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文檔簡(jiǎn)介
第
四
課手紙こうよう紅葉
N
紅葉
えはがき絵葉書(shū)
N
明信片きょうと京都
N
京都それで
連
因此
ならう習(xí)う
V1
學(xué)習(xí)(技藝等)
英語(yǔ)を習(xí)うげんき元?dú)?/p>
A2
健康,有精神
へんじ返事
N/V3回答,回信すわる座る
V1
坐
椅子に座る公園の石に座るやさしい易しい
A1
容易
易しい問(wèn)題易しい文章ふつう普通
N/副
一般,普通
普通の人普通の學(xué)校おれいお禮
N
禮物,謝意
かんじ漢字
N
漢字
ごかい誤解
N/V3誤解,誤會(huì)ちがい違い
N差別,差異;差錯(cuò)おかしい
A1可笑,奇怪ぜんぜん(全然)
副完全れい例
N例,例子だす出す
V1取出,拿出;寄(信)
ごみを出すメールを出すはしる走る
V1跑
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)で走る車(chē)で走るきしゃ汽車(chē)
N蒸汽機(jī)車(chē),火車(chē),列車(chē)まちがう間違う
V1
弄錯(cuò)
じん~人
后綴
~人にほんじん日本人
N
日本人かんばん看板
N
招牌しゅうり修理
N/V3
修理ゆ湯
N
開(kāi)水,熱水すく
V1
空たのしむ楽しむ
V1
享受,欣賞;期待ただしい正しい
A1正確,正當(dāng)
正しい答え正しい言い方
まなぶ學(xué)ぶ
V1
學(xué)習(xí),模仿
農(nóng)業(yè)を?qū)Wぶ體験をして學(xué)ぶのぼる昇る
V1
上升みがく磨く
V1
刷(牙),擦
靴を磨くガラスを磨くあらう洗う
V1
洗
手を洗う足を洗う皿を洗うしょくじ食事
N
吃飯
うける受ける
V2
接受,承受
教えを受ける電話(huà)を受けるさくぶん作文
N
作文なおす直す
V1
改正;修理
発音を直す文章を直すせいせき成績(jī)
N
成績(jī)
一、Sそうだ“そうだ”是句尾表達(dá)形式,前接簡(jiǎn)體形式的句子,表示傳聞,用于間接敘述從他人處獲悉的內(nèi)容(如:從他人處聽(tīng)說(shuō)的,從廣播里聽(tīng)到的,或者從電視、報(bào)刊上看到的消息等)。這些信息既可以是肯定的,也可以是否定的;既可以是尚未發(fā)生的,也可以是已經(jīng)發(fā)生的。eg:松本さんが明日ボランティアに參加するそうです。/參加しないそうです。その日はいい天気だったそうです。/いい天気ではなかったそうです。天気予報(bào)では、明日天気がいいそうです。/良くないそうです。
二、Vてもいい
這個(gè)表達(dá)形式由“Vて”后續(xù)“もいい”構(gòu)成,這里的“いい”雖然是一類(lèi)形容詞。但是只能使用肯定形式,而不能使用否定形式。用于書(shū)面語(yǔ)時(shí)可以使用“Vてもよい”?!癡てもいい”表示許可、容許某人做某事。用于陳述句時(shí),一般不能對(duì)尊長(zhǎng)使用,但用于疑問(wèn)句時(shí)則不受身份限制。eg:生徒:先生、鉛筆で書(shū)いてもいいですか。先生:はい。いいですよ。
三、~は~のことです
這個(gè)表達(dá)形式中的“~のことです”是對(duì)“~は”提示事物的解釋或說(shuō)明。eg:日本語(yǔ)の「手紙」は“信”のことです。
(日語(yǔ)“手紙”是“信”的意思。)「八百屋」は野菜や果物などを売る店のことです。
(“八百屋”就是賣(mài)蔬菜、水果等的店鋪。)
四、それで
“それで”是連詞,連接前后兩個(gè)句子,表示前面的原因?qū)е鲁霈F(xiàn)后面的情況。eg:今日は母の誕生日です。それで、父も私もプレゼントをあげました。
(今天是媽媽的生日,爸爸和我都送了禮物。)※“それで”和“だから”的區(qū)別:“それで”和“だから”均可用來(lái)表示前面的事項(xiàng)是后面事項(xiàng)的原因、理由?!挨饯欷恰敝饕崾居捎谇懊嫠龅臈l件和原因而出現(xiàn)后面的情況,“だから”主要強(qiáng)調(diào)由于前面的原因而產(chǎn)生后面的結(jié)果。當(dāng)句尾是勸誘、依賴(lài)或命令等表達(dá)方式時(shí),只能用“だから”,而不使用“それで”。eg:電子辭書(shū)の使い方が分からなくて、困りました。それで、李さんに聞きました。(〇だから)勉強(qiáng)しています。だから、靜かにしてください。(×それで)
五、ぜんぜん
副詞“ぜんぜん”要求與之呼應(yīng)的句尾表達(dá)為否定形式或含否定意義的詞語(yǔ),表示全面否定。eg:私はモンゴル語(yǔ)をぜんぜん知
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