《七律·長征》設(shè)計4

《七律·長征》教學(xué)設(shè)計第2課時【教學(xué)目標(biāo)】1.會寫生字，能正確讀寫“遠征”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。【教學(xué)難點】體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。【教學(xué)用具】中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象?！窘虒W(xué)過程】一、明確課時目標(biāo)重點體會作者的思想感情。二、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.朗讀全詩。2.指名背誦并解釋全詩。三、品詩、品句，體會作者的思想感情1.指名讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！睅煟哼@兩句是全詩的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長征二萬余里，縱橫十一個省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進一步體會詩句所表達的思想感情。2.自由朗讀全詩，思考：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說，出示詩句。(1)“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！雹僮x讀頷聯(lián)，體會詩句的含義。(“逶迤”指彎彎曲曲連綿不絕的樣子，“磅礴”指氣勢雄偉，都是形容山的連綿不斷、高大雄偉?！凹毨恕笔欠嘶ǖ募毩鳎澳嗤琛笔悄鄨F子、小泥球，“細浪”“泥丸”形容水很小，山很小，這是紅軍眼里的山。寫山大，表現(xiàn)紅軍遠征的艱難；寫山小水小，表現(xiàn)紅軍把艱難困苦當(dāng)作平常事的英雄氣概。)②有感悟地朗讀頷聯(lián)，體會精神。(頷聯(lián)不僅寫出長征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄氣概。)(2)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！雹倮首x頸聯(lián)，聯(lián)系具體事例，體會詩句表達的情感。(“金沙”“大渡”是“萬水”的代表，從“暖”和“寒”字可以體會出不同的情感。暖：1935年紅軍巧渡金沙江，金沙江形勢險要，敵人控制很嚴(yán)，但紅軍在渡口俘獲了過江偵察的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對岸的敵兵，不費一槍一彈，奪取了對岸陣地，使大部隊巧渡成功?！芭弊直磉_了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江的歡快心情。寒：瀘定橋橫空高懸于大渡河上，當(dāng)時橋上的木板已被敵人抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對岸守敵密集的彈雨前進，不怕犧牲，終于奪下瀘定橋。“寒”字表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險悲壯。)②有感悟地朗讀，體會頸聯(lián)的思想感想。3．紅軍長征途中的困難僅僅是山、水等自然條件的困難嗎？還有哪些困難？(比如在長征途中，每日天上有幾十架敵機的偵察轟炸，地下有幾十萬大軍圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險阻。)4.再讀頷聯(lián)和頸聯(lián)，體會紅軍不畏艱險的革命精神。5.齊讀尾聯(lián)，體會長征即將勝利時人們的心情。有感情地朗讀尾聯(lián)，說說你的理解。四、有感情地朗讀全詩五、背誦全詩六、欣賞歌曲《長征》七、總