高中音樂-走進外國民族民間舞蹈教學設計學情分析教材分析課后反思

《走進外國民族民間舞蹈》教學設計授課教師：教學目標：1、認真賞識俄羅斯、意大利和西班牙民族民間舞蹈的選段，體會不同國家的藝術魅力，了解不同舞蹈的風格與民族特點；2、感受外國舞蹈的魅力，拓寬學生舞蹈視野，激發(fā)他們對舞蹈的寵愛。3、通過對外國民族民間舞蹈的賞識，了解并體驗舞蹈的美，豐富學生的情感體驗；教學重點：比照不同國家的不同民族民間的舞蹈教學難點：分析和學跳外國民間舞蹈教學過程：一、導入：1、組織教學；2、賞識視頻；3、提問視頻中舞蹈的民族特點。二、授課〔一〕俄羅斯舞蹈：1、輪舞：賞識《輪舞》音樂；賞識《輪舞》視頻；分析音樂速度，舞蹈風格，以及兩者關系；觀看服飾上的特點。2、小點：賞識《小點》視頻；分析舞蹈動作及特點；了解俄羅斯民族樂器手風琴。〔二〕意大利舞蹈塔蘭泰拉：了解舞蹈背景；比照服飾特點；分析音樂速度與舞蹈動作的特點。〔三〕西班牙舞蹈：1、斗牛舞：觀看服飾特點；賞識《斗牛舞》視頻；分析音樂速度與舞蹈風格，以及兩者關系；學習斗牛舞的手位及步伐，并加以展現(xiàn)。2、霍塔：賞識《霍塔》音樂；學習響板的使用以及霍塔舞蹈的手位及步伐，并加以展現(xiàn)；了解西班牙民間樂器吉他、曼陀林；了解舞蹈的背景。三、課堂小結四、拓展《走進外國民族民間舞蹈》學情分析本節(jié)課外國民族民間舞蹈在生活與學習中學生了解的相對較少。特別是課堂中外國的民間樂器學生了解的更是很少。的學習興趣，但是大多都只停留在外表的了解。針對這一狀況，可以術的距離，更好的深入理解多國藝術文化和魅力。素養(yǎng)。效果分析在課后的測試中，學生對于課堂學習效果的反響格外好。的結合，將搜集到的資料與同學們共享溝通，共同體會舞蹈的魅力。在測評中的效果說明學生通過本節(jié)課的學習，有所啟發(fā)和感受，中學生充分感受奇特的舞蹈音樂，體驗其中的歡快。教材分析其次單元的第三局部。蹈塔蘭泰拉是最具有民族特點的舞蹈，曲風活潑怕，有高抬腿動作，舞者手持鈴鼓，隊形變化豐富。這個舞蹈格外具有民族情懷。還有西生活的追求在這些民間舞蹈不僅是寬闊人民群眾自娛自樂的根本式，而且是專業(yè)舞蹈藝術創(chuàng)作的重要根底。這幾種舞蹈各有特色，通過傾聽音樂、服飾、樂器和民族特點分析這些作品，感受不同國家的藝術魅力，拓寬學生舞蹈視野，增進他們對舞蹈的寵愛。

評測練習共享和展現(xiàn)學習成果。1、自選一段中國或外國民族民間舞蹈視頻賞析并溝通。2、依據(jù)本課內容進展延長擴展，搜集其他國家的民族民間舞蹈的相關資料，溝通并共享。3、與中國或外國民族民間舞蹈相關的實踐表演，服飾、樂器、舞蹈形式不限?！蹲哌M外國民族民間舞蹈》課后反思走進外國民族民間舞蹈是一堂表達各個國家舞蹈風格及音樂特術的魅力，是我在這一堂課中主要思考的。音樂、樂器、服飾、民族特色，思路清楚，內容豐富，并且在課堂中結合，升華思想，以“文化美”概括總結，整堂課的構造由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，拉近學生與舞蹈藝術的距離。的同時引發(fā)情感共鳴?！蹲哌M外國民族民間舞蹈》課標分