四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一作文指導(dǎo)

寫(xiě)一處景觀（景物）作文

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫(huà)，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說(shuō)，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱(chēng)奇的地方。

請(qǐng)圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。哪一處自然景觀令你印象深刻？

可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、張家界、九寨溝風(fēng)景區(qū)。也可以是身邊的微型景觀，如花壇草坪、公園（校園的）一角。還可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、雨后彩虹。

你準(zhǔn)備怎樣去寫(xiě)呢？

可以用方位、時(shí)間、總分等順序來(lái)構(gòu)成文章，讓人讀來(lái)覺(jué)得條理清晰。把筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀的特色上。把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)。要寫(xiě)一手好文章，離不開(kāi)平時(shí)的詞匯語(yǔ)句的積累。

天終于放晴了，從窗口望去，一塊透明的藍(lán)天，像一張濕手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而雪白的云塊，像手帕上的花朵。舉例

當(dāng)晴空萬(wàn)里時(shí)，云朵陪伴這藍(lán)天，讓蔚藍(lán)的天空更加美麗；當(dāng)雨點(diǎn)飄灑時(shí)，云朵兒透過(guò)雨簾看著世間的萬(wàn)物；當(dāng)微風(fēng)輕拂時(shí)，云朵兒牽著春風(fēng)姐姐的手在空中舞蹈；當(dāng)幽靜的月光映射大地時(shí)，云朵為月亮蒙上了一層神秘的面紗。啊，天上的云真美呀！1、奇特之處：兩至三個(gè)奇特之處2、有畫(huà)面感：要有具體的描寫(xiě)，讓讀者有想象的空間，感受到大自然的奇妙。3、按一定順序?qū)憽?/p>

要想突出特點(diǎn)，可能要圍繞特點(diǎn)分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

舉例：《觀潮》它主要突出錢(qián)塘江大潮的氣勢(shì)宏偉壯觀，第四自然段寫(xiě)得尤其突出，全面地凸顯了錢(qián)塘江大潮宏偉壯觀的特點(diǎn)。但是作者不是只寫(xiě)了這一段，前面還寫(xiě)了浪潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮頭過(guò)后，重點(diǎn)寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)，就是潮來(lái)時(shí)也分了時(shí)間段，也分了遠(yuǎn)和近。《雅魯藏布大峽谷》分了三個(gè)方面，一個(gè)寫(xiě)了大峽谷的大，一個(gè)寫(xiě)了景色的的奇異，一個(gè)寫(xiě)了動(dòng)植物的多。馬上聯(lián)想自己要寫(xiě)的景物，為了突出它的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備從哪幾方面來(lái)寫(xiě)？

還有一方面很重要，那就是你的文章要有畫(huà)面感。這里，有畫(huà)面感就是具不具體的問(wèn)題。我們?cè)趺床拍軐?xiě)具體?

又比如《觀潮》第四自然段寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)由遠(yuǎn)到近，氣勢(shì)雄偉，浩浩蕩蕩。我們讀了，都能在頭腦中產(chǎn)生畫(huà)面，那就說(shuō)明了作者寫(xiě)得好寫(xiě)得具體。他是怎么寫(xiě)具體的呢？

一、有描寫(xiě)，描寫(xiě)了它的聲音，描寫(xiě)了它的樣子。

“白浪翻滾”“形成了兩丈多高的水墻”這些寫(xiě)的就是它的樣子，還用了“好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬……浩浩蕩蕩……”用了整段話在寫(xiě)它的樣子，但是我們不覺(jué)得啰嗦，因?yàn)?，作者?xiě)得很具體很生動(dòng)，為了讓我們知道大潮的氣勢(shì)到底有多雄偉，還用了比喻句。“像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬向著你浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！彼?，要想把景物寫(xiě)具體，就一定要去細(xì)致地描寫(xiě)。

為了畫(huà)面更生動(dòng)，還可以用上一些形容詞、比喻句、擬人句。讓描寫(xiě)有畫(huà)面感，還可以描寫(xiě)顏色，還可以對(duì)事物的形態(tài)進(jìn)行合理的想象。

我們本單元還學(xué)了一些把景物寫(xiě)具體的方法。有時(shí)候我們要直接描寫(xiě)，有時(shí)候還需要用別人的反應(yīng)來(lái)襯托它的特點(diǎn)，這就叫間接描寫(xiě)。

《觀潮》中人們的反應(yīng)就是一種間接描寫(xiě)。但是，間接描寫(xiě)只是在直接描寫(xiě)寫(xiě)得很好的情況下，再進(jìn)行一下補(bǔ)充，將景物修飾得更具體更完整。不過(guò)主要還是在直接描寫(xiě)上。因此還可以用直接和間接的描寫(xiě)來(lái)豐富你的寫(xiě)作。

舉例：《鳥(niǎo)的天堂》前面幾段還有對(duì)比的方式。后面寫(xiě)千鳥(niǎo)競(jìng)飛、百鳥(niǎo)齊鳴，但是前面幾個(gè)自然段都把榕樹(shù)周?chē)沫h(huán)境寫(xiě)得很寂靜，描寫(xiě)它的目的是為了反襯后面的熱鬧。在《鳥(niǎo)的天堂》中還有動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，既要寫(xiě)靜態(tài)，也要寫(xiě)動(dòng)態(tài)，寫(xiě)葉子的時(shí)候是靜態(tài)，寫(xiě)鳥(niǎo)是動(dòng)態(tài)。

最后一步有順序怎么體現(xiàn)，把你要寫(xiě)的內(nèi)容按順序安排好，我們的寫(xiě)作順序有時(shí)間順序，有地點(diǎn)的變化（移步換景），還有方位順序。美麗的公園

范文

早上我們來(lái)到了小公園。剛進(jìn)門(mén)口，一股清香撲鼻而來(lái)，真香啊！小公園的門(mén)口種著許多花，這香味很濃，就是在公園外面也能聞到花香。往前走是一座假山，假山的下面有水，水里有魚(yú)，假山上還有一面小旗子，有許多老人在這兒釣魚(yú)。再往前走是一片茂密的楓樹(shù)林，秋天楓葉紅似火，非常好看，也很美麗，許多孩子來(lái)這里玩，夏天孩子們也不會(huì)感到炎熱，因?yàn)橛袟魅~為孩子們遮蔭。

繼續(xù)走是荷花池，荷花池里有許多荷花和蓮藕，離岸上近的，都被人采了下來(lái)，因?yàn)楹苫ㄕ媸翘每戳?。再繼續(xù)走，就是一個(gè)山洞，山洞里有點(diǎn)兒黑，但是沒(méi)有人怕，一到里面就亮堂起來(lái)，原來(lái)山洞里非常大，里面綠草茵茵，鮮花簇簇，很美。小公園真美麗，你有時(shí)間一定去玩玩。觀海范文

暑假里，爸爸帶我去日照旅游。早上天沒(méi)亮，我們就乘車(chē)出發(fā)了，十點(diǎn)鐘就到了日照。我們來(lái)到大海邊，哇！藍(lán)色的大海比我想象中的美麗多了！遠(yuǎn)處遼闊的海面上波光粼粼，一望無(wú)際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還點(diǎn)綴著些許白帆。近處波浪翻滾著，一浪追著一浪，既雄壯又充滿了神秘。第一次看見(jiàn)大海，我真的是又激動(dòng)又好奇，還有點(diǎn)害怕。

海邊游泳的人可多了，我趕緊換上泳裝帶著游泳圈和爸爸一起投入了大海的懷抱，盡情享受浪花的親吻。突然一個(gè)大浪打來(lái)，讓我喝了一大口海水，又咸又澀，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的浪，把我推到沙灘上。當(dāng)又一次來(lái)到水中時(shí)，我坐在游泳圈上，