七年級歷史上冊-2.5-燦爛的青銅文明課件-新人教版

燦爛的青銅文明1精品課件目錄青銅器的高超工藝農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展奴隸的悲慘生活探究活動課堂練習(xí)2精品課件司母戊大方鼎3精品課件四羊方尊4精品課件毛公鼎（西周）5精品課件銅史墻盤（西周）6精品課件三星堆銅人頭7精品課件三星堆大型銅立人像8精品課件三星堆金面銅人頭像9精品課件三星堆千里眼10精品課件三星堆順風(fēng)耳11精品課件三星堆大型銅神樹12精品課件商朝陶鬲13精品課件西周陶尊14精品課件玉虎（商朝）15精品課件玉鳳（商朝）16精品課件玉人（商朝）17精品課件思考問題1、我國出現(xiàn)青銅器，出現(xiàn)在什么時候？2、到了夏商西周，青銅器的發(fā)展呈現(xiàn)什么樣的趨勢？3、那商周的青銅器的制作特點有哪些？4、課本上那件青銅器的制作可以表現(xiàn)出生產(chǎn)規(guī)模大？哪里可以體現(xiàn)出青銅器的種類繁多？哪件青銅器表現(xiàn)出工藝精美？18精品課件農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展時間：夏、商、西周農(nóng)業(yè)：1、“五谷”等農(nóng)作物已經(jīng)齊備

2、已懂得選種、施肥和治蟲害

3、西周已使用青銅農(nóng)具。畜牧業(yè)：1、家禽家畜的主要品種已經(jīng)具備

（商）

2、有牲畜圈欄和專門的牧場19精品課件商周時期的青銅制農(nóng)具20精品課件夏桀驅(qū)使奴隸21精品課件商朝戴枷的奴隸22精品課件對商代歷史的認識（1）奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產(chǎn)力發(fā)展，私有制出現(xiàn)的必然。在奴隸社會中，奴隸主占有大量奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)，進行簡單協(xié)作和分工，提高生產(chǎn)效率；奴隸社會內(nèi)可運用國家政權(quán)的力量組織大規(guī)模的生產(chǎn)過程，推動生產(chǎn)力發(fā)展；由于大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩余產(chǎn)品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動?？偟膩碚f，商代文明較全面地體現(xiàn)了奴隸社會取代原始社會在諸多方面的進步，因此，可稱得上是燦爛的文明。（2）這當然又是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎(chǔ)上的“文明”。23精品課件課堂總結(jié)手工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、商業(yè)的繁榮形成了夏、商、西周燦爛的青銅文明，而燦爛的青銅文明是由奴隸創(chuàng)造的。他們分布在手工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、商業(yè)等各個行業(yè)進行勞動，同時青銅文明的燦爛又是以奴隸生活的悲慘作為代價的。所以作為現(xiàn)代人，我們在可憐同情奴隸的同時，對他們更多的應(yīng)該是尊重。因為沒有他們就沒有燦爛的青銅文明。24精品課件燦爛的青銅文明歌燦爛的青銅文明歌：原始社會到末期，我國已有青銅器。夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工藝。舉世聞名“三星堆”，青銅立人有新意。奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸。戴著枷鎖搞生產(chǎn)，沒有自由和飽暖。生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。25精品課件探究活動活動主題：尋訪古蜀文明

活動背景：四川省廣漢市三星堆出土了大量的青銅文物，其規(guī)模之大、造型之精美、反映的文化之獨特?zé)o不一起全世界的關(guān)注。

活動安排：1、組織課外活動小組，通過網(wǎng)絡(luò)、電視或者實地考察等途徑，搜集有關(guān)三星堆文化的資料。

2、整理相關(guān)資料，編寫歷史?？?。

3、在班級、年級或全校的櫥窗中展示活動成果。電子版可以發(fā)布在校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上。26精品課件課堂練習(xí)1．下列青銅器中，不屬于“三星堆文化”的是A．司母戊鼎B．大型青銅立人像

C．青銅神樹D．青銅面具2．商朝是我國青銅藝術(shù)的鼎盛時期，