八年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)(羅朝經(jīng))

八年級上冊第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握有關(guān)說明文的文學(xué)常識。2、了解說明對象、常用的說明方法，理清課文說明順序。3、熟悉課文內(nèi)容，能完成相關(guān)閱讀題目。給下面加點(diǎn)的字注音。勻稱（） 洨河（） 軒榭（）鏤空（） 額枋（） 水藻（）蟠龍（） 傖俗（）丘壑（）張鷟（） 擊磬（）?。ǎ┬?屏（）風(fēng) 納（）涼嶙峋（）斟酌（）煞（）風(fēng)景帷幕（）獨(dú)占鰲（）頭chènxiáoxièlòufāngzǎopáncānghèzhuóqìnghúpíngnàxúnzhuóshāmùáo1、《中國石拱橋》的作者是橋梁專家_________，這是一篇_________，向讀者介紹有關(guān)石拱橋的知識。2、中國石拱橋的三大特點(diǎn)是：

____________________________3、指出下列各句的說明方法。（1）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（）（2）“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。”（）茅以升事物說明文形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久列數(shù)字舉例子、作比較中國石拱橋（3）石拱橋的橋洞成弧形就像虹。（）

(4)這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。()打比方摹狀貌語言——某個(gè)詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子，并體會。應(yīng)對技巧：先要答“不能”，然后再說明這個(gè)詞的本義、在這個(gè)句子里起的作用、去掉后變成了什么，與客觀實(shí)際不符、所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

1、“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”

“比較”一詞起限制作用，表明“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)”的時(shí)間是早的，但并不是最早的，用語講究分寸，留有余地，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。2、再如：“(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱.”

“當(dāng)時(shí)可算是”起限制作用，表明趙州橋大拱的長度只是在當(dāng)時(shí)是世界上最長的石拱,而不是有史以來最長的石拱,用語言講究分寸，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3、“我國的石拱橋幾乎到處都有”

“幾乎”起限制作用，表明我國的石拱橋是很多的，但并非每一處都有。去掉“幾乎”就變成我國石拱橋每處都有，改變了原意，不符合客觀實(shí)際，語言就不準(zhǔn)確不嚴(yán)密了。4、“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。”

“大約”

表示推測，表明‘旅人橋’的建成時(shí)間“公元282年”只是推測的,并不能確定;“可能是有記載的”表明只是就文字記載來看“旅人橋”可能是最早的石拱橋,而并不能確定它就是最早的石拱橋.這兩個(gè)詞語,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性.中國的石拱橋很多,都有相同的特點(diǎn),作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？

趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。

蘇州園林葉圣陶1.本文作者是：()，原名（），字（），江蘇（）人，（）家，（）家，（）家，作品收在《》里。2.蘇州園林的整體特征是什么？

務(wù)必使游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫。3.本文的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的？請加以說明。先總說后分說，先總說蘇州園林的特點(diǎn)，然后分項(xiàng)說明四個(gè)講究。葉圣陶紹鈞圣陶蘇州作教育編輯葉圣陶集分說：講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次分說：角落的修飾注意圖畫美門窗的修飾注意圖案美色調(diào)的處理注意淡雅游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上眼前總是一副完美的圖畫總說整體局部小處局部大處本文抓住蘇州園林的總體特征：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”進(jìn)而圍繞這個(gè)中心，把各種景物綜合分成幾個(gè)類型，分別加以介紹說明和具體描繪，從而自然、真切地再現(xiàn)了蘇州的風(fēng)貌，也顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧及我國園林藝術(shù)的高超。

中心思想：（一）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘苦要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。1．為什么說“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”？2．蘇州園林的共同特點(diǎn)是什么？各地園林多少都受到蘇州園林的影響。“游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”或“如在圖畫中?！?/p>

3．蘇州園林的特點(diǎn)設(shè)計(jì)者們是從哪幾方面來體現(xiàn)的？4．用詞準(zhǔn)確是本段語言的特點(diǎn)，試舉例說明。如“據(jù)說”一詞，用詞準(zhǔn)確，是一種估計(jì)的說法，不絕對化，留有余地。亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次。（二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。5.這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是。6.這段文字所使用的最主要的說明方法是7.這段文字說明蘇州園林假山堆疊的特點(diǎn)是什么？中心句是哪一句?總分結(jié)構(gòu)分類別講究藝術(shù)性，給人置身山間的實(shí)感。中心句是:蘇州園林里都有假山和池沼。8.蘇州園林中池沼安排的特點(diǎn)是什么？9.文中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容是10.“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)，而不僅是技術(shù)”的正確意思是什么？講究自然之趣，并取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。故宮博物院三大殿中，重點(diǎn)寫的是哪個(gè)殿？太和殿作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?因?yàn)榇蠛偷钍恰扒俺币灾抡麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要。它在整個(gè)建筑群中最具代表性。本文進(jìn)行說明時(shí)，抓住了故宮博物院怎樣的特征？是按什么順序說明的？

規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一空間順序

結(jié)尾登臨景山俯瞰故宮全景，在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

總