《世界文化的多樣性》設(shè)計(jì)3

《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課部分個(gè)人補(bǔ)充部分課題第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性中心發(fā)言人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、識(shí)記文化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重文化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重文化多樣性的意義。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)文化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對(duì)待多元文化的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、關(guān)注世界文化的特殊性和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)難點(diǎn)尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議教學(xué)課時(shí)1課時(shí)導(dǎo)入新課世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭(zhēng)妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待世界文化的多樣性？這是本節(jié)課探究的問題。教學(xué)過程一、世界文化異彩紛呈教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28－29頁材料，并思考所反映的問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：這些圖片材料說明，世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭(zhēng)妍斗艷，五彩繽紛的景象。世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，能夠深切感受到。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29頁材料，并思考所提出的問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：從中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方文化的差異。（一）民族節(jié)日各具特色民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。（二）文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界文化的多樣性文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。世界上許多以文物、建筑群和遺址類著稱的文化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類共同的文化財(cái)富。為了使不同民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)免遭破壞，聯(lián)合國教科文組織決定，以名錄的方式確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁“相關(guān)連接”材料，并思考所反映的問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：這是對(duì)各民族文化遺產(chǎn)的一種保護(hù)。你知道我國還有哪些世界性遺產(chǎn)？學(xué)生活動(dòng)：積極思考并發(fā)言探究二、透視文化的多樣性教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁“相關(guān)連接”材料，并思考所反映的問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文化之間存在著差異。（一）文化的多樣性及其表現(xiàn)相對(duì)于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。世界各種文化表現(xiàn)形式的多樣性，也都要通過民族文化的形式呈現(xiàn)出來。文化多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面。（二）文化是民族的，又是世界的世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的。由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。但是，各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。沒有不同民族、不同國家各具特色的文化，就不會(huì)有世界文化百花園爭(zhēng)如斗艷、五彩繽紛的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。對(duì)人類社會(huì)來說，文化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對(duì)于維持生態(tài)平衡那樣必不可少。三、尊重文化多樣性教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32－33頁內(nèi)容，并思考如何對(duì)待文化的多樣性？學(xué)生活動(dòng)：積極閱讀并思考所提問題教師點(diǎn)評(píng)：（一）對(duì)待世界文化多樣性的正確態(tài)度對(duì)待世界文化多樣性的正確態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。（二）尊重文化多樣性的意義1.尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求每個(gè)民族的文化都有自己的精粹，每個(gè)民族的文化精粹都是這個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，是這個(gè)民族生存與發(fā)展的精神根基。尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。2.尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求一個(gè)民族的文化成就，不僅屬于這個(gè)民族，而且屬于整個(gè)世界。如古代兩河流域人民在法律與天文學(xué)上的成就，古代埃及人民在建筑與醫(yī)學(xué)上的成就，古代中國人民的四大發(fā)明，古希臘人的哲學(xué)與藝術(shù)成就等，都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。尊重和保存不同的民族文化，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。(三)堅(jiān)持各國文化一律平等的原則承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。只有在民族平等的基礎(chǔ)上，世界各國人民才能相互尊重、共同發(fā)展，只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。課堂總結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了世界文化的多樣性。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭(zhēng)妍斗艷，五彩繽紛的景象。對(duì)待世界文化多樣性的正確態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。我們要從中體會(huì)尊重文化多樣性的重要性和意義。課堂練習(xí)課堂限時(shí)訓(xùn)練一、選擇題1.（單選）“每逢佳節(jié)倍思親”,中秋節(jié)日自古以來就體現(xiàn)著中國人“愛國愛家”的文化情結(jié)。這說明A.民族文化就是過傳統(tǒng)節(jié)日B.民族節(jié)日是一個(gè)民族當(dāng)前文化生活狀況的體現(xiàn)C.民族節(jié)日是一個(gè)民族情感的集中表達(dá)D.民族節(jié)日是民族文化的集中展示（單選）（2008淄博市高三第二次摸底考試）我國著名文學(xué)家費(fèi)孝通在談及文化的多樣性時(shí)有一句名言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”“各美其美，美人之美”的基本含義是承認(rèn)本民族文化是尊重其他民族文化的前提B.只有發(fā)展好本民族文化，才能稱譽(yù)世界C.既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化D.只有在民族平等的基礎(chǔ)上，世界各國人民才能相互尊重、共同發(fā)展（單選）（2008廣東第三次六校聯(lián)考）一個(gè)音符無法表達(dá)出優(yōu)美的旋律，一種顏色難以描繪出多姿多彩的畫卷。這是胡錦濤主席在美國耶魯大學(xué)演講時(shí)說過的一句話。從文化社會(huì)角度看，這句話給我們的啟示是要認(rèn)同本民族的文化B.要尊重文化的多樣性C.要維護(hù)世界文化的統(tǒng)一性D.要消除民族文化的差異性（單選）（2008連云港、淮安、宿遷高三調(diào)研考試）自2008年1月1日起施行的《國務(wù)院關(guān)于修改〈全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》，將清明、端午和中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日納入國家法定節(jié)假日。國家之所以重視民族節(jié)日，主要是因?yàn)棰儆欣谠鰪?qiáng)人們的民族認(rèn)同感和愛國熱情②可以進(jìn)一步推動(dòng)“黃金周”旅游業(yè)的發(fā)展③慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示，民族情感的集中表達(dá)④民族節(jié)日是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志①②B.③④C.①③D.②③5.（單選）在廣州國際旅游文化節(jié)閉幕式晚會(huì)上，粵劇、客家山歌、潮州大鑼鼓、南獅等節(jié)目向觀眾展現(xiàn)了嶺南傳統(tǒng)文化的精髓，而時(shí)裝秀、現(xiàn)代勁歌狂舞、中外模特旗操表演等則體現(xiàn)了文化節(jié)的國際特色。這表明世界文化具有__________特征。民族性B.平等性C.多樣性D.包容性答案C。材料的內(nèi)容是兩層，一層是中華文化中的嶺南文化的地方性，另一層是本次文化節(jié)的國際性，這說明世界文化具有多樣性。6.（多選）2007年6月28日在新西蘭舉行的第31屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，“開平碉樓與村落”作為2007年中國申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的唯一項(xiàng)目被表決通過，中國南方的這片村落一時(shí)間吸引了世界的目光。對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)正確的是A.文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志B.文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達(dá)C.文化遺產(chǎn)是世界文化多樣性的生動(dòng)體現(xiàn)D.各國的文化遺產(chǎn)都能成為世界遺產(chǎn)7.（多選）文化不僅是民族的，更是世界的，這是因?yàn)楦髅褡逦幕际鞘澜缥幕胁豢扇鄙俚纳蔅.各民族間的歷史和地理因素有一致性C.世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有共性，有普遍規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律D.民族文化是人類社會(huì)共同的財(cái)富解析AC。本題考查文化的共性與個(gè)性，A、C項(xiàng)符合題意，B、D項(xiàng)說法有誤。二、非選擇題近年來，在國際化大潮的影響和部分商家的炒