泛函分析高等代數(shù)王志璽2006-2009216抽象代數(shù)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：（省部級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)）項(xiàng)目名稱(chēng)獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間概率統(tǒng)計(jì)課程體系的發(fā)展變革國(guó)家級(jí)教學(xué)國(guó)家級(jí)2009（何書(shū)元、耿直等）成果二等獎(jiǎng)文檔微分幾何（梅向明）國(guó)家精品教育部2009教材抽象代數(shù)基礎(chǔ)（克正）市精品教材市2009以教材建設(shè)為核心推動(dòng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課市教育教學(xué)市2008程建設(shè)（慶忠、焦寶聰，朱一心等）成果一等獎(jiǎng)以數(shù)學(xué)教育與科學(xué)共同體為依托，推動(dòng)遠(yuǎn)市基礎(chǔ)教育郊區(qū)縣數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)（朱一心，連四教學(xué)成果二市2008清，方運(yùn)加等）等獎(jiǎng)概率統(tǒng)計(jì)課程體系的發(fā)展變革市教學(xué)成果市2008（何書(shū)元、耿直等）一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)國(guó)家特色教育部2007專(zhuān)業(yè)近世代數(shù)初步（石生明）國(guó)家高等教教育部2007育精品教材數(shù)理統(tǒng)計(jì)（何書(shū)元）國(guó)家級(jí)精品教育部2006課程幾何學(xué)（崇友）市精品課程市2006代數(shù)學(xué)（石生明）國(guó)家級(jí)精品教育部2005課程近世代數(shù)初步（石生明）市精品教材市2005近世代數(shù)初步課程容體系的改革（石生明市高等教育教學(xué)成果二市2005等）等獎(jiǎng)解析幾何（崇友、學(xué)志等）市精品課程市2004應(yīng)用時(shí)間序列分析（何書(shū)元）市精品教材市2003全國(guó)普通高幾何學(xué)引論（崇友）校優(yōu)秀教材全國(guó)高校2002一等獎(jiǎng)高師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)面向21世紀(jì)教學(xué)容和課程體市普通高等系的改革（盧才輝、王智秋、崇友、慶忠、學(xué)校教學(xué)成市高校2001焦寶聰）果一等獎(jiǎng)高等代數(shù)（教材類(lèi)）市科技進(jìn)步市2000一等獎(jiǎng)教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：本項(xiàng)目成果體現(xiàn)在已出版的一系列優(yōu)秀教材和國(guó)家級(jí)精品課程中。這些成果為國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究與實(shí)踐提供了借鑒作用。梅向明、石生明、文檔忠先生將自己近50年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研積累凝聚在所編著的教材中，為中國(guó)的教育和數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)提供了寶貴的財(cái)富。講座教授石生明、忠、郭懋正等 600余課時(shí)的教學(xué)錄像向全國(guó)免費(fèi)開(kāi)放。這是對(duì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。（1）學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到改善。（2）學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽成績(jī)提高，獲得數(shù)學(xué)建模市和全國(guó)一等獎(jiǎng)。（3）考取碩士研究生比例穩(wěn)步提高，08年達(dá)到23％。（4）近10年，培養(yǎng)的本科（2000余名）、碩士（600余名）、博士（50余名）畢業(yè)生已經(jīng)在市基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用，其中有多位被國(guó)知名大學(xué)或研究所聘為專(zhuān)任教師和研究人員，如大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院王立中、濤，中科院數(shù)學(xué)所翀、應(yīng)用數(shù)學(xué)所王益、中科院研究生院徐海霞等。(5）獲得市2008年（首屆）優(yōu)秀博士論文的2名，他們分別畢業(yè)于中科院應(yīng)用數(shù)學(xué)所（王益）和首都師大數(shù)學(xué)學(xué)院（利友）。他們兩位的本科（1998-2002）和碩士（2002-2005）都就讀于首都師大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。教學(xué)改革論文（限10項(xiàng)）論文（著）題目期刊名稱(chēng)、時(shí)間、卷次主要作者近世代數(shù)容體系的改革優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)?wù)撐募锥际鲙煷蠼虅?wù)處，2002談近世代數(shù)的改革中國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)，2004（2）石生明淺談21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造性人教育發(fā)展研究，2001，創(chuàng)新專(zhuān)海山才的培養(yǎng)輯精英教育的迫切性與數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)通報(bào)，2009年6月克正育危機(jī)不定積分中的“積不出”問(wèn)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，2009年春茍題素質(zhì)教育與教師的素質(zhì)中國(guó)科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008年海山11月論數(shù)學(xué)教育的特殊性——兼數(shù)學(xué)通報(bào)，2008年4月克正談如何處理數(shù)學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系尋找美好的中學(xué)時(shí)代數(shù)學(xué)通報(bào)，2006年1月克正文檔四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作近年來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)院有6位35歲以下的青年教師晉升為教授，18位青年教師在職攻讀博士獲得學(xué)位。青年教師已經(jīng)成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)學(xué)院的中堅(jiān)力量。數(shù)學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師從2002年的9名增加到今天的24名；有博士學(xué)位的教師從2002年的22名增加到今天的70名。目前，有博士學(xué)位的教師占全系教師的85%。經(jīng)過(guò)近10年的建設(shè)、發(fā)展與調(diào)整，雖然數(shù)學(xué)學(xué)院教師總的數(shù)量沒(méi)有增加，但是，學(xué)歷結(jié)構(gòu)和整體水平有了顯著的提高。近5年來(lái)邀請(qǐng)了300多人次國(guó)外的著名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)院交流、訪(fǎng)問(wèn)。數(shù)學(xué)學(xué)院平均每年有30多位教師在國(guó)外著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)做合作研究和交流訪(fǎng)問(wèn)。5年中數(shù)學(xué)學(xué)院參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的教師超過(guò)150人次，組織和參與組織的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議8次，國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議21次。近10年為其他高等學(xué)校在職青年教師培訓(xùn)做了大量的工作，包括招收在職高校教師讀碩士研究生100余名，接收青年教師進(jìn)修30余名。另外為在職中學(xué)教師培訓(xùn)做了大量工作，包括為“國(guó)家級(jí)中學(xué)教師培養(yǎng)”項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)教師100名，培養(yǎng)在職（中學(xué)數(shù)學(xué)教師）教育碩士200余名。五、科研情況科研項(xiàng)目（限5項(xiàng)）項(xiàng)目名稱(chēng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間低維流形的幾何與拓?fù)?40萬(wàn)國(guó)家自然科學(xué)基金2010-2013重點(diǎn)項(xiàng)目臨界點(diǎn)理論中若干前沿問(wèn)題研究140萬(wàn)杰出青年基金2009-2012復(fù)雜刪失數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析及其應(yīng)用130萬(wàn)國(guó)家自然科學(xué)基金2008-2011重點(diǎn)項(xiàng)目X射線(xiàn)三維CT成像理論及應(yīng)用基礎(chǔ)研究55萬(wàn)國(guó)家自然科學(xué)基金2006-2009重點(diǎn)項(xiàng)目子項(xiàng)目自守形式的算術(shù)與幾何40萬(wàn)國(guó)家自然科學(xué)基金2006-2009重點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)子項(xiàng)目科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況文檔在加強(qiáng)科學(xué)研究的同時(shí)，首都師大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院始終堅(jiān)持以科研推動(dòng)教學(xué)水平的提高，以教材建設(shè)為核心，推動(dòng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以“分析”、“代數(shù)”、“幾何”類(lèi)課程建設(shè)以及教學(xué)改革為容，致力于課程體系和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新。以國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”、數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、國(guó)家級(jí)特色建設(shè)專(zhuān)業(yè)“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”為依托；以國(guó)家級(jí)精品課程“代數(shù)學(xué)”（涵蓋“高等代數(shù)”與“近世代數(shù)”）、市精品課程“解析幾何”和“幾何學(xué)”為支撐；以普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《微分幾何》、《高等幾何》、《近世代數(shù)初步》和《數(shù)學(xué)分析教程》（上、下冊(cè)），教育部面向21世紀(jì)課程教材《幾何學(xué)引論》和《復(fù)變函數(shù)》為成果，重點(diǎn)實(shí)施因材施教、提高教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。在基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中注意解決下列問(wèn)題：講授數(shù)學(xué)核心基礎(chǔ)知識(shí)，由淺入深，接近現(xiàn)代；適應(yīng)高師學(xué)生培養(yǎng)要求，注意師生所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；注重?cái)?shù)學(xué)基本思想的體現(xiàn)和應(yīng)用，數(shù)學(xué)知識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程和邏輯過(guò)程相互兼顧；方便學(xué)生理解和掌握基本方法及應(yīng)用，引導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)