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文檔簡介

《從漢至元政治制度的演變》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能①通過對中國古代封建專制主義中央集權(quán)及其對中國歷史發(fā)展影響的分析,培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史問題的能力。②通過引導(dǎo)學(xué)生了解漢元政治制度的演變過程,總結(jié)中國古代政治制度的特點,培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括的能力③引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料,在對歷史材料的研讀和分析中,初步掌握處理歷史資料的一般方法。④引導(dǎo)學(xué)生運用圖表法加強對主干知識的理解,形成本課的知識框架與結(jié)構(gòu)。(二)過程與方法

①學(xué)生在對歷史材料的研讀和分析中,初步掌握處理歷史資料的一般方法。②學(xué)生通過問題探究、歷史比較等方法與手段,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。③引導(dǎo)學(xué)生運用圖表法加強對主干知識的理解,形成本課的知識框架與結(jié)構(gòu)。(三)情感、態(tài)度與價值觀:①專制主義中央集權(quán)的不斷加強是它的發(fā)展軌跡。這一古代政治制度的特點,對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國家的鞏固,但也對中國社會的發(fā)展進步形成了阻礙。②無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán),都對統(tǒng)一多民族國家的鞏固作出過自己的貢獻?!窘虒W(xué)重點】中國古代政治制度的主要特點?!窘虒W(xué)難點】從漢至元政治制度演變的過程及對重要歷史概念的理解?!窘虒W(xué)方法】談話法、討論法、多媒體演示法、講解法【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】政治制度,是一個內(nèi)涵極為豐富的概念。從一般的意義上講,它可以包含以下一些內(nèi)容;皇帝制度、中央行政體制和運行機制、地方行政體制和運行機制、軍事制度、法律制度、監(jiān)察制度、財政制度、文教文書符璽等制度、民族政策及有關(guān)制度、職官管理制度等?!窘虒W(xué)設(shè)計】(思考與討論)思考:在中央,君權(quán)與相權(quán)的此消彼長一直是封建社會難以避免的問題,也是封建統(tǒng)治者一直想解決的問題,那么,根據(jù)史實說明從漢至元的歷代統(tǒng)治者是怎樣解決這一問題的?收到了怎樣的成效?帶著這個問題,我們今天來學(xué)習(xí)一些漢到元,歷朝皇帝是怎樣來解決這個問題的。一、中央政治制度的演變思考1:漢丞相與秦丞相的職權(quán)有何不同?這種變化有何影響?職權(quán):秦丞相,幫助皇帝處理全國的政事,受御史大夫牽制;漢丞相,集決策、司法、行政大權(quán)于一身,位高權(quán)重。影響:君權(quán)受到嚴(yán)重削弱。(一)兩漢中央政治制度的演變思考:面對漢丞相位高權(quán)重,漢皇帝采取了哪些措施?目的何在?措施:①用布衣為相;②任用身邊作侍從、秘書等工作的人為尚書令、侍中等,讓他們參與郡國大事,形成“中朝”——決策機構(gòu);③以丞相為首的三公九卿組成的機構(gòu),形成“外朝”——執(zhí)行機構(gòu);④剝奪三公的權(quán)限,擴大尚書的權(quán)力,使它成為決策和發(fā)號施令的中樞機構(gòu)尚書臺,大權(quán)由皇帝總攬。目的:削弱相權(quán),加強皇權(quán)。得出結(jié)論:兩漢中央主要政治制度——形成“中朝”、“外朝”(二)魏晉南北朝至隋唐中央政治制度的演變思考:閱讀教材,三省六部制是怎樣形成的?形成:①魏晉南北朝——逐步形成三省制度(握有實權(quán)的先是尚書省,后又有中書省、門下省)②隋朝——尚書省、內(nèi)史省、門下省為政府最高統(tǒng)治機構(gòu)。③唐朝——中書?。赫茮Q策,負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)詔令;門下省:掌審議,負(fù)責(zé)審核政令;尚書?。贺?fù)責(zé)執(zhí)行政令;④隋唐——在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,確立并完善了三省六部的管理體制。得出結(jié)論:魏晉南北朝至隋唐中央政治制度——三省六部制三?。ㄖ袝。赫茮Q策,負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)詔令;門下?。赫茖徸h,負(fù)責(zé)審核政令;尚書?。贺?fù)責(zé)執(zhí)行政令)都受制于皇帝,最終權(quán)力都集中到皇帝手中。三省六部制意義:①相權(quán)一分為三,強化了君權(quán);②三省合作,相互牽制和監(jiān)督,保證了君權(quán)的獨尊,是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造;③后來歷朝基本沿襲這種制度。(三)北宋中央政治制度的演變思考:宋初加強皇權(quán)的背景、措施、結(jié)果如何?背景:唐后期形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。措施:①中書門下是最高行政機構(gòu),最高長官行使宰相職權(quán);②樞密院是最高軍政機構(gòu),長官為樞密使,地位略低于宰相;③參知政事——副相,分割宰相行政權(quán);④三司史——管理財政,分割宰相財權(quán);結(jié)果:分割、削弱了宰相的職權(quán),進一步加強了皇權(quán)。得出結(jié)論:北宋中央政治制度——(“一參”“二府”“三司”)。(四)元朝中央政治制度的演變思考:結(jié)合教材,元朝加強皇權(quán)采取了哪些措施?①中書省——最高行政機構(gòu),統(tǒng)領(lǐng)六部,行宰相職權(quán);②樞密院——最高軍事機構(gòu);③宣政院——統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏;得出結(jié)論:元朝中央政治制度——(“一省”“二院“)思考:在中央,君權(quán)與相(將)權(quán)的此消彼長一直是封建社會難以避免的問題,也是封建統(tǒng)治者一直想解決的問題,那么,根據(jù)史實說明從漢至元的歷代統(tǒng)治者是怎樣解決這一問題的?收到了怎樣的成效?漢(中、外朝制)——隋唐(三省六部制)——北宋(“一參二府三司”)——元(一省二院)成效:相權(quán)不斷削弱,皇權(quán)不斷加強。思考:周朝的衰微和滅亡是由于分封制度本身的缺陷,那么,從漢至元的歷代統(tǒng)治者是怎樣避免這種情況的?這些做法又能夠說明中央對地方管理呈現(xiàn)什么趨勢?二、地方政治制度的演變(一)兩漢地方政治制度的演變思考:漢為了加強對地方的管轄采取了哪些措施?①西漢初郡國并行②漢武帝后期,全國分13州,州刺史代表中央監(jiān)察諸侯與地方高官③東漢州“刺史”改為“州牧”,地方行政區(qū)劃轉(zhuǎn)變?yōu)橹菘たh三級。思考:如何看待兩漢的刺史制度?①漢武帝時,州作為監(jiān)察區(qū),設(shè)級別不高的刺史,代表中央監(jiān)察諸侯和地方高官,在一定程度上強化了中央對地方的控制,加強了中央集權(quán)。②東漢,刺史增添了地方政權(quán)和軍權(quán),地方權(quán)力增強,削弱了中央權(quán)力。思考9:兩漢時期“漢承秦制”具體表現(xiàn)在哪些方面?“漢承秦制”:兩漢的政治制度基本上沿襲秦朝的制度,在廢除秦朝苛法的前提下,漢朝又有所發(fā)展、不斷完善。①承襲秦的皇帝制度;②承襲秦的中央行政設(shè)三公,但三公組成的機構(gòu)演化成執(zhí)行機構(gòu);③繼承秦朝的郡縣制,但也實行封國制,郡國二制并行;④沿襲秦朝的監(jiān)察制度,秦的御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察,漢設(shè)刺史監(jiān)察;(二)隋唐地方政治制度的演變1.隋文帝廢郡,形成州縣兩級制2.唐初全國設(shè)10道,監(jiān)察地方州縣,形成道、州、縣三級3.唐中后期出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,直到唐亡思考10:如何認(rèn)識唐朝設(shè)立的“道”?①唐太宗時,分全國為10道作為監(jiān)察區(qū),加強了中央對地方的控制。②唐肅宗時,道成為州縣以上的行政實體,導(dǎo)致地方權(quán)力過于強大,發(fā)展成為藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。(三)北宋地方政治制度的演變思考:宋太祖加強中央集權(quán)的措施及有何作用?措施:①削減藩鎮(zhèn)節(jié)度使權(quán)力,派文臣做地方官②改“道”為“路”,監(jiān)察州縣作用:①積極:削減地方節(jié)度使的權(quán)力,由中央派出文臣做地方官,加強了中央對地方的管理,防止了武人割據(jù)的重現(xiàn)。②消極:中央文官不熟悉地方事務(wù),行政效率低下。(四)元朝地方政治制度的演變思考:元朝為了加強中央對地方的統(tǒng)治,采取了哪些有效措施?①實行行省制(平章政事由蒙古人擔(dān)任)形成省、路、府、州、縣級制②設(shè)宣慰司管理邊遠(yuǎn)民族地區(qū)行省涵義:除晉、冀、魯由中書省直接掌管外,中央在地方設(shè)行中書省,簡稱行省。省的長官由朝廷任命。意義:元朝行省制度①加強了中央集權(quán)統(tǒng)治,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;②行省制是中國古代地方行政制度重大變革,是中國省制的開端。思考:周朝的衰微和滅亡是由于分封制度本身的缺陷,那么,從漢至元的歷代統(tǒng)治者是怎樣避免這種情況的?這些做法又能夠說明中央對地方管理呈現(xiàn)什么趨勢?漢(郡國、刺史)——隋(州、縣)——唐(先設(shè)道作為監(jiān)察區(qū),后形成道、州、縣)——北宋(中央派文官擔(dān)任地方官,路、州、縣)——元(行省制度、置宣慰司、省路府州縣)趨勢:中央進步加強了對地方的控制【本課測評】:1.從漢至元中央和地方的政治制度是怎樣演變的?中央政治制度:皇帝制度;漢朝時“中朝”與“外朝”的形成;三省六部制的逐步形成和不斷發(fā)展完善;宋朝“二府”、三司削弱相權(quán);元朝加強皇權(quán)方面的新發(fā)展,中書省和樞密院、宣政院。地方政治制度:漢朝郡、國并行制;隋初州、縣兩級制;唐朝時道的設(shè)立,形成道、州、縣三級;宋朝削減地方節(jié)度使權(quán)力的措施,實行路、州、縣;元朝實行行省制度并設(shè)置宣慰司。問題13:從以上措施分析中央集權(quán)部存在哪兩對主要矛盾和斗爭?這些矛盾和斗爭的發(fā)展趨勢如何?矛盾:君權(quán)——相權(quán);中央——地方。趨勢:君權(quán)和中央集權(quán)不斷加強。思考:從漢至元政治制度的演變有何影響?①中國政治制度屢經(jīng)變化,不斷發(fā)展了專制主義中央集權(quán)(削弱地方權(quán)力,加強中央權(quán)力;削弱相權(quán),加強皇權(quán))。加強了中央對地方的控制,鞏固和維護了統(tǒng)一的多民族國家。②地方官對中央和君主的絕對以來,行政效率低下;地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán),難以實施有效的治理。2.學(xué)過本課,你認(rèn)為從漢至元政治制度的特點有哪些?①相權(quán)不斷削弱,君權(quán)不斷加強。②中央對地方控制的不斷加強。③不斷發(fā)展了專制主義中央集權(quán)。【同步訓(xùn)練與檢測】1.關(guān)于刺史制度的表述,正確的是A.是漢承秦制B.漢武帝時設(shè)刺史監(jiān)察,代表中央,監(jiān)察諸侯與百官,具有較高的級別C.刺史制度在西漢時加強了皇權(quán),到東漢時削弱了皇權(quán)D.刺史執(zhí)掌全國的軍政大權(quán),成為州的最高長官2.西漢初年的王國分封制與西周的分封制的共同之處是:A.都是封建君主專制的結(jié)果B.都是中央集權(quán)制C.都隨當(dāng)時社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化而崩潰D.都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實行3.隋唐時期,三省長官都是宰相,常常同時有七八個宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是A.防止宰相權(quán)重難控B.完善中央集權(quán)C.加強對地方的控制D.?dāng)U大民主權(quán)利4.隋唐時實行的三省六部制中,三省各司其職,又互相牽制,其工作程序應(yīng)該是:A.中書省——門下省——尚書省B.中書省——尚書省——門下省C.尚書省——中書省——門下省D.尚書省——門下省——中書省5.北宋為分割宰相的行政權(quán)設(shè)立:A.參知政事B.三司C.節(jié)度使D.樞密史6.北宋初,機構(gòu)改革的特征是:①防止武將割據(jù)②分割宰相職權(quán)③注重行政效率④恢復(fù)唐朝機制A.①B.①②C.①②③D.①②③④7.在元朝的中央機構(gòu)中管理宗教事務(wù)的是A.中書省B.樞密院C.宣政院D.理藩院8.元朝不

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