《劉姥姥進(jìn)大觀園》設(shè)計(jì)

《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解《紅樓夢》的基本知識(shí)，把握情節(jié)。2．分析劉姥姥等人的形象性格，學(xué)習(xí)寫法。3．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛古典文學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．了解《紅樓夢》的基本知識(shí)，把握情節(jié)。2．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛古典文學(xué)的興趣。難點(diǎn)：分析劉姥姥等人的形象性格，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放【媒體資源】《曹雪芹》，導(dǎo)入新課?！揪氛n件】曹雪芹（約1715—約1763），字夢阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，清代小說家。祖籍遼陽。祖先原為漢人，后入旗籍，為正白旗。清朝建立后，曹家成為管理宮廷雜務(wù)的“內(nèi)務(wù)府”成員。曹振彥因建立軍功，官至兩浙都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使司鹽法道。從曹振彥之子曹璽（即雪芹曾祖父）開始，曹家三代四人相繼擔(dān)任江寧織造60多年?？滴跄涎擦危兴拇巫≡诓苁先温毱陂g的織造府內(nèi)。曹璽之妻孫氏做過康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做過康熙的伴讀。曹家與皇帝有著一種特殊的關(guān)系，屬高統(tǒng)治層中的成員。曹寅有很好的文學(xué)修養(yǎng)，是有名的藏書家和刻書家，工詩詞，又兼作戲曲。曹雪芹出生在南京，少年時(shí)代過了一段富貴榮華的生活。雍正五年（1727），大約由于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭的牽連，曹雪芹之父曹以“行為不端”“騷擾驛站”和“虧空”等罪名，被人參奏，革職抄家。次年曹家從南京遷回北京。大約在乾隆元年（1736），曹家家道稍有復(fù)蘇，但不久便徹底敗落。晚年流落到北京西郊，生活十分窮困，靠朋友接濟(jì)和賣畫維持生計(jì)。他性格豪放，喜歡飲酒，多才多藝，工詩善畫。“詩筆有奇氣”，詩風(fēng)接近唐代詩人李賀。他有氣骨，孤傲不屈，嫉惡如仇。在窮困艱難的環(huán)境里，他“披閱十載，增刪五次”，堅(jiān)持寫作長篇小說《紅樓夢》，死后遺留下《紅樓夢》前80回的稿子。今天我們學(xué)習(xí)今天，我們學(xué)習(xí)一篇節(jié)選自第四十回的課文——《劉姥姥進(jìn)大觀園》。二、整體感知【精品課件】1．作品知識(shí)《紅樓夢》《紅樓夢》，原名《石頭記》，是我國古代優(yōu)秀的長篇小說之一。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為中心，描寫了賈府由盛到衰的變化，揭露了封建貴族的腐朽生活，反映了封建社會(huì)走向沒落的趨勢。2．劉姥姥其人劉姥姥是狗兒的岳母。狗兒姓王，當(dāng)年他祖上也曾作過小官，因而認(rèn)識(shí)王夫人之父，為貪圖王府的權(quán)勢就認(rèn)了宗。其后，狗兒的祖父過逝了，家道中落，就遷出城外務(wù)農(nóng)，因家中人口簡單，孩子無人照料，就把寡居的岳母接來同住，借以照料。劉姥姥在《紅樓夢》中通過三進(jìn)榮國府經(jīng)歷了榮國府由盛轉(zhuǎn)衰的過程，成為以賈府為首的封建社會(huì)四大家族衰落的目擊者和見證人。劉姥姥一進(jìn)榮國府“打抽豐”時(shí)，榮國府正是寧靜富貴時(shí)的繁華時(shí)期；二進(jìn)榮國府送禮物報(bào)恩時(shí)，正是元妃當(dāng)寵，大觀園建成的鼎盛富貴的絢爛時(shí)期；三進(jìn)榮國府接受王熙鳳托孤事宜時(shí)，正是榮國府繁華不在的凋零時(shí)期。3．快速閱讀課文，初步感知（1）重點(diǎn)字詞①給下列加點(diǎn)的字注音。蓼溆（liǎoxù）戧金（qiàng）麈尾（zhǔ）篾片（miè）敁敠（diānduo）撮弄（cuō）肏攮（càonǎng）砒霜（pī）促狹（cùxiá）②解釋下列詞語。篾片：舊時(shí)稱在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。調(diào)停：安排處理。撮弄：戲弄。不伏手：不稱手，不好用。肏攮：方言，粗鄙的話，這里是弄一個(gè)來吃的意思。促狹鬼：愛捉弄人的人。促狹，愛捉弄人。（2）誰能一兩句話概括課文講了一件什么事？參考：劉姥姥二進(jìn)榮國府，和大家一塊吃飯時(shí)出丑，逗得上上下下大笑不止。（3）嘗試劃分課文的層次。參考第一層：寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第二層：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程。第三層：寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。三、重點(diǎn)探究【精品課件】快速閱讀課文，深入探究。（一）自主探究1．劉姥姥進(jìn)大觀園后表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？參考：鳳姐、鴛鴦導(dǎo)演的。2．劉姥姥被安排在一場鬧劇里，她自己知道么？從哪里可以看出來？參考：知道。從結(jié)尾的劉姥姥的話“姑娘說那里話。咱們哄著老太太開個(gè)心兒，可有什么惱的!你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個(gè)笑兒。我要心里惱，也就不說了?！笨梢钥闯鰜怼＃ǘ┖献魈骄?.探究主題。鳳姐、鴛鴦等人為什么要導(dǎo)演這場“笑”劇？這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？參考：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足、換取溫飽的小人物；同時(shí)，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。2.探究形象。（1）劉姥姥進(jìn)大觀園，塑造了一個(gè)和大觀園里人物形象不太一樣的“劉姥姥”，“劉姥姥”有哪些不一樣的特點(diǎn)呢？參考①劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭。”（說話風(fēng)趣幽默。）②劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！保ㄑ哉劦氐辣痉帧＃蹌⒗牙驯闵炜曜右獖A，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。（生動(dòng)、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)）④劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！保ù颂幗鑴⒗牙训膰@息揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活。）⑤劉姥姥笑道：“姑娘說哪里話？咱們哄著老太太開個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個(gè)笑兒，我要心里惱，也就不說了?！保ㄑb瘋賣傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。）師生小結(jié)：劉姥姥特點(diǎn)——識(shí)趣湊趣，說話風(fēng)趣幽默，言談地道本分；裝瘋賣傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。（2）本文描繪了一幅各具情態(tài)的群笑圖，表現(xiàn)出了不同人物的不同身份地位和性格特征，這些人物的笑各有什么特點(diǎn)？參考賈母：年老位尊，毫不拘束，盡情而笑。也顯出愛孫之情。王夫人：保持著一家之主的雍容與尊貴，心知肚明，動(dòng)作傳神。薛姨媽：雖是?？?，也不便過于放肆；身為長輩，與王夫人關(guān)系親密，也不必憋著。寶玉：頑皮、侍寵撒嬌的情態(tài)。林黛玉：文靜節(jié)制，體質(zhì)嬌弱。史湘云：豪放大度，頗有男兒豪放不羈、灑脫之風(fēng)。探春：個(gè)性要強(qiáng)，果敢干練，毫無拿捏之態(tài)。惜春：嬌柔，年紀(jì)最小，有奶姆相伴，不能與寶玉爭寵。丫鬟仆人：笑的勉強(qiáng)，不敢傷俗越禮，還要盡奴才的職分。小結(jié)：一個(gè)小小的場面，簡單的一“笑”，“笑”出了每個(gè)人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也“笑”出了曹雪芹才子的大手筆。3.寫法探究。曹雪芹的《紅樓夢》中無閑筆，我們一起來賞析下面句子的安排有何含義。（1）“未至池前，只見幾個(gè)婆子手里都捧著—色捏絲戧金五彩大盒子走來?！眳⒖迹簭牟秃猩献阋哉f明賈府生活的奢華。（2）“鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：‘別忘了?！眳⒖迹骸皠e忘了”三個(gè)字表明鴛鴦如不取笑誓不罷休的心態(tài)。（3）“劉姥姥嘆道：‘一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了。’”參考：此處借劉姥姥的嘆息揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活。（4）“劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下?！眳⒖迹哼@是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的情形：鴿子蛋本來就小，筷子沉且滑，劉姥姥對(duì)大觀園這樣的場合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時(shí)的滑稽就可想可知?！棒[”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動(dòng)、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸著脖子”的“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快?？梢哉f，這些動(dòng)詞就生動(dòng)傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來