江西省南昌市十所省重點中學(xué)2023屆高考生物二模試卷(八)-Word版含解析

2023年江西省南昌市十所省重點中學(xué)高考生物二模試卷（八）一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．（6分）（2023?蚌埠二模）下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯誤的是（）A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用2．（6分）（2023?貴州二模）下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是（）A．二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配B．人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組C．蛙的紅細(xì)胞在分裂時不出現(xiàn)紡錘絲，但有染色體出現(xiàn)D．生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實現(xiàn)的3．（6分）（2023?貴州二模）科薩奇病毒CAV﹣16常引起兒童手足口病和其它并發(fā)癥．下列有關(guān)人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（）A．CAV﹣16侵入人體后，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合B．B細(xì)胞經(jīng)CAV﹣16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞，與抗原結(jié)合C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒D．CAV﹣16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識別功能4．（6分）（2023?泰州一模）下列圖示有關(guān)實驗的說法中正確的是（）A．秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，只能得到甲圖中色素帶①和②B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面5．（6分）（2023?和平區(qū)二模）果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ﹣3無突變基因．下列說法錯誤的是（）A．該突變性狀由X染色體上隱性基因控制B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅C．Ⅲ﹣11的突變基因來自于Ⅰ﹣2D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降6．（6分）（2023?貴州二模）在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標(biāo)記的25條．由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度．后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確的是（）A．捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大B．被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡C．兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小D．重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡三、非選擇題：7．（12分）（2023?南昌校級二模）孟德爾獲得成功的原因之一是因為正確選擇了豌豆作為實驗材料．（1）豌豆（2n=14）的果皮黃豆莢與綠豆莢，紅花與白花為自由組合的兩對相對性狀．甲豌豆為綠豆莢紅花、乙豌豆為黃豆莢白花，且均為純合體，據(jù)此回答下列問題：①若用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉進行人工雜交，需要對甲豌豆花進行的處理包括．如果甲植株上結(jié)的全部是綠豆莢，將其內(nèi)的種子種下，發(fā)育成的植株均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是．②設(shè)甲、乙雜交為親本，花色將在代植株上出現(xiàn)性狀分離．F2代植株中，重組性狀（親本沒有的性狀組合）占．③若對該植物進行基因組測序，需要測定條染色體的基因序列．（2）豌豆的某一相對性狀共有5種不同的表現(xiàn)型，該性狀受三對獨立的等位基因控制，其中A基因控制表現(xiàn)型Ⅱ，B基因控制表現(xiàn)型Ⅲ，D基因控制表現(xiàn)型Ⅳ，如表所示：表現(xiàn)型ⅠⅡⅢⅣⅤ基因型aabbddA_B_ddA_bbddaaB_D_aaB_ddA_bbD_aabbD_A_B_D_①已知三種顯性基因之間存在著相互抑制的關(guān)系，根據(jù)表中信息分析，三者之間的抑制關(guān)系為．②表現(xiàn)型V的植株共有種基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表現(xiàn)型為Ⅲ的個體占．③現(xiàn)有一株表現(xiàn)型Ⅱ的植株，若用自交的方法來鑒別其基因型，其中有等三種基因型的植株不能根據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比例進行判斷．利用表現(xiàn)型Ⅰ對其進行測交，（填“能”或“不能”）區(qū)分這三種基因型，因為．④基因型為aaBbDd與AAbbDd的植株雜交，請用遺傳圖解表示出雜交結(jié)果（要求注明親、子代的基因型、表現(xiàn)型，以及子代的性狀分離比）．8．（9分）（2023?陜西校級模擬）對某植物的光合作用和呼吸作用進行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的被破壞，光合能力不能恢復(fù)．在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①、②．（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向移動．圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測量．（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃時，植物體（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；當(dāng)環(huán)境溫度為時的狀態(tài)可用圖甲中B點表示．（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為點對應(yīng)的光照強度，溫度為℃最佳．9．（11分）（2023?南昌校級二模）血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提，請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題：（1）人體感染某病毒時，胰島B細(xì)胞會被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因為胰島B細(xì)胞含有與該病毒相似的（物質(zhì)）．從免疫學(xué)角度分析，Ⅰ型糖尿病是一種病，據(jù)此推斷，該病可通過治療．（2）人體血糖穩(wěn)態(tài)具有調(diào)節(jié)特點，持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)．如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，使組織細(xì)胞對葡萄糖的減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．現(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細(xì)胞受損）、Ⅲ（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為．（用“＞”“＜”或“=”表示）（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加．該實驗的觀察指標(biāo)是．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于狀態(tài)．（4）日前，中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPP1R3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機理如圖：小鼠試驗發(fā)現(xiàn)：饑餓時肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性，從而能夠在進食后的短時間內(nèi)，快速合成肝糖原，導(dǎo)致血糖水平快速降低；進食后該基因表達(dá)水平則降低．據(jù)此推測PPP1R3G基因的表達(dá)受調(diào)控．該研究揭示了一個全新的餐后血糖調(diào)節(jié)機制．10．（7分）（2023?南昌校級二模）南方某山坡先是麥田，后退耕還林．麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．請回答下列問題：（1）麥田中常發(fā)生蟲害．蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是；某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機體同化的能量中流向分解者的形式主要包括和（3）麥田退耕后，人們在其中種植了部分本地樹種，這種活動改變了群落演替的（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．與麥田相比，樹林中動物分層現(xiàn)象較復(fù)雜，原因是．三.【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）11．（15分）（2023?黃岡一模）在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行處理．（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是：固體培養(yǎng)基且．若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝（填“前”或“后，’）進行．（3）在劃線前，接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上．培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長．（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是，有透明帶菌落利用的氮源主要是，據(jù)此可篩選出目的菌．（5）A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑，研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算，A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強，對此現(xiàn)象合理的假設(shè)是．四.【生物選修3--現(xiàn)代生物技術(shù)】（15分）12．（2023?文登市二模）以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：（1）圖中對良種奶牛進行處理時用到的激素是，①過程必須用到酶，②過程使用的是酶．③表示技術(shù)，④表示基因工程中過程；若方法C是最常用的將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法，則方法C是．（2）如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有，則說明血清蛋白基因在個體水平已表達(dá)成功，其他細(xì)胞中不含血清蛋白是的結(jié)果．（3）圖中A和B分別是指和．（4）圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的原理．2023年江西省南昌市十所省重點中學(xué)高考生物二模試卷（八）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．（6分）（2023?蚌埠二模）下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯誤的是（）A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；ATP在生命活動中的作用和意義；細(xì)胞的分化．分析：1、在ADP轉(zhuǎn)化為ATP（合成ATP）的過程中的能量可來自于呼吸作用或光合作用，放能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系，吸能反應(yīng)總是與ATP的水解相聯(lián)系．2、核糖體上合成的蛋白質(zhì)需通過加工后才具有生理功能．3、人體的多種細(xì)胞均可產(chǎn)生溶菌酶，人體全身細(xì)胞的表面均有甲狀腺激素受體的分布．4、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均具有傳遞信息、對生物體具有調(diào)節(jié)作用，而酶具有催化作用．解答：解：A、ATP的合成需要能量，ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；B、在核糖體中合成的蛋白質(zhì)，有的需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能（如分泌蛋白），B錯誤；C、人體中的多種細(xì)胞均可產(chǎn)生溶菌酶，而人體全身細(xì)胞的表面均有甲狀腺激素受體，所以甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均是信息分子，均需要與特定的受體分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用，酶在催化化學(xué)反應(yīng)時也需要與特定的底物結(jié)合才能發(fā)揮作用，D正確．故選：B．點評：本題考查細(xì)胞化合物的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，識記ATP的合成和水解的特征，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)，理解激素、神經(jīng)遞質(zhì)和酶的作用特點是解題的關(guān)鍵．2．（6分）（2023?貴州二模）下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是（）A．二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配B．人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組C．蛙的紅細(xì)胞在分裂時不出現(xiàn)紡錘絲，但有染色體出現(xiàn)D．生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實現(xiàn)的考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；細(xì)胞的無絲分裂；有絲分裂過程及其變化規(guī)律；有絲分裂的特征和意義．分析：1、有絲分裂過程中分裂間期完成DNA分子的復(fù)制，DNA分子加倍，分裂期完成細(xì)胞核DNA分子的均分，細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)DNA的分配是隨機的．2、二倍體生物含有兩個染色體組，在進行減數(shù)分裂時，減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離，分別進入不同的細(xì)胞中，減數(shù)第一次分裂形成的兩個細(xì)胞中都只含有一個染色體組，減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，染色體暫時加倍，含有2個染色體組．3、蛙的紅細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式是無絲分裂，不出現(xiàn)染色體和紡錘體的周期性變化．4、減數(shù)分裂使生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減半，通過受精作用使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)原來的數(shù)目，因此減數(shù)分裂和受精作用保證了生物前后代染色體數(shù)目的恒定．解答：解：A、細(xì)胞分裂時，細(xì)胞質(zhì)DNA是隨機地、不均等地分配，A錯誤；B、人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中含有2個染色體組，減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，細(xì)胞中也含有2個染色體組，B正確；C、蛙的紅細(xì)胞進行的是無絲分裂，不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，C錯誤；D、進行有性生殖的生物前后代染色體數(shù)目的恒定是通過減數(shù)分裂和受精作用實現(xiàn)的，D錯誤．故選：B．點評：本題的知識點是有絲分裂的過程和意義，減數(shù)分裂和受精作用的過程和意義，無絲分裂的特點，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力．3．（6分）（2023?貴州二模）科薩奇病毒CAV﹣16常引起兒童手足口病和其它并發(fā)癥．下列有關(guān)人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（）A．CAV﹣16侵入人體后，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合B．B細(xì)胞經(jīng)CAV﹣16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞，與抗原結(jié)合C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒D．CAV﹣16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識別功能考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．分析：病毒在體內(nèi)引起的特異性免疫既有體液免疫又有細(xì)胞免疫，先是通過體液免疫阻止病毒隨血液循環(huán)而散播，再通過細(xì)胞免疫清除侵入宿主細(xì)胞的病毒．體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．解答：解：A、T細(xì)胞釋放的淋巴因子增強B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，抗體與該病毒發(fā)生特異性結(jié)合后形成沉淀，由吞噬細(xì)胞吞噬處理，故A錯誤；B、B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，與抗原特異性結(jié)合，故B錯誤；C、記憶細(xì)胞受刺激后先增殖分化出漿細(xì)胞，再產(chǎn)生抗體，而記憶細(xì)胞不能合成抗體，故C錯誤；D、CAV﹣16侵入人體后，吞噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能識別抗原，只有漿細(xì)胞不能識別抗原，故D正確．故選：D．點評：本題以CAV﹣16病毒為素材，考查病毒和免疫的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．4．（6分）（2023?泰州一模）下列圖示有關(guān)實驗的說法中正確的是（）A．秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，只能得到甲圖中色素帶①和②B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強C．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖D．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面考點：葉綠體色素的提取和分離實驗；細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；探究酵母菌的呼吸方式；觀察細(xì)胞的有絲分裂．分析：分析圖甲：色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．分析圖乙：細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，細(xì)胞的吸水能力和細(xì)胞液的濃度成正比．分析圖丙：圖中說說為酵母菌的無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．分析圖?。罕硎狙笫[根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長．解答：解：A、圖甲中，色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，秋天菠菜葉還是比較濃綠的，秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，會得到四條色素帶，A錯誤；B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，則其細(xì)胞液的濃度在逐漸增大，細(xì)胞吸水能力逐漸增強，B正確；C、丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓瓶內(nèi)的氧氣消耗完，創(chuàng)造無氧環(huán)境，然后再接通澄清石灰水，C錯誤；D、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部一定要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長，D錯誤．故選：B．點評：本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察植物細(xì)胞有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離實驗，意在考查考生的識圖能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．5．（6分）（2023?和平區(qū)二模）果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ﹣3無突變基因．下列說法錯誤的是（）A．該突變性狀由X染色體上隱性基因控制B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅C．Ⅲ﹣11的突變基因來自于Ⅰ﹣2D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降考點：伴性遺傳．分析：根據(jù)題意和系譜圖分析可知：圖示果蠅某性狀受一對等位基因控制，由于8號為突變型，且Ⅱ﹣3無突變基因，所以該基因不可能位于Y染色體上，只能位于X染色體上．據(jù)此答題．解答：解：A、根據(jù)突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，且Ⅱ﹣3無突變基因，所以該突變性狀由X染色體上隱性基因控制，A正確；B、根據(jù)系譜圖可知，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，所以該果蠅群體中不存在該突變型雌蠅，B正確；C、由于該突變性狀由X染色體上隱性基因控制，所以Ⅲ﹣11的突變基因來自于Ⅱ﹣7，C錯誤；D、由于突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，所以果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降，D正確．故選：C．點評：本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點，能根據(jù)系譜圖和題干信息推斷該遺傳病可能的遺傳方式，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．6．（6分）（2023?貴州二模）在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標(biāo)記的25條．由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度．后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確的是（）A．捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大B．被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡C．兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小D．重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡考點：估算種群密度的方法．分析：標(biāo)志重捕法的前期和基礎(chǔ)：標(biāo)記的和未標(biāo)記的被重捕的概率相等；調(diào)查期間數(shù)量穩(wěn)定；標(biāo)志個體均勻分布在全部個體之中；標(biāo)志操作不影響動物的行為和死亡等．標(biāo)志重捕法的計算公式為：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)．解答：解：A、若捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大，導(dǎo)致所捕鯽魚為魚塘中個體較大的魚，而個體小的鯽魚未能捕捉到，最終導(dǎo)致種群密度的估算值偏小，A正確；B、被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡，會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致種群密度的估算值偏大，B正確；C、若兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小，則存在偶然性，會使實驗誤差較大，C正確；D、雖然重捕方法不當(dāng)，使捕獲的魚部分死亡，但得到的鯽魚數(shù)量不變，因而不會與實際結(jié)果誤差較大的原因，D錯誤．故選：D．點評：本題考查標(biāo)志重捕法的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，考生要能夠?qū)ψ詈笏脭?shù)據(jù)的準(zhǔn)確率進行一些原因分析，難度適中．三、非選擇題：7．（12分）（2023?南昌校級二模）孟德爾獲得成功的原因之一是因為正確選擇了豌豆作為實驗材料．（1）豌豆（2n=14）的果皮黃豆莢與綠豆莢，紅花與白花為自由組合的兩對相對性狀．甲豌豆為綠豆莢紅花、乙豌豆為黃豆莢白花，且均為純合體，據(jù)此回答下列問題：①若用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉進行人工雜交，需要對甲豌豆花進行的處理包括去雄→套袋→傳粉→套袋．如果甲植株上結(jié)的全部是綠豆莢，將其內(nèi)的種子種下，發(fā)育成的植株均開紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是紅花為顯性，白花為隱性．②設(shè)甲、乙雜交為親本，花色將在F2代植株上出現(xiàn)性狀分離．F2代植株中，重組性狀（親本沒有的性狀組合）占或．③若對該植物進行基因組測序，需要測定7條染色體的基因序列．（2）豌豆的某一相對性狀共有5種不同的表現(xiàn)型，該性狀受三對獨立的等位基因控制，其中A基因控制表現(xiàn)型Ⅱ，B基因控制表現(xiàn)型Ⅲ，D基因控制表現(xiàn)型Ⅳ，如表所示：表現(xiàn)型ⅠⅡⅢⅣⅤ基因型aabbddA_B_ddA_bbddaaB_D_aaB_ddA_bbD_aabbD_A_B_D_①已知三種顯性基因之間存在著相互抑制的關(guān)系，根據(jù)表中信息分析，三者之間的抑制關(guān)系為A抑制B、B抑制D、D抑制A．②表現(xiàn)型V的植株共有8種基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表現(xiàn)型為Ⅲ的個體占．③現(xiàn)有一株表現(xiàn)型Ⅱ的植株，若用自交的方法來鑒別其基因型，其中有AABBdd、AABbdd、AAbbdd等三種基因型的植株不能根據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比例進行判斷．利用表現(xiàn)型Ⅰ對其進行測交，不能（填“能”或“不能”）區(qū)分這三種基因型，因為因為它們的測交后代均為表現(xiàn)型Ⅱ．④基因型為aaBbDd與AAbbDd的植株雜交，請用遺傳圖解表示出雜交結(jié)果（要求注明親、子代的基因型、表現(xiàn)型，以及子代的性狀分離比）．考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．分析：1、人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋；2、根據(jù)題意分析，甲為紅花，乙為白花，甲乙雜交所得F1代均開紅花，說明紅花為顯性，白花為隱性．3、據(jù)表中信息可推測出三種顯性基因之間的抑制關(guān)系為：A抑制B、B抑制D、D抑制A．解答：解：（1）①若用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉進行人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋；根據(jù)題意分析，甲為紅花，乙為白花，甲乙雜交所得F1代均開紅花，說明紅花為顯性，白花為隱性．②豆莢的綠色顯隱性性狀不清楚（A、a表示），花的紅色相對于白色為顯性性狀（用B、b表示），甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花，乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，且兩株豌豆均為純合體，則甲的基因型為aaBB（或AABB），乙的基因型為AAbb（或aabb）．甲乙雜交所得F1代為雜合子（AaBb），其自交后代會發(fā)生性狀分離，因此花色將在F2代植株上出現(xiàn)性狀分離．根據(jù)基因自由組合定律，其自交所得F2代植株的性狀分離比為9：3：3：1，其中重組性狀（親本沒有的性狀組合）占或．③豌豆染色體數(shù)目為2n=14，兩性花、雌雄同花，沒有性染色體，所以基因組進行測序至少需要研究7條染色體上的DNA分子．（2）①根據(jù)表中信息可推測出三種顯性基因之間的抑制關(guān)系為：A抑制B、B抑制D、D抑制A．②表格中表現(xiàn)型V的植株基因型為A_B_D_，所以共有2×2×2=8種基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表現(xiàn)型為Ⅲ的個體占×（aaB_D_）+×（aaB_dd）=．③表現(xiàn)型Ⅱ的植株中AABBdd、AABbdd、AAbbdd三種基因型的個體自交或測交，后代還是表現(xiàn)型Ⅱ，故不能通過自交或測交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及比例來確定其基因型．④基因型為aaBbDd與AAbbDd的植株雜交，遺傳圖解如下：故答案為：（1）①去雄→套袋→傳粉→套袋紅花為顯性，白花為隱性②F2或③7（2）①A抑制B、B抑制D、D抑制A②8③AABBddAABbddAAbbdd不能因為它們的測交后代均為表現(xiàn)型Ⅱ④點評：題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、單倍體育種，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷紅花和白花這對相對性狀的顯隱性關(guān)系；掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能采用逐對分析法計算相關(guān)概率；識記單倍體育種的概念，能扣住“盡快”一詞選擇合理的育種方法．8．（9分）（2023?陜西校級模擬）對某植物的光合作用和呼吸作用進行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的類囊體（答“基粒”或“囊狀結(jié)構(gòu)薄膜”或“光合膜”均可）被破壞，光合能力不能恢復(fù)．在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①ADP+Pi+ATP、②2H2O4+O2．（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向右側(cè)移動．圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無光或黑暗條件下測量．（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃時，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；當(dāng)環(huán)境溫度為5℃、40℃時的狀態(tài)可用圖甲中B點表示．（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為C點對應(yīng)的光照強度，溫度為25℃最佳．考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．分析：圖甲中曲線上的A點表示植物的呼吸強度，圖甲中的B點表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等，其主要影響因素是光照強度．圖乙是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系，D點表示光合作用釋放的氧氣量與二氧化碳的消耗量相等，即細(xì)胞只進行有氧呼吸；圖丙是光合作用速率和呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系，影響兩種作用速率大小的主要外界因素是溫度；真正光合速率=表觀光合速率+細(xì)胞呼吸速率，表觀光合速率為零，植物無法生長．6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O；光反應(yīng)：H2O→2+O2（水的光解）；ADP+Pi→ATP（遞能）暗反應(yīng)：CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）；NADP++2e﹣+H+→NADPH（遞氫）；2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5化合物+H2O（有機物的生成或稱為C3的還原）ATP→ADP+PI（耗能）酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量解答：解：（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和，光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，方程式為ADP+Pi+ATP，2H2O4+O2．（2）圖甲中曲線上的B點表示植物的光補償點，植物生長在缺鎂元素的土壤中時光合作用的葉綠素合成不足，表示光補償點的B點會向右移動．圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無光或黑暗條件下測量．（3）由圖丙可知，40℃時，植物體由于呼吸速率大于光合速率，故不能生長，而乙圖中5℃時和丙圖中的40℃時的光合速率=呼吸速率，可用圖甲中B點表示．（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為C點（光飽和點），對應(yīng)溫度為25℃．（5）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素時光反應(yīng)強度低，B點向右側(cè)移動．故答案為：（1）類囊體薄膜①ADP+Pi+ATP②2H2O→4+O2（2）右側(cè)無光或黑暗（3）不能5℃、40℃（4）C25點評：本題主要考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．9．（11分）（2023?南昌校級二模）血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提，請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題：（1）人體感染某病毒時，胰島B細(xì)胞會被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因為胰島B細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原（物質(zhì)）．從免疫學(xué)角度分析，Ⅰ型糖尿病是一種自身免疫病病，據(jù)此推斷，該病可通過注射胰島素治療．（2）人體血糖穩(wěn)態(tài)具有反饋調(diào)節(jié)特點，持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)．如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，使組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．現(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細(xì)胞受損）、Ⅲ（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ＞Ⅰ＞Ⅱ．（用“＞”“＜”或“=”表示）（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水．該實驗的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于空腹（饑餓）狀態(tài)．（4）日前，中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPP1R3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機理如圖：小鼠試驗發(fā)現(xiàn)：饑餓時肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性提高，從而能夠在進食后的短時間內(nèi)，快速合成肝糖原，導(dǎo)致血糖水平快速降低；進食后該基因表達(dá)水平則降低．據(jù)此推測PPP1R3G基因的表達(dá)受進食和饑餓周期調(diào)控．該研究揭示了一個全新的餐后血糖調(diào)節(jié)機制．考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．分析：自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾?。葝u素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素．胰高血糖素具有升高血糖的作用，與胰島素具有拮抗作用解答：解：（1）胰島B細(xì)胞會被自身的免疫細(xì)胞破壞的原因是胰島B細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原，從免疫學(xué)角度分析，I型糖尿病是一種自身免疫病，該病患者的胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足，可以通過注射胰島素注射治療（2）機體的穩(wěn)態(tài)維持依賴反饋調(diào)節(jié)機制，持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)．如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，胰島素作用是促進組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，所以組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．現(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細(xì)胞受損）、Ⅲ（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，）、Ⅲ對胰島素敏感性降低，機體會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，所以三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ＞Ⅰ＞Ⅱ．（3）根據(jù)題干分析，該實驗的自變量是胰島素的高低，因變量是胰高血糖素的濃度，所以實驗的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．排除體內(nèi)胰島素空腹（饑餓）的實驗大鼠可以使實驗結(jié)果更明顯．（4）據(jù)圖分析，饑餓時肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性提高．根據(jù)題意，PPP1R3G基因的表達(dá)受進食和饑餓周期調(diào)控．故答案為：（1）抗原自身免疫病注射胰島素（2）反饋攝取、利用和儲存Ⅲ＞Ⅰ＞Ⅱ（3）等體積生理鹽水血液中胰高血糖素的濃度空腹（饑餓）（4）提高進食和饑餓周期點評：本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．10．（7分）（2023?南昌校級二模）南方某山坡先是麥田，后退耕還林．麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．請回答下列問題：（1）麥田中常發(fā)生蟲害．蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是競爭；某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動能力強，活動范圍大，個體較大易于標(biāo)記（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量（3）麥田退耕后，人們在其中種植了部分本地樹種，這種活動改變了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．與麥田相比，樹林中動物分層現(xiàn)象較復(fù)雜，原因是樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜．考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能；估算種群密度的方法；群落的演替；種間關(guān)系．分析：1、種間關(guān)系包括捕食、寄生、互利共生和競爭．2、某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）同化的能量的去向：自身呼吸消耗、流行下一個營養(yǎng)級、被分解者分解利用．3、群落的結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象．意義：植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力；植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現(xiàn)象（垂直結(jié)構(gòu)）．（2）水平結(jié)構(gòu)：群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．解答：解：（1）蚜蟲和紅蜘蛛都吸食麥葉汁液，可見蚜蟲與紅蜘蛛之間是競爭關(guān)系；田鼠的活動范圍廣，活動能力強，個體較大易于標(biāo)記，因此適于用標(biāo)志重捕法來調(diào)查其種群密度．（2）麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．鼬攝入量包括同化量和糞便量，其中糞便中的能量仍屬于上一個營養(yǎng)級，因此，田鼠機體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量．（3）人們活動能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋参锬転閯游锾峁┦澄锖蜅⒖臻g，與麥田相比，樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，因此樹林中動物分層現(xiàn)象較復(fù)雜．故答案為：（1）競爭田鼠活動能力強，活動范圍大，個體較大易于標(biāo)記（2）田鼠遺體、殘骸中的能量鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量（3）速度樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜點評：本題考查種間關(guān)系、估算種群密度的方法、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識，要求考生識記幾種常見的種間關(guān)系；理解和掌握估算種群密度的方法；識記群落演替的類型，掌握影響群落演替的因素；識記群落的空間結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．三.【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）11．（15分）（2023?黃岡一模）在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行稀釋處理．（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是：固體培養(yǎng)基且以除草劑作唯一氮源．若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝前（填“前”或“后，’）進行．（3）在劃線前，接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上灼燒滅菌．培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長．（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是氮氣，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，據(jù)此可篩選出目的菌．（5）A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑，研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算，A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強，對此現(xiàn)象