浙江2023年1月高等教育實驗心理學自考試題

浙江2023年1月高等教育實驗心理學自考試題一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.可見光譜的三個心理維度是色調(diào)、明度和_________。2.知覺組織原則是由德國的_________心理學學派提出的。3.隨機化區(qū)組實驗設(shè)計中，_________應該接受全部實驗處理。4.信號檢測論在_________與_________之間作出區(qū)分，這是現(xiàn)代心理物理法較之傳統(tǒng)心理物理法的優(yōu)勢所在。5.音高是聽覺的心理量，與之相對應的聲音物理量是_________。6.艾賓浩斯的記憶實驗中采用的實驗材料是_________。7.兒童對語言、文字一般結(jié)構(gòu)特征的認識和操作稱之為_________。8.人們關(guān)于一般知識問題的概率判斷通常以某種方式偏離校準，而且往往偏高，這種現(xiàn)象稱之為_________。9.推理分為演繹推理和_________推理。10.大小恒常性是指人對一個物體大小的知覺不僅僅依賴于該物體的_________,還依賴于人們的已有的知覺經(jīng)驗。二、單項選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在“中小學教師創(chuàng)新行為的影響因素研究”一文中，因變量顯然是指()A.影響因素B.小學教師C.中學教師D.創(chuàng)新行為2.隨機實驗組控制組前測后測設(shè)計的基本模式為()3.增加信號的先驗概率會使()A.分辨能力d’′增加B.分辨能力d’′降低C.判斷標準β增加D.判斷標準β降低4.根據(jù)加工層次的觀點推論，回憶率最高的學習加工層次應該是()A.感覺(書寫格式)B.聲音(語音)C.語義(句子)D.數(shù)字5.知覺過程中較高級的、整體的和抽象的水平影響低級過程的操作，稱之為()A.自上而下的加工B.自下而上的加工C.平行加工D.數(shù)據(jù)驅(qū)動加工6.短時記憶存儲容量的常用測量方法是()A.自由回憶法B.記憶廣度法C.再認法D.節(jié)省法7.認知失調(diào)理論主要解釋了哪種心理活動的規(guī)律?()A.動機B.思維C.意志D.知覺三、判斷題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。1.準實驗設(shè)計要求從總體中隨機選擇被試。()2.恒定刺激法要求每個刺激呈現(xiàn)的次數(shù)相等。()3.Donders最早提出了反應時間的相減法實驗范式。()4.在大部分可見光波長范圍內(nèi)，視錐細胞的明度感受性要高于視桿細胞。()5.長時記憶的容量是無限的，其中的某些信息可以保持數(shù)十年之久。()四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)1.交互作用2.部分報告法3.差別閾限4.視銳度5.語言獲得五、簡答題(本大題共3小題，每小題9分，共27分)1.簡述反應時實驗中“速度—準確性”權(quán)衡關(guān)系。2.舉例說明記憶實驗中的自變量、因變量和額外變量。3.立體知覺過程中，主要利用了哪些知覺線索?六、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)1.如何確認最小變化法測量絕對閾限過程中是否出現(xiàn)練習誤差和疲勞誤差?2.闡述準實驗設(shè)計與真實驗設(shè)計的區(qū)別。3.論述思維的計算機模擬對心理學研究的意義。浙江2023年1月高等教育中學美術(shù)教學法自考試題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.從組合要素分析，中學美術(shù)教學目的是一個()A.單層次結(jié)構(gòu)B.雙層次結(jié)構(gòu)C.多層次結(jié)構(gòu)D.復層次結(jié)構(gòu)2.美術(shù)課外活動教學有別于課堂教學的最大特點就是()A.“活”“趣”B.“趣”“動”C.“活”“動”D.“樂”“動”3.中學美術(shù)教科書欣賞部分的主體是()A.圖文提示B.注釋C.復習思考題D.美術(shù)作品與美術(shù)常識4.關(guān)于門類型美術(shù)教科書，錯誤的是()A.又稱課業(yè)型美術(shù)教科書B.優(yōu)點在于學科技能知識比較專一C.我國中學美術(shù)教科書的傳統(tǒng)類型D.我國中學高中階段美術(shù)欣賞課業(yè)教科書5.目前，在歐美許多國家興起的“博物館藝術(shù)教育”教學形式屬()A.現(xiàn)場欣賞B.專題欣賞C.隨堂欣賞D.直觀欣賞6.在美術(shù)教學過程中以下4條規(guī)律中要遵循的是()A.教學中學生起主導作用B.教學和教育的統(tǒng)一性C.按照教學內(nèi)容和要求組織教學D.教學和實踐的統(tǒng)一性7.下列屬美術(shù)技能技巧動作方式的是()A.觀察能力B.綜合能力C.分析能力D.創(chuàng)作能力8.辛亥革命后，在美術(shù)教學方法上更進一步地強調(diào)了()A.審美性B.智育性C.美育性D.德育性9.美術(shù)課堂教學的基本課型中依據(jù)教學任務的多少可分為()A.講授課、混合課B.單一課、欣賞課C.練習課、綜合課D.綜合課、單一課10.中學美術(shù)課程的考核方法如檢查性考試、摸底考核等是()A.按考核的目的分B.按考核的階段分C.按考核的形式分D.按考核的功能分二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.簡述美育目的的基本內(nèi)容及它們之間的相互聯(lián)系與作用。2.簡析繪畫教學要有目的性。3.藝術(shù)設(shè)計教學的內(nèi)容是什么?4.如何評價美術(shù)教師的教學修養(yǎng)?5.美術(shù)教師備課中需把握哪些備課原則?三、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1.試析美術(shù)欣賞能力構(gòu)成中“深入美術(shù)作品的審美理解力”。2.舉例闡述