部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《濟南的冬天》

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”曾任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家“的光榮稱號。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。作者簡介上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。——老舍《濟南的秋天》濟南的冬天老舍鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟南曬太陽j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhuojìshàidūn讀一讀，寫一寫

教學(xué)目標(biāo):

（一）知識目標(biāo)：

1、理清本文的層次結(jié)構(gòu)。

2、領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征進行的細致描繪，情景交融的表達對濟南的冬天所寄予的感情。（二）能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)“細致觀察事物，抓住特點描述”的能力

2、學(xué)習(xí)作者從自身感受出發(fā)，融情于景的寫作方法（三）情感目標(biāo)：體會作者對境物的獨特感受及寄寓的深情，讓學(xué)生學(xué)會用心感受自然之美。朗讀課文，思考:1濟南的冬天天氣的總的特征是怎樣的？２課文寫了濟南冬天的哪些景物？3文章表達了作者怎樣的思想感情?

溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳理解課文第一自然段思考：作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？溫晴與北平比無風(fēng)與倫敦比響晴與熱帶比無毒日寶地對比

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”這個結(jié)論。點出“氣候溫晴”這一特點。

繼續(xù)討論：

閱讀第2、3、4、5自然段1、讀第二段，想想文章怎么轉(zhuǎn)入寫山景的？此段在文中起到什么作用？承上啟下的過渡作用山水陽光普照薄雪覆蓋城外遠山綠、清澈透明慈善秀氣秀美2、揣摩文段的寫作內(nèi)容及順序。小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善冬天溫晴的原因薄雪覆蓋下的山“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？妙在雪色妙在雪光妙在雪態(tài)山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護婦寫作順序由高到低山腰—露粉色害羞薄雪覆蓋下的山----------嬌美秀氣（按由高到低的空間順序）這段文字用了什么修辭手法？比喻、擬人城外遠山素淡雅致城內(nèi)城外（臥：村莊、雪）狹窄

寬敞小水墨畫

用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！斑@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水的綠）本課小結(jié)布局謀篇:層次井然標(biāo)題:“濟南的冬天”表明所寫時間、地點的范圍先寫:濟南冬天的天氣,三組對比再寫：濟南冬天的山景和水景結(jié)束語：這就是冬天的濟南呼應(yīng)點題比喻和擬人的寫法情景交融詞語的選用寫作特點：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人