長樂中學(xué)托底培優(yōu)實(shí)施方案

長樂中學(xué)托底培優(yōu)實(shí)施方案王 聰為實(shí)現(xiàn)“”得到進(jìn)展，特制定托底培優(yōu)工作方案。一、根本原則:為了把托底培優(yōu)工作實(shí)施的有序有力，依據(jù)教學(xué)原則制定以下幾個工作規(guī)章，在具體教學(xué)中執(zhí)行。1、實(shí)行分層分類教學(xué)原則2、實(shí)行共性化教育原則3、實(shí)行分級分班分科的原則。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)對托底培優(yōu)的常規(guī)治理.2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使20％以上的學(xué)生參與到托底培優(yōu)活動中去。3托底培優(yōu)90％以上的學(xué)生能生疏到學(xué)習(xí)的重要性。4托底培優(yōu)工作每周不少于一次。〔分散和集中〕三、工作思路：學(xué)校加強(qiáng)對托底培優(yōu)托底培優(yōu)托底培優(yōu)工作狀況，關(guān)注教師托底培優(yōu)工作的實(shí)效性。(一建立規(guī)章制度，加強(qiáng)過程治理:1、建立檔案，積存資料。托底培優(yōu)由各級部負(fù)責(zé)，班主任牽頭，各科任教師對共同建立檔案，做到有的放矢。2、制定打算，明確任務(wù)。1各級部制訂每學(xué)期托底培優(yōu)工作打算。在學(xué)期初需認(rèn)真制托底培優(yōu)工作打算，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施。2〉.每周制定托底培優(yōu)授課內(nèi)容。各任課教師依據(jù)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，制定每周托底培優(yōu)授課內(nèi)容，對兩類學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄。3任課教師制訂學(xué)科托底培優(yōu)打算。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的托底培優(yōu)工作打算，學(xué)校差異。3.關(guān)注過程，保證明效。為了搞好托底培優(yōu)工作，各級部要關(guān)注托底培優(yōu)工作的進(jìn)展托底培優(yōu)先進(jìn)個人，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前進(jìn)展。(二培優(yōu)工作具體措施培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問面，培育學(xué)生敏捷的思維及進(jìn)展多種力量為目標(biāo)。1、承受考試形式，以考、批為主，以爭論、點(diǎn)評為輔。2建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由任科教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有打算，有措施，有培訓(xùn)內(nèi)容，有特地的培訓(xùn)“補(bǔ)差”鉤輔導(dǎo)工作卓有成效。4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用班會、團(tuán)活動，樂觀向?qū)W生介紹古今中外的名人名家的古怪心，激發(fā)他們的求知欲。〔三〕托底工作具體措施分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)根底學(xué)問的缺乏，在托底的同時提高學(xué)生的分析力量和理解力量。1、利用課余時間，對各種狀況的后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子，即“兵教3、對于差生的作業(yè)盡量面批面改，準(zhǔn)時指導(dǎo)。4、承受鼓勵機(jī)制，對后進(jìn)生提出適當(dāng)?shù)那袑?shí)可行的要求，606570分，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定和表揚(yáng)，以此來增加他們的學(xué)習(xí)興趣和信念。5共同催促孩子完成學(xué)業(yè)。6、承受講---考 講的形式。先幫助他們樹立自信念，教會習(xí)任務(wù)，幫助他當(dāng)堂清，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、考評方法公開表揚(yáng)和物質(zhì)嘉獎。中賜予公開批判，并限期進(jìn)展改正、提高。五、托底培優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王洪偉副組長：吳順國組員：潘希山張吉勇劉希杰王聰六、托底培優(yōu)工作工作小組組長：吳順國組員：王