六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第8課《山山水水》 人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第8課《山山水水》 人教新課標(biāo)_第2頁(yè)
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六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第8課《山山水水》 人教新課標(biāo)_第4頁(yè)
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山山水水一、教材分析本課和《彩墨家園》是四、五年級(jí)中國(guó)水墨畫(huà)系列的延續(xù)。但是在保持前兩個(gè)年級(jí)主要注重水墨體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)的前提下,開(kāi)始接觸中國(guó)繪畫(huà)典型的表現(xiàn)技法。但是,千萬(wàn)不能把這兩課視為中國(guó)畫(huà)的技法學(xué)習(xí)課。因?yàn)橹袊?guó)繪畫(huà)的核心是創(chuàng)作者的有感而發(fā)。所以在導(dǎo)語(yǔ)中特別介紹了“山水畫(huà)”的概念,并選擇了從較為工整到大膽寫(xiě)意的三幅藝術(shù)家的作品進(jìn)行欣賞。接著是非常詳盡的“石的畫(huà)法”、“皴法”與“水紋”的畫(huà)法,它們基本上涵蓋了山水用筆的基本技法?!皩W(xué)生作品”則選擇的是大塊墨色渲染與勾染結(jié)合方法的兩幅作品,它們和藝術(shù)家的作品相映成趣,共同構(gòu)成了水墨山水畫(huà)的不同表現(xiàn)方法,可以供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)參考。二、教學(xué)思路采用回憶描述—欣賞圖片—分析討論—直觀演示—嘗試體驗(yàn)—欣賞評(píng)述的教學(xué)策略。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和欣賞的美麗風(fēng)景,抒發(fā)內(nèi)心情感并加深感受。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份用分析討論的方式介紹畫(huà)中的美景,了解由遠(yuǎn)到近的筆墨變化。教師再直觀演示,讓學(xué)生了解遠(yuǎn)景和近景的表現(xiàn)形式及方法。教學(xué)目的1、通過(guò)作品欣賞,使學(xué)生深入了解中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特色,及其在歷史長(zhǎng)河中是如何發(fā)展和完善的。2、通過(guò)網(wǎng)上的討論和教師對(duì)作品的介紹,提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。3、通過(guò)分析中國(guó)山水畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色,懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)山水畫(huà)在不同時(shí)期的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國(guó)古代山水畫(huà)作品中所具有的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想。教學(xué)手段:多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、引入新課:1、播放中國(guó)畫(huà)視頻。讓學(xué)生一走進(jìn)教室就能感覺(jué)到中國(guó)文化的魅力。2、出示課件。小游戲:在電子白板上教師任意點(diǎn)了數(shù)個(gè)點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)上來(lái)將上面的點(diǎn)用曲線(xiàn)鏈接,下面的點(diǎn)用直線(xiàn)鏈接。(展現(xiàn)一幅中國(guó)山水畫(huà))3、出示課題:山山水水二、講授新課:1、中國(guó)山水畫(huà)的特點(diǎn)(出示課件:中國(guó)山水畫(huà))1.山水畫(huà):以描繪山川、自然景色為主題的繪畫(huà)。山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的三大畫(huà)種之一(山水、花鳥(niǎo)、人物)具有幾千年歷史。介紹中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà):中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要種類(lèi)。中國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱(chēng),一般稱(chēng)之為“丹青”,主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方輸入的油畫(huà)(又稱(chēng)西洋畫(huà))等外國(guó)繪畫(huà)而稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà),簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。它是用中國(guó)所獨(dú)有的毛筆、水墨和顏料,依照長(zhǎng)期形成的表現(xiàn)形式及藝術(shù)法則而創(chuàng)作出的繪畫(huà)。中國(guó)畫(huà)按其使用材料和表現(xiàn)方法,又可細(xì)分為水墨畫(huà)、重彩、淺絳、工筆、寫(xiě)意、白描等;按其題材又有人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等。中國(guó)畫(huà)的畫(huà)幅形式較為多樣,橫向展開(kāi)的有長(zhǎng)卷(又稱(chēng)手卷)、橫披,縱向展開(kāi)的有條幅、中堂,盈尺大小的有冊(cè)頁(yè)、斗方,畫(huà)在扇面上面的有折扇、團(tuán)扇等。中國(guó)畫(huà)在思想內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,反映了中華民族的社會(huì)意識(shí)和審美情趣,集中體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。欣賞畫(huà)家作品:分析三種不同風(fēng)格3.技法講解:(1)勾:(2)皴:邊演示邊講解(放錄像小結(jié))(3)擦:(4)點(diǎn):(5)染:4.出示范畫(huà),學(xué)生欣賞:四.布置作業(yè),提出要求:1.根據(jù)自己的理解,參照范畫(huà),畫(huà)一幅山石。學(xué)習(xí)技法。2.可以先在報(bào)紙上練習(xí)外型。《山山水水》評(píng)課稿中國(guó)畫(huà)已有了上千年的歷史,山水畫(huà)是其中一個(gè)重要的分支,它凝聚著中國(guó)人豐富的智慧與情感,體現(xiàn)了獨(dú)特的東方審美情趣。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)流程時(shí),我選擇了用學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片形式來(lái)導(dǎo)入新課。這樣做是為了“投其所好”,吸引學(xué)生的注意,在看之前,要提醒學(xué)生注意觀察畫(huà)面中出現(xiàn)的山水,是如何表現(xiàn)的?不能僅僅從看動(dòng)畫(huà)片的角度去看,而是應(yīng)該帶著問(wèn)題去看。用一個(gè)直觀的媒介讓學(xué)生看到中國(guó)畫(huà)中山是個(gè)什么樣;水是個(gè)什么樣;樹(shù)是個(gè)什么樣?讓學(xué)生先有一個(gè)形象概念。事實(shí)證明效果也是比較好的,學(xué)生的注意力能比較好的集中到一起,有助于下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)。《山水畫(huà)》一課是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,它要求學(xué)生運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工個(gè)、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。山水畫(huà)的表現(xiàn)實(shí)際是主觀大于客觀,它和西方的風(fēng)景畫(huà)是有本質(zhì)區(qū)別的,它不是客觀的照搬現(xiàn)實(shí)中風(fēng)景,而是更多的表現(xiàn)心中最美的“桃花源”,所以透視、比例等在這里比不是那么的重要,更多的是主觀情感的體現(xiàn),所以教學(xué)中我讓幾個(gè)學(xué)生分別畫(huà)出自己心中最美的一棵樹(shù)、一條河、一叢草,組合成一幅水墨畫(huà),從中我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生習(xí)慣性的用線(xiàn)條(也就勾勒)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,而中國(guó)畫(huà)中還講究塊面(也就是渲染)來(lái)豐富畫(huà)面層次,這時(shí)結(jié)合前面學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識(shí),提醒學(xué)生在畫(huà)面中要點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合,才能有虛實(shí)關(guān)系,也就是用筆要有中鋒與側(cè)鋒的變化,這樣畫(huà)面才會(huì)有黑、白、灰的層次、虛與實(shí)的關(guān)系。學(xué)生先練習(xí),再來(lái)按歷史發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)欣賞山水畫(huà),這樣學(xué)生既有了山水畫(huà)發(fā)展史的簡(jiǎn)單了解,同時(shí)在欣賞過(guò)程也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的用筆與真正意義上的山水畫(huà)之間的區(qū)別,進(jìn)一步強(qiáng)化點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識(shí)。再加上教師的示范,范作的欣賞形成一個(gè)完整的鏈條,這樣學(xué)生在后面的練習(xí)中就比較容易表現(xiàn)了。在練習(xí)中,允許學(xué)生臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合,在巡視時(shí),更注意用筆與用墨的

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