西師大版五年級下冊語文第九課獻給守林人的女兒

西師大版五年級下冊語文第九課獻給守林人的女兒西師大版五年級下冊語文第九課《獻給守林人的女兒》的人文涵養(yǎng)承載于語言文字中，教課中力求從兩性整合、三維一致的角度去發(fā)展學生的語言涵養(yǎng)。小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第九課《獻給守林人的女兒》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!西師大版五年級下冊語文第九課《獻給守林人的女兒》守林人的女兒達格妮梳著金色的長辮，淡綠色的眼睛閃著漂亮的光芒。當她18歲的時候，第一次走開家鄉(xiāng)的大叢林抵達這個城市。今天，姑父帶她參加一個在公園舉行的露天音樂會。菩提樹上的彩燈，莊嚴華美的舞臺，交響樂的美好旋律，使她陶醉了。突然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。因為，臺上的報幕人分明在向觀眾報告：“下一個節(jié)目是音樂大師愛德華·葛利格的喜悅作品：《獻給守林人的女兒達格妮——當她年滿18歲的時候》?！薄笆墙o我的嗎?這是怎么回事?這么偉大的音樂家怎么會將一支樂曲獻給我呢?”因為激動，她開初沒法靜聽音樂。可音樂的旋律是那樣的美，她不由自主地陶醉到樂曲中去。她聽到了叢林的喧華，大海的吼怒，小鳥的歌唱，牧童的笛聲這全部是那么熟習，那么平和，啊，她理解了，她想起了10年前的一件事那時，她仍是個8歲的小姑娘。秋季，她提著籃子到叢林中去撿樅果。在鋪滿金色落葉的林間小路上，她遇到了一個正在漫步的高個兒先生。他頭發(fā)花白，特別平和。他們快樂地講話起來。她告訴他今天是她的誕辰，還告訴他好多關于她爺爺、守林人小屋、玻璃帆船和洋娃娃的事。最后，高個兒先生幫她提著裝滿了野果的籃子，送她回家。先生微笑著說：“咳，真糟，今天是你的誕辰，可我沒有什么禮物送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃”達格妮打斷他的話說：“感謝您。今天我很快樂，我不要您再送什么禮物了?！薄拔冶厝灰偷?，但不是現(xiàn)在?！备邆€兒先生奇特地眨眨眼，微笑著說。現(xiàn)在，她知道了，那個曾提著樅果籃子送她回家的人就是富饒魔力的大音樂家愛德華·葛利格。他信守了10年前的誓詞，并且用這樣巧妙的方式來傳達這份禮物——他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她!這是最好的禮物，是比華美的衣服、漂亮的項鏈更可貴的禮物。音樂在空中流淌，達格妮憂如又看到了她的叢林，她的頂峰。她憂如聽到了玻璃船在水中掀起波濤的聲音，聽到了百合花在風中搖動著快樂的小鈴鐺，還有兒時游戲時的歡笑達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她全力控制住嗚咽，把臉埋在雙手里。她從音樂的旋律里聽到了音樂家對她的祝愿：你是破曉的曙光，愿幸福陪同著你。西師大版五年級下冊語文第九課《獻給守林人的女兒》教材解析教課要求自主學會本課生字。理解相關詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，感覺文中包含的美，抄錄并背誦自己喜愛的段落。認識課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課文在表達上的特色，并領悟這樣寫的好處。教課準備教師：采用幾段音樂，最好是愛德華·葛利格的作品。學生：聽愛德華·葛利格的作品，收集相關巴烏斯托夫斯基的資料。教課建議本文作者擅長在生活中去捕獲美和發(fā)現(xiàn)美?！东I給守林人的女兒》一文使我們的心靈輕輕顫動，使我們在歡喜的心情中認識生活的美，感覺心靈的美，激發(fā)了對生活的愛。課文先寫了達格妮18歲的時候，獲得了不測的誕辰禮物——挪威音樂大師愛德華·葛利格獻給她的樂曲。達格妮不敢相信這份可貴而偉大的作品屬于她，只管心潮洶涌，可美好的音樂仍使她不由自主地陶醉此中，樂曲喚起了她的記憶，往事歷歷在目。課文接著插敘了達格妮對往事的回憶，清楚地交代了樂曲創(chuàng)作的緣由。爾后講達格妮知道了10年前的承諾實現(xiàn)了，音樂家愛德華·葛利格信守了10年前的誓詞，用奇怪的方式，將最美好的禮物送給了長大成人的達格妮。為了使年輕人熱愛生活，音樂家心里擁有對生活的愛，他敏銳地聽到生活中、大自然中的音響。他愛著勤奮的人們——包含這個提著一籃子重沉沉樅果的小姑娘，愛那些平凡的人——即便她可是一個8歲的守林人的女兒，愛那些活力蓬勃的年輕人——他的音樂送給無數(shù)個像達格妮這樣對將來有美好向往的年輕人。課文最后寫達格妮接受了禮物，她更從音樂的旋律動聽到了最深情、最美好的祝愿：“你是破曉的曙光，愿幸福陪同著你?！北菊n教課要請教師能指引學生理解課文內(nèi)容，結(jié)合要點詞句