三年級下冊-電子教案unit

Unit3Atthe第能夠在和教師的幫助下理解大意能夠在語境中理解It’stall/short/fat.的語用功能，并在或動It’s+adj.描述動物的外形特征。能夠朗讀，并能進(jìn)行角色表演學(xué)習(xí)句子：Lookat……句型：It’s熱身、復(fù)習(xí)(Warm-教師將giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Lookatbig,fat,tall等單詞。呈現(xiàn)新課big,long,short,small,tallso強(qiáng)調(diào)so的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse的，對學(xué)生說：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso…：It’ssosmall.so調(diào)某種程度”。教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)大小、長短的單詞big,long,short,small,tall,fat。教師Let’stalkA再次Let’stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀中的句趣味操練將課件中關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音上講臺前做示范教師指著學(xué)生手中的玩具說Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的。如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動物情況的句子。4.教學(xué)第thin,fat,tall,short能夠在的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。詞匯：,thin,fat,tall,short，句型：It’sfat/…句型：It’s1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-聽第7頁的“Lookand 部分復(fù)些小動物2、呈現(xiàn)新課游戲：猜動物。學(xué)習(xí)新單詞T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.學(xué)習(xí)新單詞tall.教師快速用課件展示系列動物：giraffe,rabbit對比兩個(gè)動物的體型引出tall對short。學(xué)生根據(jù)看到的說說動物單詞。Lookatthegiraffe.It’stall.Lookattherabbit.It’sshort.thin繼續(xù)展示：Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。教師強(qiáng)調(diào)thin和fat。此時(shí)，教師可動畫課件,將鼠標(biāo)移到elephant的圖案elephantfatmouse的圖案上，圖案mousethinshorttall。完整動畫,學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動Let’slearn部分的，手指單詞跟讀。3、趣味操練Let’slearn形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：t-a-l-ltall,etc.Let’sdo教師Let’sdo部分的，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動Let’sdo學(xué)生再次聽，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生前表演4.教 第Let’sListenandListen,repeatand（1）.教師同時(shí)呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個(gè)單詞及其，讓學(xué)生讀出單i，都有字母/i/音等（2.i/i/。bigpig,six,milk（5）.教師利用動畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著唱，ii/.Read,listenand引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個(gè)音素讀出單詞，如/p//i//g/,pig放，讓學(xué)生聽著，按要圈出聽到的單詞listenand，讓學(xué)生聽著描紅單詞4.教 第能夠在和教師的幫助下理解大意能夠在語境中理解Comehere.Ithas…的語用功能，并在或動Ithas…描述動物的身體部位。能夠朗讀并能進(jìn)行角色表演詞匯：children,elephant,has,句型：Ithas…,comeherelookatthe熱身活動。三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個(gè)let’sdo部分的，學(xué)生并跟著唱和動作。教師用elephant及肢體語言教單詞long,shortbigsmall教師繼續(xù)用大象的和學(xué)過的句子It’sso..引導(dǎo)學(xué)生說出新句子It’shas…，并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個(gè)動物，引導(dǎo)學(xué)生用句子Ithas…Let’s教師引導(dǎo)學(xué)生看B部分的Let’stalk的圖，猜測人物的內(nèi)容教師三次，引導(dǎo)學(xué)生理解課文并依次回答問題：whatdoesChenJiesayabouttheelephant?It’shasalongnose.WhatdoesJohnsayabouttheelephant?Ithasashorttail.WhatdoesMikesayabouttheelephant?Ithassmalleyesandbigears.學(xué)生打開聽，教師解釋Comehere,Children.的意思學(xué)生跟著朗讀，然后進(jìn)行角色扮演4.第short,long,small,bigshorthe，she，從而拓展到人的外貌描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.能夠在的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。詞匯：short,long,small,句型：Ithaslet’sdo老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個(gè)音素學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生并說語音訓(xùn)練教師根據(jù)的情景圖，讓學(xué)聽后在上標(biāo)出單詞出現(xiàn)次序完成30頁Let’scheck部分的兩個(gè)練習(xí)3.Let’sdo學(xué)生聽，跟老師一起做動作；4.教學(xué)第能夠在和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范（Starttoread）檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽說本單元部分的主要句型能聽、AtthezooStarttoChoose,sayandguess完成Readandma