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文檔簡介

小班安全教案《媽媽幫幫我》小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《媽媽幫幫我》

活動目標：

1、通過觀察畫面和探討活動，曉得小朋友往上爬就是很危險的道理。

2、愿用"XX幫幫我，我必須……"的直觀句型命令別人協(xié)助，認知獲得滿足用戶的歡樂。

活動準備工作：

幼兒用書，糖果玩具等放到高處的柜子上。

活動過程：

1、幼兒看看圖，介紹畫面上人物的犯罪行為。

教師：圖上存有誰？小朋友在搞什么？

2、鼓勵幼兒看看圖探討，曉得往上爬的危害。

教師：小男孩想什么？他就是怎樣搞的？跌倒了要怎樣？

教師：小女孩想什么？她拎沒，大喊誰幫？寶寶高興嗎？

3、自己的生活經(jīng)驗，曉得往上爬的危害。

教師：小朋友你是不是固嚕？你就是怎么固嚕的？感覺怎么樣？

教師：假如你想一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西擺的很高，你拎沒怎么辦，就是自己往上爬拎還是懇請大人協(xié)助不好呢？

引導(dǎo)幼兒大膽刊登自己的見解。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己搞沒的事情可以懇請爸爸媽媽幫，自己往上爬拎東西可以固嚕的傷勢的，我們小朋友不搞危險的事情，等長大短低以后，再自己的事情自己搞好嗎？

4、情景演出，鼓勵幼兒模擬命令別人協(xié)助的語言情景。

教師：小朋友，看看柜子上存有什么？你想嗎？

懇請一個小朋友自己上來嘗試拎高處的玩具。（夠不著）教師：拎沒怎么辦？你可以懇請老師幫嗎？

鼓勵幼兒說道說道：老師幫幫我，我必須拎玩具。然后大家一起說一說，將玩具送給小朋友。

教師（將一瓶糖果放到高處的柜子上）：柜子上除了什么？你們想要喝糖果嗎？誰說實話拎糖果？

可以懇請個別幼兒上來拎，嘗試夠不著，引導(dǎo)存有一起命令：舊幫幫我，我必須糖果。老師：不好呀，我去協(xié)助你們。教師將糖

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