《9虎門銷煙》案例

《9虎門銷煙》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】上教版四年級第二學(xué)期第三單元第九課【教學(xué)案例】一、【教學(xué)目標】:認知目標：1、知道鴉片對中國人民的危害，了解虎門銷煙的故事，簡單了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。2、了解《南京條約》、《北京條約》等不平等條約的主要內(nèi)容。3、收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉。情感目標：感受虎門銷煙是愛國壯舉，大長中國人民的志氣。通過感受《南京條約》的不平等，初步懂得落后就要挨打的道理。3、在收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉的基礎(chǔ)上，感受中國人民不甘屈服、敢于斗爭的英雄氣慨。二、【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】1、知道虎門銷煙的故事，簡單了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。2、感受虎門銷煙大長中國人民的志氣，是愛國的壯舉?！窘虒W(xué)難點】：通過感受《南京條約》的不平等，初步懂得落后就要挨打的道理。三、【教學(xué)準備】：教師準備：影片《林則徐》、紀錄片《虎門銷煙》、多媒體課件。學(xué)生準備：鴉片戰(zhàn)爭的資料、《南京條約》、《北京條約》等的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】：第一課時一、【教學(xué)目標】認知目標：1、知道虎門銷煙的故事，簡單了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。2、了解《南京條約》的主要內(nèi)容。情感目標：1、感受虎門銷煙是愛國壯舉，大長中國人民的志氣。2、通過感受《南京條約》的不平等，初步懂得落后就要挨打的道理。二、【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】1、知道虎門銷煙的故事，簡單了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。2、感受虎門銷煙大長中國人民的志氣，是愛國的壯舉?！窘虒W(xué)難點】：通過感受《南京條約》的不平等，初步懂得落后就要挨打的道理。三、【教學(xué)準備】：教師準備：影片《林則徐》、紀錄片《虎門銷煙》、多媒體課件。學(xué)生準備：鴉片戰(zhàn)爭的資料、《南京條約》的內(nèi)容?；顒右唬汉唵瘟私饫浰凇！就ㄟ^出示圖片，引出“罌粟”這個話題，然后組織學(xué)生交流課前他們通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱的有關(guān)罌粟的資料，交流一下罌粟的用途，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也讓學(xué)生更進一步的了解罌粟，從而引出鴉片及課題?！楷F(xiàn)在正是春暖花開，百花爭艷的時節(jié)。出示圖片，你認識這種嬌艷的花嗎？課前老師請你們通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱了有關(guān)罌粟的資料，誰愿意來交流一下罌粟的用途。罌粟用途廣泛，可是卻有許多見利忘義的人利用它制成了害人的鴉片，你知道在中國近代史上因鴉片而發(fā)生的重大事件嗎？那虎門在什么地方呢？老師找來了一幅虎門地圖，（師先簡單介紹）誰愿意來讀一讀虎門簡介？【出示虎門地圖，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容作地理知識上的鋪墊?！磕銈兿氩幌刖唧w了解虎門銷煙的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第9課《虎門銷煙》。（齊讀課題）活動二：了解虎門銷煙?！就ㄟ^觀看錄像，幫助學(xué)生對虎門銷煙有一個了解，同時在討論的過程中了解鴉片對當時社會的危害，深刻體會銷煙的歷史意義：這是愛國壯舉，大長中國人民的志氣，感受當時人民群眾喜悅與激動的心情，同時為下文的學(xué)習(xí)作出鋪墊?！坷蠋熯@里有一段關(guān)于《虎門銷煙》的錄像，請大家仔細看，從錄像中你對虎門銷煙有了哪些了解？生交流：時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義?；㈤T銷煙歷時20多天，最終將這批鴉片全部銷毀，那林則徐為什么要帶領(lǐng)廣大軍民銷毀這批鴉片呢？鴉片給中國和中國人民帶來了巨大的危害，當時有一位畫師畫了這樣一組圖片，看了這組圖片你有什么想說的？是啊，大批中國人吸食鴉片，不僅造成大量白銀流失到國外，而且使那些吸食鴉片的中國人喪失勞動力，中國軍隊缺乏戰(zhàn)斗力。面對這些，當時湖廣總督的林則徐上書皇帝，說了什么？請大家打開書，翻到37頁，在故事園中找一找。于是在1839年錄像中還有一些英國侵略者在那里竊竊私語，猜猜他們會說些什么？活動三：了解鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》?！緩南胂笥环ㄉ倘烁`竊私語的內(nèi)容，讓學(xué)生知道虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線，在了解鴉片戰(zhàn)爭的過程中，通過中英武器對比，找出失敗原因。在此基礎(chǔ)上媒體出示《南京條約》的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國歷史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約，體會落后就要挨打的道理?！窟^渡：面對巨大的損失，英國侵略者怎會善罷甘休，英國政府很快向中國出兵，第一次鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。課前老師讓你們搜集了關(guān)于第一次鴉片戰(zhàn)爭的資料，下面請你們以小組為單位進行交流，交流后請同學(xué)們討論，為什么中國會在第一次鴉片戰(zhàn)爭中失??？請一位同學(xué)來讀第38頁的第一小節(jié)。生交流失敗原因，插入武器對比圖，體會落后就要挨打。小結(jié)：中國在鴉片戰(zhàn)爭中的失敗，一方面是武器落后，抵擋不住英國侵略者的火槍利炮，另一方面是清政府的腐敗無能，他們害怕侵略者，甘愿投降求和，因此同英國政府簽定了中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》。請一位同學(xué)讀一讀《南京條約》的主要內(nèi)容。有什么不理解的地方先提出來。為什么說它是喪權(quán)辱國的不平等條約，你從哪里看出的？小結(jié)：中英南京條約的簽訂，使中國獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞，中國從封建社會開始淪為半殖民地半封建社會?；顒铀模嚎偨Y(jié)全文，拓展延伸?！編熒餐偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并留出時間讓學(xué)生提問，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?！客ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？對于虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭你還有什么疑問，你還想了解什么？3、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了虎門銷煙這一歷史事件，它大長了中國人的志氣，還了解了第一次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過和《南京條約》的主要內(nèi)容。對于同學(xué)們感興趣的問題，如：……我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了上好這節(jié)課，老師課前在網(wǎng)上查閱了大量的資料，你們也可以在課后上網(wǎng)去查閱，這里有一些網(wǎng)址，供你們參考。第二課時一、【教學(xué)目標】認知目標：1、收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉。2、了解《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》等的主要內(nèi)容。情感目標：1、在收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉的基礎(chǔ)上，感受中國人民不甘屈服、敢于斗爭的英雄氣慨。2、通過香港、澳門被外國強占及回歸祖國的大事年表，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強，振興中華的情感。二、【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】1、收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉。2、在收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉的基礎(chǔ)上，感受中國人民不甘屈服、敢于斗爭的英雄氣慨?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)習(xí)運用歷史資料來領(lǐng)悟道理的方法。三、【教學(xué)準備】：教師準備：影片《林則徐》、紀錄片《虎門銷煙》、多媒體課件。學(xué)生準備：鴉片戰(zhàn)爭的資料、《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》等的內(nèi)容?；顒右唬航涣骺箵羟致哉叩臍v史資料1、過渡：面對這不平等的條約，每個有志氣的中國人都會氣憤無比，比如：陳化成、三元里的人民，他們在抗擊帝國主義侵略者的斗爭中表現(xiàn)出了英勇的氣慨，為后人所稱頌。2、學(xué)生自學(xué)課本上“交流會”欄目。3、師生共同交流課前收集的資料。4、聽了同學(xué)們的交流，我想同學(xué)們一定也有許多話想說，那就請同學(xué)們小組交流一下，說說自己的感受。5、全班交流，師小結(jié)：雖然我們中國人們飽受侵略者的壓迫，但是我們中國人民是不會屈服的！他們敢于斗爭的英勇氣慨將永遠為我們后人所記住與稱頌！活動二：你說我說，古今對照1、自由閱讀書上“我想說”材料，邊讀邊思考：（1）香港、澳門歷來都是中國的領(lǐng)土，為何會被外國侵略者占領(lǐng)？（2）今天的中國為什么又能恢復(fù)對它們行使主權(quán)？2、學(xué)生交流自己收集的有關(guān)香港、澳門被外國侵略者占領(lǐng)的條約。3、各自發(fā)表看法。4、總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們深切地感受到只有國家強盛，才能維護領(lǐng)土的主權(quán)完整；只有人民奮發(fā)圖強，才能振興中華，立足于世界強國之林?！窘虒W(xué)設(shè)計說明】一、教材和學(xué)情分析《9、虎門銷煙》是四年級第二學(xué)期《品德與社會》第三單元《屈辱與抗爭》的第一篇課文，我在進行教學(xué)設(shè)計時將本課分為兩教時。通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生知道虎門銷煙的故事，簡單了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過及《南京條約》、《北京條約》等不平等條約的主要內(nèi)容；感受虎門銷煙與三元里抗英斗爭是愛國壯舉，它們大長了中國人的志氣，同時體會《南京條約》、《北京條約》的不平等，初步懂得落后就要挨打的道理，感受中國人民不甘屈服、敢于斗爭的英雄氣慨。由于本文所涉及的內(nèi)容與學(xué)生生活較遠，對近代史的了解學(xué)生還處于一個真空狀態(tài)。因此，課前，我與學(xué)生都進行了大量的準備工作，我讓學(xué)生上網(wǎng)或通過查閱書籍、資料等方法簡單了解罌粟的用途、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過及《南京條約》、《北京條約》等不平等條約的主要內(nèi)容，了解了三元里抗英斗爭的故事。另外，我還給學(xué)生觀看了一些有關(guān)這一時期的電影，如《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》等，讓學(xué)生對這一時期的中國現(xiàn)狀有了一個初步的了解。二、教學(xué)目標的制訂在教學(xué)中，我參考教參中的目標，并根據(jù)自己設(shè)計的課時，擬訂的教學(xué)目標分別落實到兩個課時中。第一課時目標：認知目標：1、知道虎門銷煙的故事，簡單了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。2、了解《南京條約》的主要內(nèi)容。情感目標：1、感受虎門銷煙是愛國壯舉，大長中國人民的志氣。2、通過感受《南京條約》的不平等，初步懂得落后就要挨打的道理。第二課時目標：認知目標：1、收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉。2、了解《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》等的主要內(nèi)容。情感目標：1、在收集、了解中國人民抗擊侵略者的英雄壯舉的基礎(chǔ)上，感受中國人民不甘屈服、敢于斗爭的英雄氣慨。2、通過香港、澳門被外國強占及回歸祖國的大事年表，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強，振興中華的情感。三、教學(xué)過程的實施有了這些基礎(chǔ)，我在設(shè)計本教時的過程中，將教學(xué)活動分為六個活動板塊，分為兩教時完成。第一課時完成活動一到活動四?；顒右唬汉唵瘟私饫浰凇Ｍㄟ^讓學(xué)生進行圖片、資料的交流了解罌粟，從而引出與鴉片有關(guān)的鴉片戰(zhàn)爭。然后，教師再出示虎門地圖，讓學(xué)生讀一讀虎門的簡介，在地圖上找一找虎門，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容作地理知識上的鋪墊。同時引出課題《9虎門銷煙》?；顒佣毫私饣㈤T銷煙。通過讓學(xué)生觀看紀錄片，了解《虎門銷煙》的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人及歷史意義，由此引出銷煙的目的。同時在討論的過程中了解感受鴉片給當時的中國及中國人民帶來的巨大危害。最后通過觀看《虎門銷煙》那載歌載舞、歡呼雀躍的場面，感受那激動人心的時刻，體會這是愛國壯舉，大長了中國人的志氣，同時為下文的學(xué)習(xí)作出鋪墊?；顒尤簭南胂笥环ㄉ倘烁`竊私語的內(nèi)容，讓學(xué)生知道虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。在了解鴉片戰(zhàn)爭的過程中，通過中英武器對比，找出失敗原因。在此基礎(chǔ)上媒體出示《南京條約》的主要內(nèi)容，在交流、討論的過程中讓學(xué)生了解《南京條約》是中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約，從而體會落后就要挨打的道理。并知道中英《南京條約》的簽訂，使中國從封建社會開始淪為半殖民地半封建社會?；顒铀模涸趯W(xué)生交流感興趣的問題、想了解的內(nèi)容后，教師總結(jié)全文，將課堂內(nèi)容向課外延伸，告訴學(xué)生一部分內(nèi)容下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)，一部分內(nèi)容由教師提供相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與了解。這樣，在師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容之后，老師留出足夠的時間讓學(xué)生提問，從而進一步激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，使課堂教學(xué)得以延伸。第二課時完成活動五和活動六?；顒游澹和瑢W(xué)們在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，面對這不平等的條約，每個有志氣的同學(xué)們都會氣憤無比，當然，當時的抗英英雄陳化成、三元里的人民，他們在抗擊帝國主義侵略者的斗爭中表現(xiàn)出來的英勇氣慨，讓同學(xué)們敬佩無比。因此，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自學(xué)課本上“交流會”欄目，以小組交流、大組交流的形式將師生課前收集的資料與同學(xué)們分享，這時，請他們說說自己的感受，將會激發(fā)他們內(nèi)心無比的自豪感與敬佩感。在同學(xué)們交流后，老師及時小結(jié)，將學(xué)生愛國的熱情推向高潮?；顒恿涸谕瑢W(xué)們?nèi)呵榧嵉臅r候，這時我設(shè)計了一個讓學(xué)生自由閱讀書上“我想說”材料，邊讀邊思考兩個問題：一、香港、澳門歷來都是中國的領(lǐng)土，為何會被外國侵略者占領(lǐng)；二、今天的中國為什么又能恢復(fù)對它們行使主權(quán)？拋下問題后，同學(xué)們將早已準備好的自己收集的有關(guān)香港、澳門被外國侵略者占領(lǐng)的條約進行交流，并各自發(fā)表看法，讓每個同學(xué)懂得只有國家強盛，才能維護領(lǐng)土的主權(quán)完整；只有人民奮發(fā)圖強，才能振興中華，立足于世界強國之林。這時，本課的教學(xué)目的都貫徹在整個教學(xué)過程之中。四、教學(xué)方法的選擇1、媒體教學(xué)法：媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化和信息化，不但提高教學(xué)質(zhì)量，而且為學(xué)生掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。為此，在教學(xué)中可以將生動形象的媒體貫穿始終。如讓學(xué)生觀看虎門銷煙的片段、中英武器對比等。相信，通過充分利用媒體，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的空間，滿足了學(xué)生的求知欲和需求，并激發(fā)了新的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。2、實踐體驗法：學(xué)生的自控能力還不夠強，為此在學(xué)習(xí)中能動靜交替，定會提高學(xué)習(xí)的效率。為此，讓學(xué)生小組合作交流收集到的資料，到網(wǎng)上收集自己感興趣的內(nèi)容。通過課堂內(nèi)、課堂外的實踐體驗，給學(xué)生提供展示自己的機會，他們定會充分展示自我。3、合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生的個性是不同的，有的大方，有的膽小，為了調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生身心的發(fā)展，快速、有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此多次讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。如：學(xué)生以小組為單位交流許多不平等條約的內(nèi)容，在組內(nèi)交流三元里抗英斗爭和抗英英雄的事跡和感受……通過一系列的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動參與意識，使學(xué)生在教學(xué)活動中不斷認識自我，發(fā)展自我。4、參與學(xué)習(xí)法：為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，積極發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動中，同時發(fā)揮個體思維的作用，讓學(xué)生有成功的體驗。在教學(xué)中讓每一位進行一次資料的收集，看一場有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭的電影，說一說學(xué)習(xí)課文后的感受。相信，通過實踐體驗，給學(xué)生提供展示自己的機會，他們定會充分展示自我?！窘虒W(xué)反思】首先，本課的教學(xué)共有兩教時，在整個教學(xué)過程當中由于自己教學(xué)目標制定全面，因此在教學(xué)過程中得到完整落實。其次，課前準備充分。由于本文所涉及的內(nèi)容與學(xué)生生活較遠，對近代史的了解學(xué)生還處于一個真空狀態(tài)課前，因此在課前，我結(jié)合學(xué)生實際認知，做了大量的準備工作。如：收集罌粟的圖片、用途，找到了虎門的地圖，下載了鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過及《南京條約》的主要內(nèi)容。另外，她還購買了電影：《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》等，用于學(xué)生課前的觀看和課件制作。正是因為有了充分的準備，才使本堂課能得以順利的進行。再者，教學(xué)過程的精心設(shè)計。（1）整堂課，多媒體教學(xué)貫穿始終。媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化和信息化，不但提高教學(xué)