語(yǔ)文四年級(jí)暑假作業(yè)doc

語(yǔ)文四年級(jí)最新暑期作業(yè)(一)閱讀《巨人的花園》片段,完成練習(xí)。不久，寒風(fēng)吼叫(xiāoxiào)，隆冬來(lái)臨(línlínɡ)，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人地度過(guò)了漫長(zhǎng)的隆冬。春季終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出漂亮的鮮花，時(shí)時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為何，巨人的花園里依舊是冬季，每天暴風(fēng)大作，。巨人裹著毯子，還瑟瑟顫抖。他想：“今年的春季為何這么冷，這么荒蕪呀”“噢!是這么回事呀!”巨人終于理解，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春季。他不由抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)隆冬的，是我那顆、的心啊!要不是你提示，春季將永遠(yuǎn)被我趕走了。感謝你!”小男孩在巨人寬大的臉頰(jiáxiá)上親了一下。巨人第一次感覺(jué)了溫溫暖。于是，他馬上圍墻，把花園給了孩子們。給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。按課文內(nèi)容填空。從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。熱忱嚴(yán)寒傷心讀文段后填空：巨人終于理解了我會(huì)發(fā)揮想象力，完成練習(xí)。巨人推倒了圍墻后，我憂如看到這時(shí)候，我又憂如聽(tīng)見(jiàn)孩子們對(duì)巨人說(shuō)：“第1頁(yè)/總合5頁(yè)我想對(duì)巨人說(shuō)幾句話：“”6這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理。(對(duì)的達(dá)“√”)巨人對(duì)自己的行為感覺(jué)深深的惱恨。()快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。()春季是一個(gè)鮮花綻開(kāi)的季節(jié)。()(二)閱讀《昨年的樹(shù)》片段，完成練習(xí)。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再會(huì)了，小鳥(niǎo)!明年春季請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給你聽(tīng)?！兵B(niǎo)兒說(shuō)好的我明年春季必然回來(lái)給你唱歌請(qǐng)等著我吧鳥(niǎo)兒說(shuō)完向南方飛去了在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了。但是，火柴點(diǎn)燃的火。還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起昨年唱起昨年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。樹(shù)和鳥(niǎo)是一對(duì)多好的朋友呀，好朋友馬上分別，那么在朗讀樹(shù)和鳥(niǎo)兒的對(duì)話時(shí)要讀出之情;最后，鳥(niǎo)兒與小姑娘的對(duì)話，應(yīng)該讀出鳥(niǎo)兒的語(yǔ)氣。給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。第2頁(yè)/總合5頁(yè)發(fā)揮想象，完成練習(xí)。鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它想：唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它又想：讀了片段，你必然有好多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，請(qǐng)把說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(三)閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)。鵝的驕橫，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)，似。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)戶。此后我看到果真這樣：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是驕橫了。大體上與鴨相似，但鴨的步伐急速，有急促不安之相;鵝的步伐從(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也;有時(shí)不只不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)要你一口。鵝的吃飯，經(jīng)常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，。它需要三樣?xùn)|西下飯：同樣是水，同樣是泥，同樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，爾后再到別處去吃一口泥和草。大體這些泥和草也有各種可口的味道。這些食料其實(shí)不豪侈;但它的吃法，，。比方吃了一口飯，若是水盆放在遠(yuǎn)處，它必然地大踏步走上前往，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“”劃出)第3頁(yè)/總合5頁(yè)按課文內(nèi)容填空。讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。讀句子“鵝的驕橫，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話既是全文的句，又是句，在文中起到了的作用。作者擅長(zhǎng)運(yùn)用比較的方法來(lái)突出鵝的特色。如：用鵝的與狗的比較;用鴨的與鵝的_________比較。(用文中的語(yǔ)句概括)再細(xì)讀二、三自然段，并用“”劃出文中詳盡表現(xiàn)白鵝驕橫的句子。鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，詳盡表現(xiàn)在(摘抄文中有關(guān)的句子)：貓的性格實(shí)在有些獨(dú)特。說(shuō)它老實(shí)吧，它的(dedí)確有時(shí)很乖，它會(huì)找個(gè)溫暖(héhuo)的地方，成天睡大覺(jué)，，什么事也但是問(wèn)。，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，誰(shuí)怎么呼叫，它不愿回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，老鼠等出來(lái)不行!它若是快樂(lè)。能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)地叫喚，，，。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的快樂(lè)。它若是不快樂(lè)啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。第4頁(yè)/總合5頁(yè)它什么都怕，總想藏起來(lái)。但是它又那么驍勇，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是碰上蛇也敢斗一斗。1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(用“”畫(huà)出)按課文內(nèi)容填空。用加點(diǎn)的關(guān)系詞寫(xiě)一句話。它若是不快樂(lè)啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。貓的老實(shí)，表現(xiàn)在;貪玩表現(xiàn)在;盡責(zé)又表現(xiàn)在。讀句子“或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小