小學(xué)五年級上冊語文復(fù)習(xí)課件皮皮概述

第一單元我愛讀書一、《竊讀記》作者：林海音主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍地離開。中心思想：表現(xiàn)了“我”對（讀書的熱愛）和對(知識的渴望)。二、《小苗與大樹的對話》作者：張鈁主要內(nèi)容：記敘了一名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林的交流對話，從中我們知道了要多讀好書，學(xué)習(xí)不能偏科，還要學(xué)好各科文化知識。中心思想：表現(xiàn)了“我”和季羨林先生愛讀書的品質(zhì)，以及季林先生對下一代成長的關(guān)愛之情。三、《走遍天下書為侶》作者：英國作家，尤安·艾肯主要內(nèi)容：主要記敘了作者把書視為自己的摯友和家園，無論怎樣讀同一本書都會有新的發(fā)現(xiàn)的事。中心思想：表達了作者對讀書的喜愛之情。四、《我的長生果》作者：葉文玲主要內(nèi)容：本文中作者回憶了少年時代的讀書生活，闡明讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響。中心思想：表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛，說明書是自己文學(xué)成長歷程中的“長生果”。三、易錯字及音1竊讀記轉(zhuǎn)(zhuǎn)過街角仍(rénɡ)暫(zàn)時目的（dì）地踮（diǎn）起腳尖3走遍天下書為侶供(ɡōnɡ)自己娛樂一幅(fú)4我的“長生果”津(jīn)津(jīn)有味奔(bèn)向分(fèn)外嘔(ǒu)心瀝血(xuè)wūyánzhīchēnggǔlìhuánràopiànduànhūlüè屋檐支撐鼓勵環(huán)繞片段忽略生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）生字讀音

詞語盤點帶引號的詞語：我的“長生果”、“香煙人”、“綠洲”等。四字詞語：與眾不同念念不忘不求甚解不言而喻四、課文內(nèi)容：（學(xué)會概括課文主要內(nèi)容）1、《竊讀記》作者：林海音，《城南舊事》就是他的作品，《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。重點句：①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。④這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：課文以“竊讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。2*《小苗與大樹的對話》本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進行古詩文積累。1．在苗苗與季老的交談中，用很長的時間在討論看閑書的事。那么，到底閑書指什么？請聯(lián)系課文談?wù)勛约旱睦斫?。答：這里的閑書是指不是課本的書。如苗苗看的《水滸傳》，季老小時候讀的《三國演義》《三俠五義》《彭公案》等課外書。閑書與“正課”的區(qū)分源自家長的界定。許多家長把讀課外書稱為看閑書，認為讀這些書是無用的，浪費時間。像一些兒童看的卡通、漫畫、故事，還有《哈里·波特》等流行書，都被部分家長視為閑書。實踐證明，學(xué)生在課余時間閱讀這些課外書，對增強閱讀與寫作能力，對提高語文素養(yǎng)是大有益處的，由此可見，“閑書”不閑。3、《走遍天下書為侶》【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。作者：英國作家，尤安·艾肯【中心思想】表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。重點句

①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

仿寫：一本你喜愛的書就是______，也是_______。1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4、營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。④作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？答：認真研讀課文的第7自然段，我們能夠感受到作者“一遍又一遍地讀那本書”并不是盲目重復(fù)，而是講究一定的方法的。首先，通過讀文理解故事的內(nèi)容，揣摩寫作目的；其次，品讀精彩段落，感受文章寫法的妙處，并試著續(xù)編故事；最后，再讀某些細節(jié)，尋找自己忽略的地方，進而寫體會、做積累?？吹贸鲎髡呤前凑沼沙醪礁兄?，到深入研讀再到總結(jié)積累的讀書方法，反復(fù)讀精一本書的。作者這種讀書方法對我們今后讀書有很大的啟示作用，它提示我們讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意讀中思考，把書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。4*《我的“長生果”》作者：葉文玲重點句書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。如何體會作者在寫作上悟出的道理？答：作者在兩次成功習(xí)作之后都闡釋了從中悟出的道理：一個是要構(gòu)思新穎，別出心裁，要有自己的語言風(fēng)格，寫出自己的獨特感受，不能人云亦云，千篇一律；二是要寫出真情實感，在模仿借鑒后要進行嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣才是有生命的作文，這樣的作文才能打動人心，獲得成功。五、課文內(nèi)容背一背第1課《竊讀記》，第2頁，第4頁最后一段。急忙打開書，一頁，兩頁，我像_____________，________地讀者。我很快樂，也很______——這種____________________。……我低著頭走出書店，腳站得有些________，我卻________________。這時，我總會想起國文老師_______我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”國文老師鼓勵我們的這句話的意思是：____________________________第3課《走遍天下書為侶》，第10頁，第7自然段。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。第4課*《我的“長生果”》這小小的

，使我悟得一點

：作文，首先構(gòu)思要

，落筆也要有點

的“鮮味”才好。這些

自然是

的饋贈。于是，我又

了一點道理：作文，要寫

；作文練習(xí)，開始離不開

和

，但是真正

的東西，應(yīng)該是自己

的創(chuàng)造。

特色句子《竊讀記》修辭手法：1．轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。（排比）2．就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？（反問）3．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（比喻）雙重否定：4．我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。關(guān)聯(lián)詞：5．放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。6．進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。7．但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。（因果倒置）8．我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。（因果倒置）9．最令人開心的是下雨天，越是傾盤大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店呆下去。（因果倒置）體會標(biāo)點符號的用法：10．我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”（省略號表示列舉的省略）11．我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。ㄆ普厶柋硎窘忉屟a充）心理活動：12．但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。13．?。∷谶@里，原來不再昨天的地方了。14．

我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。ㄖ行木洌?5．其實，我的心里高興地喊著：“大些！在大些！”（心里活動描寫）16．最令人開心的是下雨天，越是傾盤大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店呆下去。17．但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

2.小苗與大樹的對話

重點句：1.

我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（列舉親身經(jīng)歷的事來討論看閑書）2.

三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。（談學(xué)習(xí)偏科）3.

到不一定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。（學(xué)外語）4.

我覺得，一個小孩子起碼要背誦兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。（背誦古文）

3.走遍天下為書侶修辭：1.

如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……（設(shè)問省略號表示列舉的省略）2.這有什么關(guān)系呢？（反問）3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧？（反問）4.你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（反問）5.

你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。（比喻）6.

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（比喻關(guān)聯(lián)詞）7.

這真像與另一個人同船而行。（比喻與題目相呼應(yīng)的句子）標(biāo)點：8.

一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……（省略號表示列舉的省略）9.

最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……（省略號表示列舉的省略）關(guān)聯(lián)詞：10.

你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。（倒置）11.

從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。（因果倒置）

4.我的“長生果”修辭：1.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉快之情。（