陜西省西安市《保教知識(shí)與能力》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

陜西省西安市《保教知識(shí)與能力》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)的原則D、鞏固性原則【參考答案】D2.從事教師工作的人必須具備比較系統(tǒng)成熟的專業(yè)理論知識(shí)和（

）。3.出生到

3歲兒童的社會(huì)化主要是在（

）。A、社會(huì)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行B、托兒所中進(jìn)行C、幼兒園中進(jìn)行D、家庭中進(jìn)行【參考答案】D4.隨意識(shí)記使用的策略主要?dú)w屬于（

）策略。A、組織B、復(fù)述C、精細(xì)加工D、計(jì)劃【參考答案】B5.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（

）予以保障。A、國(guó)家B、社會(huì)C、學(xué)校D、人民政府【參考答案】D6.用人單位違反規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任是（

）。A、責(zé)令改正B、自應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付

2倍的工資C、給予警告D、對(duì)用人單位處以

2000元以下的罰款【參考答案】B7.小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于（

）。A、考試焦慮癥B、考試強(qiáng)迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣發(fā)性緊張癥【參考答案】A8.某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是（

）。A、說(shuō)服教育B、品德評(píng)價(jià)C、指導(dǎo)實(shí)踐D、陶冶教育【參考答案】B9.以下屬于認(rèn)知策略的是（

）。A、在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度B、對(duì)每一天的活動(dòng)，都列出一張活動(dòng)順序表C、將所學(xué)的知識(shí)再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報(bào)告、做出總結(jié)D、意識(shí)到不理解課文的某一部分時(shí)，退回去讀困難的段落、【參考答案】C10.李老師的班級(jí)嘈雜喧鬧，他一直想把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)可控的班集體，但是他從來(lái)都沒完全成功過以上所描述的課堂類型是（

）。A、無(wú)法應(yīng)對(duì)型B、賄賂學(xué)生型C、鐵腕手段型D、與學(xué)生合作型【參考答案】A11.下列情況，集中體現(xiàn)了，幼兒的再造，想象的是（

）。A、看圖說(shuō)話時(shí),有的幼兒能說(shuō)出圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容B、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而理解音階C、幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”D、繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色【參考答案】B12.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（

）表現(xiàn)出來(lái)的。A、培養(yǎng)人B、參與政治活動(dòng)C、傳播文化與科學(xué)知識(shí)D、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)【參考答案】A13.區(qū)分不變資本和可變資本的依據(jù)是（

）。A、資本各部分有不同的實(shí)物形式B、資本的不同部分在價(jià)值增值過程中起不同的作用C、資本各部分價(jià)值轉(zhuǎn)移的方式不同D、資本各部分的流通速度不同【參考答案】B14."你的解法很具有創(chuàng)造性，說(shuō)明你具有創(chuàng)造潛力"這樣的評(píng)語(yǔ)屬于（

）。15.信息革命對(duì)教育提出的要求是（

）。A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育大眾化D、提高高等教育質(zhì)量【參考答案】C16.個(gè)體社會(huì)化反映了（

）。A、個(gè)體與學(xué)校的關(guān)系B、個(gè)體與家庭的關(guān)系C、個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系D、個(gè)體與教育的關(guān)系【參考答案】C17.學(xué)科的設(shè)置和安排是通過（

）體現(xiàn)出來(lái)的。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教學(xué)內(nèi)容D、教科書【參考答案】B18.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為（

）。A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型【參考答案】A19.必要時(shí)，（

）可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可。A、國(guó)務(wù)院B、省委機(jī)關(guān)C、中央部委D、省市廳以上單位【參考答案】A20.教學(xué)與教育的關(guān)系是（

）。A、途徑與目的B、部分與整體C、過程與結(jié)果D、現(xiàn)象與本質(zhì)【參考答案】B21.小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥_／J、朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是（

）。A、隨意注意B、無(wú)意注意C、有意后注意D、有意注意【參考答案】B22.加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（

）。A、原型設(shè)計(jì)階段B、原型內(nèi)化階段C、原型操作階段D、原型定向階段【參考答案】C23.最早提出認(rèn)知策略的心理學(xué)家是（

）。24.馬克思主義活的靈魂是（

）。A、對(duì)事物一分為二B、把分析與綜合統(tǒng)一起來(lái)C、具體問題具體分析D、一切從實(shí)際出發(fā)【參考答案】C25.提出共同要素說(shuō)的是（

）。26.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自（

）。A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A27.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為（

）。28.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（

）。A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計(jì)劃D、操行評(píng)定【參考答案】D29.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)（

）。A、膽汁質(zhì)的孩子B、多血質(zhì)的孩子C、黏液質(zhì)的孩子D、抑郁質(zhì)的孩子【參考答案】A30.公務(wù)員的任用,堅(jiān)持（

）的原則。A、勤能并重B、管理與監(jiān)督并重C、為才是用D、任人唯賢,德才兼?zhèn)洹緟⒖即鸢浮緿31.形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是（

）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性D、以命題形式進(jìn)行【參考答案】D32.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，更重要的改變是（

）。A、教育理念B、教育形式C、教育內(nèi)容D、教育方法【參考答案】A33.教育的本質(zhì)屬性是（

）。A、階段性B、階級(jí)性C、培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D、生產(chǎn)性【參考答案】C34.（

）階段是形成個(gè)性、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。35.人們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)教師（

）要求。A、科研能力B、教學(xué)水平C、創(chuàng)新教育理念D、是以師德為核心的教師綜合素質(zhì)【參考答案】D37.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（

）。38.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題是（

）。A、馬克思主義的指導(dǎo)B、樹立共同理想C、培育和弘揚(yáng)民族與時(shí)代精神D、樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀【參考答案】B39.對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（

）收容教育。40.“二戰(zhàn)”后，教育制度發(fā)展趨勢(shì)之一是普通教育與（

）朝著相互滲透的方向發(fā)展。A、職業(yè)教育B、特殊教育C、義務(wù)教育D、社會(huì)教育【參考答案】A41.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是（

）。A、巴甫洛夫B、皮亞杰C、普菜爾D、馬斯洛【參考答案】C42.德育“認(rèn)知模式”的提出者是（

）。A、科爾伯格B、皮亞杰C、班杜拉D、奧蘇伯爾【參考答案】B44.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是班級(jí)管理是（

）。A、常規(guī)管理B、民主管理C、平行管理D、目標(biāo)管理【參考答案】A45.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A、斯巴達(dá)教育特別重視對(duì)其子女進(jìn)行體操和軍事訓(xùn)練B、雅典教育只重視讀、寫、算、音樂、文學(xué)、政治和哲學(xué)方面的教育C、儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國(guó)封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容D、在歐洲封建社會(huì)里，教會(huì)教育的內(nèi)容是“七藝”【參考答案】B46.高等學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，建立一種（

）的職業(yè)道德教育體系。47.新教師的課后評(píng)價(jià)要比專家教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的（

）。A、活動(dòng)B、細(xì)節(jié)C、經(jīng)驗(yàn)D、形式【參考答案】B48.人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力，屬于（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A49.下列規(guī)范性文件中不得設(shè)定行政許可的是（

）。A、法律B、縣級(jí)政府的決定C、行政法規(guī)D、地方性法規(guī)【參考答案】B50.環(huán)境決定論的代表人物是（

）。二、多選題51.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC52.行政強(qiáng)制的設(shè)定和實(shí)施，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法定的（

）。A、權(quán)限B、范圍C、條件D、程序【參考答案】ABCD53.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE54.根據(jù)我國(guó)有關(guān)規(guī)定，教師職務(wù)設(shè)置包括哪些？（

）A、高等學(xué)校教師職務(wù)B、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)C、中學(xué)教師職務(wù)D、小學(xué)教師職務(wù)E、技工學(xué)校教師職務(wù)【參考答案】ABCDE55.實(shí)施德育的基本方法之一是說(shuō)服法，以下屬于說(shuō)服法的是（

）A、談話B、報(bào)告C、參觀D、講解E、討論【參考答案】ABCDE56.教育學(xué)研究中引入實(shí)驗(yàn)法，其科學(xué)性大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教育學(xué)以此為特色，其基本觀點(diǎn)有（

）。A、教育實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐高度結(jié)合B、教育目的在于促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變C、實(shí)驗(yàn)按三階段"假設(shè)，計(jì)劃，運(yùn)用"進(jìn)行D、倡導(dǎo)教育研究引用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法E、主張用實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)，比較的方法探索與運(yùn)用【參考答案】CDE57.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、間接性與簡(jiǎn)捷性B、交往性與實(shí)踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性【參考答案】ABCE58.常用的記憶術(shù)有（

）。59.人民法院審理下列第一審行政案件，認(rèn)為事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確、爭(zhēng)議不大的，可以適用簡(jiǎn)易程序：（

）A、屬于政府信息公開的案件B、被訴行政行為是依法當(dāng)場(chǎng)作出的C、案件涉及款額五千元以下的D、當(dāng)事人各方同意適用簡(jiǎn)易程序的一審行政案件【參考答案】ABD60.教育多元化的基本內(nèi)容有（

）。61.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。62.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了（

）幾個(gè)階段。63.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE64.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則有（

）。A、暢所欲言B、鼓勵(lì)標(biāo)新立異C、鼓勵(lì)多種想法D、鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見E、對(duì)所提出的方案暫不作評(píng)價(jià)或判斷【參考答案】ABCDE65.張某依照法律規(guī)定辦完了所有法律手續(xù)，在馬路旁開設(shè)了一家美容店，后該縣工商部門認(rèn)為該美容店?duì)I業(yè)執(zhí)照的辦理手續(xù)存在問題，查封了該店，在查封過程中，工商部門工作人員將美容店的窗戶、儀器損壞。趙某于是向法院起訴，法院撤銷了該工商部門的查封決定。張某要求行政賠償。請(qǐng)問，該縣工商部門應(yīng)該賠償哪些損失？（

）A、假設(shè)張某因美容店被停業(yè)而生病住院，該縣工商部門需支付張某的醫(yī)療費(fèi)B、賠償張某損壞的儀器，并支付修復(fù)窗戶所需的費(fèi)用C、支付這美容店停業(yè)期間必要的經(jīng)常性費(fèi)用開支D、支付張某根據(jù)前幾個(gè)月利潤(rùn)計(jì)算出的停業(yè)期間的利潤(rùn)損失【參考答案】BC66.學(xué)校精神文化的四種基本成分是（

）。A、情感成分B、價(jià)值成分C、制度成分D、理想成分E、認(rèn)知成分【參考答案】ABDE67.發(fā)生認(rèn)識(shí)揭示的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的階段有（

）。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段E、命題運(yùn)算階段【參考答案】ABCD68.中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的類型主要有（

）。A、騎士學(xué)校B、教會(huì)學(xué)校C、書院D、官學(xué)E、私學(xué)【參考答案】CDE69.目前中小學(xué)教學(xué)中普遍運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有（

）。A、投影器B、錄音機(jī)C、模型D、錄像機(jī)E、掛圖【參考答案】ABD70.元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（

）。A、元認(rèn)知知識(shí)B、元認(rèn)知體驗(yàn)C、監(jiān)控策略D、計(jì)劃策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】CDE71.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學(xué)宗旨B、育人目標(biāo)C、校訓(xùn)、校風(fēng)D、師生管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC73.綜合課程主要包括（

）。A、活動(dòng)課程B、核心課程C、廣域課程D、潛在課程E、融合課程【參考答案】BCE74.根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、歸屬學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABC75.任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（

）過程。A、發(fā)展B、組建C、解體D、初識(shí)E、形成【參考答案】ABE76.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（

）A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC77.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（

）。A、教學(xué)大綱B、教材C、課程D、教學(xué)風(fēng)格E、專業(yè)知識(shí)【參考答案】ABC78.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般特點(diǎn)在于（

）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的C、課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主【參考答案】BCD79.標(biāo)注公文的主送機(jī)關(guān)可使用（

）。A、全稱B、簡(jiǎn)稱C、同類機(jī)關(guān)統(tǒng)稱D、規(guī)范化簡(jiǎn)稱【參考答案】ACD80.以下屬于個(gè)體差異性的是（

）。A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內(nèi)部差異D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異E、個(gè)體思維方式的差異【參考答案】ACDE81.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心【參考答案】ABC82.教學(xué)策略的主要類型有（

）。83.我國(guó)德育的基本方法有（

）。A、說(shuō)服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法E、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分法【參考答案】ABCDE84.社會(huì)主義初級(jí)階段，在生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑方面的具體表現(xiàn)為（

）。A、通過改革和探索、建立和完善比較成熟的充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段B、由文盲、半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段C、廣大人民牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理論，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)努力建設(shè)精神文明的歷史階段D、逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段【參考答案】ABCD85.古代學(xué)校教育的特征有（

）。A、階級(jí)性B、重視社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐C、個(gè)別教育D、間接經(jīng)驗(yàn)E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE86.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（

）。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD87.下列屬于個(gè)別化教學(xué)的有（

）。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開放課堂D、導(dǎo)生制E、分組教學(xué)【參考答案】ABC88.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE89.班主任班級(jí)管理的主要內(nèi)容有（

）。A、管理學(xué)生學(xué)籍檔案B、了解和研究學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量【參考答案】BCE90.元認(rèn)知知識(shí)主要包括（

）。A、對(duì)認(rèn)知過程的知識(shí)、觀念B、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)D、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)E、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí)【參考答案】CDE91.在單一制國(guó)家，中央政府對(duì)地方政府的控制具體包括（

）。A、立法控制B、行政控制C、服務(wù)控制D、財(cái)政控制【參考答案】ABD92.教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，即（

）。93.制約教育目的的因素有（

）。94.我國(guó)中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書、（

）。A、教材B、教學(xué)輔導(dǎo)書C、綜合練習(xí)冊(cè)D、教學(xué)目標(biāo)E、教學(xué)指導(dǎo)書【參考答案】96.班集體的基本特征包括（

）。A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、學(xué)生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活準(zhǔn)則【參考答案】ABDE97.根據(jù)現(xiàn)行憲法和法律的規(guī)定，下列表述正確的有（

）。A、我國(guó)的民族自治地方包括自治區(qū)、自治州和自治縣B、民族自治地方的國(guó)家機(jī)關(guān)即民族自治機(jī)關(guān)C、勞動(dòng)、受教育和依法服兵役都既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)D、公民在年老、疾病或喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利【參考答案】AD98.由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范是（

）。A、班規(guī)B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】AE99.學(xué)生文化的成因有（

）。A、學(xué)生個(gè)人的身心特征B、同伴群體的影響C、師生的交互作用D、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位E、社區(qū)的影響【參考答案】ABCDE100.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是（

）。A、我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)B、我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段C、初級(jí)階段是任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義是必須經(jīng)歷的起始階段D、是資本主義向社會(huì)主義過渡的階段【參考答案】AB判斷題101.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對(duì)人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.2002

年，江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@是第一次在黨的報(bào)告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。（

）【參考答案】正確103.不滿

14周歲的人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護(hù)人加以管教；已滿

14周歲不滿

18周歲的人有違法行為的，從輕或者減輕行政處罰。（

）【參考答案】正確104.班級(jí)管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。（

）【參考答案】正確105.教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，體現(xiàn)了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學(xué)原則。（

）【參考答案】正確107.班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過程，教師是管理者，學(xué)生是被管理者。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.華生是內(nèi)發(fā)論的主要代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。（

）【參考答案】正確110.以危險(xiǎn)方法危害公共安全，雖未造成嚴(yán)重后果，但由于其實(shí)施的行為已經(jīng)對(duì)社會(huì)的公共安全造成了危害，就應(yīng)當(dāng)按《刑法》的規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。（

）【參考答案】正確111.設(shè)計(jì)教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上指的就是設(shè)計(jì)教案。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.人可以自我選擇、規(guī)劃自己的人生和未來(lái)，因此人的身心發(fā)展具有創(chuàng)新性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是杜威。（

）【參考答案】正確114.素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.事業(yè)單位工作人員年度考核被確定為基本合格等次的，按照國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定享受相關(guān)工資待遇，但應(yīng)對(duì)其批評(píng)教育，指出不足，限期整改。（

）【參考答案】正確116.戰(zhàn)國(guó)時(shí)的儒家學(xué)派提出了“兼愛、非攻”的主張。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.在現(xiàn)代化的今天，衡量勞動(dòng)力的大小，只要衡量一個(gè)勞動(dòng)者智力的高低。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.德育過程即品德形成的過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.初中學(xué)生的年齡在

12～15歲之間，處于少年期，是人生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。（

）【參考答案】正確120.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件是個(gè)體與環(huán)境的相互作用。（

）【參考答案】正確121.行政復(fù)議過程中，被申請(qǐng)人可以重新調(diào)查取證。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.亞里斯多德在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽(yù)為古希臘百科全書式的教育家。（

）【參考答案】正確123.實(shí)行教師聘任制，意味著我國(guó)學(xué)校與教師之間的關(guān)系將表現(xiàn)為一種雇傭關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.體罰可以教會(huì)學(xué)生怎樣表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?/p>

）【參考答案】錯(cuò)誤126.課程是隨著社會(huì)的發(fā)展而演變的，不受學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展，班級(jí)逐漸成為學(xué)校教育的基本單位，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來(lái)越大的作用。（

）【參考答案】正確128.人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)自然歷史過程。（

）【參考答案】正確129.德育過程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過程中難以協(xié)調(diào)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.測(cè)驗(yàn)的效度又稱為測(cè)驗(yàn)的可靠度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.教書是手段，育人是目的。（

）【參考答案】正確13