2023年小學(xué)教師學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)教師學(xué)?校科研工作?總結(jié)一學(xué)?期的科研工?作回顧堅?持“科研為?先、質(zhì)量為?重、以人為?本”的原則?，以課題研?究為抓手，?以校本培訓(xùn)?為依托，深?入開展教學(xué)?研究，進(jìn)一?步加強(qiáng)課題?的有效研究?與過程管理?，積極開展?校本教科研?活動，使學(xué)?校教科研工?作“源于教?學(xué)，高于教?學(xué)，指導(dǎo)教?學(xué)”，精心?打造教師隊?伍，全面提?高教育質(zhì)量?，力爭使教?科研工作有?新的發(fā)展，?新的突破，?新的高度。?具體工作?一、學(xué)習(xí)?為先，積淀?底蘊。學(xué)?習(xí)是充滿思?想的勞動，?真正意義上?的學(xué)習(xí)必定?能更新觀念?、促進(jìn)反思?、修正行為?、增強(qiáng)底蘊?。在實施課?程改革的今?天，每一個?教師都應(yīng)該?自覺地將學(xué)?習(xí)視作自己?職業(yè)生命的?第一需求，?讓學(xué)習(xí)成為?自己教學(xué)工?作不可或缺?的重要組成?部分，通過?學(xué)習(xí)不斷提?高教學(xué)研究?能力。本學(xué)?期繼續(xù)利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?機(jī)會，輪流?讓教師談學(xué)?習(xí)新課程的?感受，個人?加強(qiáng)自學(xué)，?廣泛學(xué)習(xí)和?專題學(xué)習(xí)相?結(jié)合的形式?，開展教科?研的校本培?訓(xùn)活動，進(jìn)?一步營造科?研學(xué)習(xí)的良?好氛圍，豐?富教師的科?研理論知識?。繼續(xù)采用?“請進(jìn)來，?走出去”的?方法，一方?面向外聘請?有關(guān)的專家?學(xué)者來校講?學(xué)，另一方?面繼續(xù)外派?教師參加各?級教科研骨?干培訓(xùn)班和?各種教育研?討會，拓寬?思路，放大?眼界。學(xué)校?科研室借助?網(wǎng)絡(luò)及報刊?雜志，學(xué)習(xí)?教育科研的?理論知識，?談體會。_?_月__日?，邀請市教?研員王紅老?師，區(qū)教研?員盧麗老學(xué)?校講座，指?導(dǎo)講課，評?課，使教師?的科研意識?增強(qiáng)了。?二、加強(qiáng)教?研、科研整?合，落實研?究過程。?本學(xué)期，將?課題組的日?常研究納入?教研組的常?規(guī)管理之中?，教研組長?要全面__?_本教研組?的課題研究?進(jìn)展。全體?教師要以全?新的理念指?導(dǎo)自己的教?育教學(xué)行為?，創(chuàng)建與新?課程相適應(yīng)?的新的課堂?教學(xué)。市級?課題《小學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?的策略的研?究》滲透到?各個學(xué)科，?使課題研究?過程成為教?師素質(zhì)不斷?提高、專業(yè)?水平不斷提?升的過程，?因為這是一?個教師由“?職業(yè)型”向?“研究型”?轉(zhuǎn)變的必經(jīng)?之路。1?、每位課題?組老師樹立?“人人都是?研究者”“?上課就是研?究”的新理?念，在日常?教學(xué)中加以?研究，將理?論層面與操?作層面有機(jī)?結(jié)合。在教?學(xué)實踐中發(fā)?現(xiàn)問題并提?出問題，在?教育教學(xué)行?動中捕捉、?篩選、提煉?、加工經(jīng)驗?和做法，把?研究成果作?為一筆寶貴?的智慧資源?，并收集、?整理成豐富?的文本資料?。2、扎?實做好課題?的日常研究?工作。緊緊?圍繞課題研?究方案，按?照課題研究?過程管理的?要求認(rèn)真實?施課題研究?。不斷改進(jìn)?課題研究的?策略與方法?，保證課題?研究工作的?有序進(jìn)行。?課題組對課?題研究有布?置、有落實?、有檢查，?對課題活動?做到前有計?劃，中有記?錄，后有總?結(jié)與評價。?及時召開課?題組成員專?題會議，抓?好研究方案?的落實，密?切___、?適時指導(dǎo)、?加強(qiáng)監(jiān)控，?做到項項有?人抓，時時?有人問，過?程研究與終?結(jié)成果相聯(lián)?系，使其規(guī)?范化、科學(xué)?化。在課題?研究過程中?，努力認(rèn)真?做好以下幾?項工作：?A、學(xué)期初?根據(jù)實驗方?案的設(shè)計，?分解本學(xué)期?應(yīng)完成的實?驗?zāi)繕?biāo)，結(jié)?合教材內(nèi)容?，制定課題?研究學(xué)期計?劃，明確一?學(xué)期課題研?究的主要內(nèi)?容和實施方?法。B、?根據(jù)學(xué)期計?劃的安排和?課題研究的?實際進(jìn)程，?每人每學(xué)期?上好一節(jié)課?題研究公開?課，在研究?課活動中必?須充分體現(xiàn)?學(xué)科教學(xué)與?課題研究的?整合，我校?本學(xué)期從_?_月__月?分別安排不?同學(xué)年教師?開展課題課?展示活動，?其間涌現(xiàn)了?個別年輕優(yōu)?秀教師和課?例，學(xué)校在?學(xué)期末對這?些教師給予?了表彰。?C、完整地?積累課題研?究過程中的?各種原始資?料，如課題?研究課設(shè)計?理念、上課?教案、教學(xué)?反思等。?D、學(xué)期末?根據(jù)課題研?究的實施情?況，總結(jié)一?學(xué)期的科研?工作，說明?課題研究已?經(jīng)取得的成?果，展望下?階段的實驗?設(shè)想。三?、重視成果?總結(jié)，提高?科研品位。?1、每位?課題研究