重點課題調(diào)研報告

重點課題調(diào)研報告重點課題調(diào)研報告范文(一)理論、轉(zhuǎn)觀念、增效益、求進(jìn)展”的工作主題作為重點課題進(jìn)展了認(rèn)真爭論，在爭論中，解放思想，實事求是，從社會科學(xué)的規(guī)律、特點和本局實際狀況動身，建立一套科學(xué)管用、留意實效、簡便易行的課題爭論機(jī)制和治理方法，使?fàn)幷摴ぷ骷{入科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，為局黨委實施工作主題、充分發(fā)揮政治核心作用供給效勞取得了樂觀的效果。一、開展重點課題爭論的根本狀況住了解決企業(yè)進(jìn)展與觀念滯后這一主要沖突，就會起到提綱挈領(lǐng)的作用。四個階段：了解把握干部職工的思想狀況、觀念形態(tài)及存在的制約因素和問題，據(jù)此制定出課(2)偽存真，去粗取精、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成與課題目標(biāo)相吻合的(4)為根底編寫干部職工觀念轉(zhuǎn)變的教材，貫徹工作主題和課題爭論的實踐。爭論會會長為組長、局爭論會副會長為副組長、局黨委宣傳部和局爭論會爭論骨干為成員的重點課題爭論組。局爭論會下發(fā)了職工觀念轉(zhuǎn)變研討內(nèi)容要點和重點課題100篇爭論成果，從不同側(cè)面和角度爭論經(jīng)濟(jì)環(huán)境、利益關(guān)系、經(jīng)營機(jī)制，工作重心的3黨群干部參與的工作主題研討班，認(rèn)真爭論如何深入貫徹局黨委工作主題，取得了的進(jìn)展。三是深入開展調(diào)查爭論。有打算有重點堅持常常組織調(diào)研活動。近兩年多來，局黨委領(lǐng)導(dǎo)屢次親自帶著調(diào)研組下基層調(diào)研。局爭論會和局黨委宣傳部先后開展了展工作的調(diào)查與思考》等調(diào)查報告。局黨委要求各級黨委領(lǐng)導(dǎo)同志、爭論會負(fù)責(zé)同位黨委書記、爭論會會長座談會，溝通貫徹工作主題及重點課題爭論的體會、做法和效果，研討職工觀念轉(zhuǎn)變的成果，分析存在的問題及其緣由，制定把貫徹工作主題及重點課題爭論引向深入的措施。四是抓重點觀念轉(zhuǎn)變。我們從實際動身，重點轉(zhuǎn)變局和局屬公司、站隊(車間)這三個層次不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求、不利于我局增效益求進(jìn)展的觀念，如管道局由打算經(jīng)濟(jì)體制下形成的單純留意完成產(chǎn)值產(chǎn)量的觀念向以經(jīng)濟(jì)效益為中心的的觀念轉(zhuǎn)變;由物流治理的觀念向資金治理的觀念轉(zhuǎn)變;由單純依附主業(yè)的觀念向一業(yè)為主多元開發(fā)的觀念轉(zhuǎn)變;由粗放經(jīng)營的觀念向集約型經(jīng)營的觀念轉(zhuǎn)變;由只重視觀念向不自謀進(jìn)展自創(chuàng)效益就沒有出路的獨立觀念轉(zhuǎn)變。宣傳先進(jìn)典型，用典型的生動實踐和先進(jìn)閱歷推動深入貫徹局黨委工作主題和重點1995118614觀念、增效益、求進(jìn)展的閱歷。這些閱歷反映了管道局、局屬公司、站隊(車間)抓具有指導(dǎo)作用。念發(fā)生了深刻變化，有力推動了黨的工作的開展和企業(yè)改革與進(jìn)展。二、開展重點課題爭論的一些體會質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)進(jìn)展，共同進(jìn)步的有效途徑。“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、增效益、求進(jìn)展范疇，轉(zhuǎn)觀念是思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)改革和效益進(jìn)展的結(jié)合點。怎樣做好干部職工觀念轉(zhuǎn)變工作?依據(jù)我們課題爭論的實踐應(yīng)把握以下幾條：入開展重點課題爭論奠定了堅實的思想根底，保證了重點課題爭論的正確方向。線。抓規(guī)律。從實踐中我們生疏到觀念轉(zhuǎn)變的規(guī)律性。管道輸油企業(yè)、輸氣企業(yè)、施工企業(yè)、效勞企業(yè)，盡管生產(chǎn)任務(wù)不同，盈虧狀況不同，但是他們在轉(zhuǎn)變觀念的有效做法上，卻根本是一樣的。目前主要有：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，指導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念;總結(jié)溝通閱歷，推動轉(zhuǎn)變觀念;強(qiáng)化輿論宣傳，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念;深入調(diào)查爭論，把握轉(zhuǎn)變觀念;深化企業(yè)改革，促進(jìn)轉(zhuǎn)變觀念。主要是轉(zhuǎn)變直接阻礙企業(yè)增加效益、求得進(jìn)展的關(guān)鍵性觀念。這就要求贏利企業(yè)針識，實干興業(yè)，扭虧為贏效勞企業(yè)針對如何視用戶為上帝，搞好優(yōu)質(zhì)效勞來轉(zhuǎn)變觀念。要生疏事物的共性、特別性，找出要轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性觀念，也是一個企業(yè)增加效益、求得進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。為相聯(lián)系才有實際意義。我校學(xué)生主要來源于縣城學(xué)校及其周邊農(nóng)村的學(xué)校，城區(qū)學(xué)生與鄉(xiāng)下學(xué)生的學(xué)問把握專業(yè)進(jìn)展策略。二、課題爭論的內(nèi)容與目標(biāo)1、本課題爭論的主要內(nèi)容：(1)對初中住校生和走讀生根底學(xué)問、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境差異，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量影響進(jìn)展現(xiàn)狀調(diào)查、成因分析和優(yōu)化分層教學(xué)策略利用他們之間的差異互補(bǔ)來促進(jìn)合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效開展。差異，探尋教得輕松、學(xué)生學(xué)得開心的教學(xué)方法和途徑，制造出更為有效的教育教學(xué)方法和數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。將此實踐閱歷推廣到學(xué)校三、課題爭論的思路與步驟1、爭論的預(yù)備階段。時間安排：20**、4—20**、8(1)(2)織治理之中。把課題組成員分為三個小組。明確課題組成員的職責(zé)和分工。制定課題組階段性打算。完善課題爭論制度和組織紀(jì)律，包括理論學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)制度、(3)卷，進(jìn)一步明確爭論的思路和目標(biāo)。2、爭論的實施階段。時間安排：20**、9—20**、6(1)(2)組織課題組成員對問卷調(diào)查資料進(jìn)展認(rèn)真統(tǒng)計，著眼差異，進(jìn)展現(xiàn)狀分析和成因爭論，形成全面而具體的分析報告。依據(jù)分析報告，確定試驗班學(xué)生的分組狀況。學(xué)生分為好、中、差三個群體，每組6(3)承受行動爭論法，一方面課題組成員要依據(jù)自己爭論的具體問題進(jìn)展課堂教學(xué)實踐，撰寫專題論文、積存典型的爭論案例。另一方面通過公開課、研討課、教學(xué)閱歷溝通、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計競賽與觀摩等活動，覺察問題，調(diào)整試驗打算。3、成果形成階段。時間安排：20**、7—20**(2)案例系列，做好試驗的教科研論文成果匯編。(3)完成試驗爭論報告。(4)召開課題展現(xiàn)會，展現(xiàn)匯報試驗成果。(5)完成課題爭論報告，為課題鑒定做好充分的預(yù)備。四、課題爭論對象與方法1、爭論對象：本爭論承受整體取樣的方法，選取七年級11、12、13、14、15、16班，八年級9、10、13班、14班，九年級5、6班，作為爭論對象，同年級其它班為比照班。2、爭論方法：(1)爭論預(yù)備階段：主要承受觀看、調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料等爭論方法。針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過觀看、問卷調(diào)查進(jìn)一步確定爭論對象。結(jié)合要承受行動爭論法。即把我組數(shù)學(xué)教師的每一節(jié)課堂教學(xué)，都作為我們課題爭論的一個環(huán)節(jié)，在實際行動中摸索閱歷。對每個階段，各個個案數(shù)據(jù)進(jìn)展收集，將差異狀況和解決策略按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類、比較，形成檔案式資料。使教學(xué)的過程同時成為爭論總結(jié)階段：主要承受閱歷總結(jié)法。課題組成員樂觀對自己的爭論活動過程加以回憶、反省、總結(jié)。五、課題預(yù)期爭論成果1、通過本課題的爭論，課題組經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研、統(tǒng)計和分析，撰寫《初中住校生差異的有效結(jié)合》等調(diào)查報告和論文，幫助數(shù)學(xué)教師和教育治理部門了解初中住校生和走讀生根底學(xué)問、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)