六年級上冊科學(xué)教案-3.15 龐貝城的毀滅｜鄂教版

《寵貝城的毀滅》教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生品讀課文提供的火山噴發(fā)的資料和觀看火山爆發(fā)的視頻，并分析資料，推測火山爆發(fā)的成因。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。2、借助模擬實驗推理火山爆發(fā)的成因，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗以及推理想象能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生在科學(xué)探究活動中體會積極動腦、動手、與人合作的快樂。3、認識火山爆發(fā)會給人類和自然環(huán)境帶來災(zāi)難，但也可以造褔人類。培養(yǎng)正確理解和對待地震、火山等自然災(zāi)害的態(tài)度和能力。4、使學(xué)生了解地質(zhì)災(zāi)害對人類造成的重大災(zāi)害，從而認識到防御地質(zhì)災(zāi)害的重要意義；使學(xué)生了解人類目前防御地質(zhì)災(zāi)害的基本措施。5、體會到自然界是運動變化的，滲透科學(xué)自然觀教育。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1、探究火山爆發(fā)的成因，使學(xué)生認識到火山爆發(fā)是地球內(nèi)部力量產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。2、認識火山爆發(fā)后對地球表面的改變，使學(xué)生意識到地球內(nèi)部力量也能改變地球的表面。教學(xué)難點：1、探究火山爆發(fā)的成因。教學(xué)準備：師準備：火山爆發(fā)情景的錄像和課件等。小組準備：=1\*GB3①扎眼的塑料瓶（里面裝有紅色水）、電燒杯、米、開水、開水瓶、盤子、抹布等。=2\*GB3②上網(wǎng)查找火山爆發(fā)后，地表的變化；火山爆發(fā)的好處與害處；防御火山爆發(fā)災(zāi)害的措施。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、推測火山噴發(fā)的成因1、今天老師給同學(xué)們帶來了一段震撼人心的視頻，同學(xué)們想不想看？（播放火山爆發(fā)開頭視頻片斷，學(xué)生觀看。）2、猜一猜，這是一種什么自然現(xiàn)象？3、師：火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象。公元79年8月意大利維蘇威火山爆發(fā)了，把一座繁華的城市----寵貝城和城里的5000多居毀滅了，同學(xué)們想不想知道維蘇威火山爆發(fā)和寵貝城被毀滅時的情景？（板書課題）4、請同學(xué)們有感情地朗讀51頁的小故事，老師相信你們一定能讀出維蘇威火山爆發(fā)時的氣勢和龐貝城被毀滅時的凄慘情景?。▽W(xué)生朗讀）5、同學(xué)們讀的真好！想不想親眼看看火山爆發(fā)時的情景？（要求：仔細看，認真聽：火山爆發(fā)時有什么現(xiàn)象發(fā)生？）6、播放火山爆發(fā)的過程視頻，學(xué)生觀看。7、學(xué)生交流：請同學(xué)們結(jié)合龐貝城被毀滅的資料和觀看的火山爆發(fā)的視頻說說:火山爆發(fā)時有哪些現(xiàn)象？（學(xué)生交流時，師要引導(dǎo)學(xué)生用情感表達出自己所看到火山爆發(fā)時產(chǎn)生現(xiàn)象的氣勢，并整理板書火山爆發(fā)時的現(xiàn)象。）8、談?wù)?，你們對火山爆發(fā)有什么感受？9、小組討論：（幻燈片出示）根據(jù)火山爆發(fā)時的現(xiàn)象分析：=1\*GB3①地球內(nèi)部有什么？=2\*GB3②巖漿是一種什么東西？=3\*GB3③地球內(nèi)部的溫度和壓力怎樣？根據(jù)什么這樣想？=4\*GB3④地球內(nèi)部的巖漿為什么會沖出地面？=6\*GB3⑥巖漿最容易從什么地方?jīng)_出地面？（學(xué)生交流地球內(nèi)部物質(zhì)時，用幻燈片展示圖片；學(xué)生分析地球內(nèi)部溫度高時，可用超級連接展示火山口內(nèi)巖漿巨烈翻滾噴出視頻片斷，讓學(xué)生感受認識地球內(nèi)部的溫度是非常高；學(xué)生分析地球內(nèi)部壓力大時，可用超級連接展示火山爆發(fā)噴出火山灰的視頻片斷，震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生認識地球內(nèi)部的壓力巨大。）（如果學(xué)生分析“地球內(nèi)部的巖漿為什么會沖出地面？”這個問題有困難，說明學(xué)生思維在地球內(nèi)部“壓力巨大”與巖漿噴出存在斷點，師可讓學(xué)生借助探究“怎樣使塑料瓶里的水噴出來？”，使地球內(nèi)部“壓力巨大”與巖漿噴出建立聯(lián)系，使學(xué)生認識到巖漿須在巨大壓力的作用下才會噴出地面。）9、推測：火山爆發(fā)是怎樣形成的？二、實驗推理火山爆發(fā)的成因。1、播放火山口內(nèi)巖漿翻滾的視頻片斷：火山口內(nèi)翻滾的巖漿與我們生活中的哪些現(xiàn)象比較相象？2、你們煮過稀飯嗎？（出示實驗材料）說說用這些東西怎么做？3、實驗中，你們認為還有什么需要提醒大家注意的嗎？4、學(xué)生分組實驗：觀察稀飯煮沸后有什么現(xiàn)象發(fā)生？5、生交流實驗現(xiàn)象，師簡要板書（幻燈片出示）根據(jù)稀飯沸騰后產(chǎn)生的現(xiàn)象分析：=1\*GB3①杯蓋為什么被掀起？=2\*GB3②杯內(nèi)沸騰的稀飯為什么會噴出來？=3\*GB3③沸騰的稀飯為什么從杯蓋邊緣冒出來，而不是從杯蓋正上方冒出來？（如果學(xué)生分析“杯內(nèi)的稀飯為什么會噴出來？”這個問題有困難，說明學(xué)生思維在杯內(nèi)的壓力與稀飯噴出存在斷點，師可讓學(xué)生借助探究“怎樣使塑料瓶里的水噴出來？”，使杯內(nèi)的壓力與稀飯噴出建立聯(lián)系，使學(xué)生認識到稀飯須在壓力的作用下才會噴出杯子。）７、分析：杯內(nèi)沸騰的稀飯是怎樣噴出來的？８、比一比，稀飯沸騰時稀飯噴出和火山爆發(fā)巖漿噴出有哪些相似的地方？（溫度高、壓力大、從有縫隙的地方噴出）９、請根據(jù)煮稀飯時沸騰的稀飯噴出的科學(xué)道理推理火山爆發(fā)是怎樣形成的?三、火山爆發(fā)對地表的改變1、幻燈片出示火山噴發(fā)前后的對比圖片：火山爆發(fā)前后，這