望海潮 優(yōu)秀課件

望海潮

十里荷花柳永

，北宋詞人，原名三變，字耆卿，福建崇安人。流落于蘇、杭等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。最后，他在飽受世態(tài)炎涼,“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，54歲才考取進士，官至屯田員外郎，世稱柳屯田。柳永終客死襄陽，家無余財。

簡介作者：明確目標(biāo)：

1、品味詞作語言，欣賞意境之美。（賞美景）2、探究詞人情感，感受情境之真。（析真情）反復(fù)誦讀，把握詞意第一遍自由讀，大家要讀準(zhǔn)字音、讀清句讀；第二遍自由讀，要注意讀出詩意；第三遍齊讀，要注意讀出感情。望海潮

(柳永)

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。四大角度：語言、形象、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容。如何鑒賞詩詞呢？“語言”上：古人特講究煉字！“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”

——（唐）盧延讓云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪

煉煉字羌管弄晴，菱歌泛夜

市列珠璣，戶盈羅綺

那么，柳永在詞中選了哪些典型的物象或景象呢？形象即“意象”，我們往往關(guān)注的是典型意象！賞析形象煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。重湖疊巘清嘉三秋桂子十里荷花羌管弄晴，菱歌泛

夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖Ａ缹懥撕贾莩堑姆比A富庶、西子湖的清嘉秀美、老百姓的安逸閑適，地方官的風(fēng)流瀟灑以及官民同樂的和諧景象：那么他用意何在呢？（用詞中兩句話概括）“異日圖將好景，歸去鳳池夸”

他日要畫下這壯觀的美景，讓朝廷欣賞夸贊夸贊吧！據(jù)宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載，《望海潮》是柳永為了與早年的好友孫何相見而作。柳永在杭州生活期間，對杭州的湖光山色、風(fēng)土人情有著親身的體驗和深厚的感情。當(dāng)時舊友孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運使，駐守杭州。因身份懸殊，門禁森嚴(yán)，兩人不能相見。柳永就填了這首《望海潮》先在歌伎中傳唱，結(jié)果很快就讓孫何聽到了。問及詞作者原來是故人，孫何便請柳永前去赴宴。知人論事簡介背景總結(jié)全詞：

本詞運用波瀾起伏的筆法、濃墨重彩的鋪敘，展現(xiàn)了杭州繁榮、壯麗的自然人文景觀，讓我們真實地觸摸到了詞人柳永的靈魂。

同學(xué)們，我們喜歡柳永是因為他對生命的摯愛，感謝生活激活了柳永的靈感，感謝柳詞激活了同學(xué)們的審美情趣，感謝同學(xué)們激活了我們今天的語文課堂！大家常說：

齊魯大地孔孟之鄉(xiāng)走進鄒城孟廟聞名請以“觀孟廟”為題仿寫一首詞，展開豐富的聯(lián)想和想象，要寫出我們孟子故里的繁榮景象。作業(yè)