綜合實(shí)踐活動(dòng)鄉(xiāng)村生活垃圾現(xiàn)狀及處理方法

鄉(xiāng)村生活垃圾現(xiàn)狀及處理方法綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)背景：隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，大批工商業(yè)產(chǎn)品涌入農(nóng)村消費(fèi)市場，農(nóng)村垃圾也隨之增加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了農(nóng)村環(huán)境的自凈能力，原本碧水藍(lán)天的農(nóng)村自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，再加上居民環(huán)保意識(shí)薄弱，鄉(xiāng)村環(huán)保制度不健全等因素的影響，農(nóng)村生活垃圾的存在及處理形勢嚴(yán)峻，鄉(xiāng)村的水土資源和村容整潔遭到嚴(yán)重破壞，針對(duì)這一突出問題，我班特組織本次實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)生的親身實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)生活垃圾的現(xiàn)狀及嚴(yán)重危害，從而能增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)綠色家園的情感，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)生通過活動(dòng)，了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，并意識(shí)到解決這一問題的重要性和緊迫性。自覺地從自我做起，自主尋求科學(xué)解決問題的方法，同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活行為和習(xí)慣。2.學(xué)生通過活動(dòng)，能培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)的情感，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮主人翁作用。3.通過本次活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用多種信息的方法和能力。4.通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生口語交際能力，知識(shí)運(yùn)用能力。5.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問題，并積極進(jìn)行探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；顒?dòng)課時(shí)：4課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)主題生成一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天，我想給大家說第一個(gè)關(guān)鍵詞，或許大家想都想不到，你一定不喜歡，但是每個(gè)人都必須面對(duì)，那就是“垃圾”，我想問大家一下，你是怎么處理你自己產(chǎn)生的日用垃圾的？甲生：把垃圾扔在垃圾簍內(nèi)。乙生：隨手扔在地上，再掃出去。師：那么在學(xué)校，大家習(xí)慣性地處理垃圾的方式是什么呢？丙生：隨手扔在地上，因?yàn)槔t距離自己比較遠(yuǎn)。丁生：扔在角落里。師：那么再追加一個(gè)問題：扔在垃圾簍內(nèi)的垃圾被怎么處理的？(先問家里的垃圾)學(xué)生討論后找學(xué)生回答。A扔在大坑里。B集中一下扔在村頭的河里。C自己家屋后。D只要沒人住的地方就隨便扔。師：那么，比較一下，學(xué)校的垃圾有固定的垃圾池，所以只要大家保持整潔，教室是干凈的，校園是整潔的，可是我們的村莊，我們居住的環(huán)境是怎樣的呢？學(xué)生回答：滿眼都是垃圾，昔日的小坑變成了垃圾坑，昔日的小河變成了垃圾河，甚至路上、院旁到處都是垃圾（出示班班通圖片）師：那么，它有危害嗎？生：a污染空氣生：b污染地下水生：c污染土地師：我想大家一定都渴望生活在藍(lán)天下、碧水旁，呼吸著新鮮的空氣，走在寬闊而整潔的街道上!那就需要我們班的同學(xué)，拿出你的熱情，責(zé)任，積極參與我們今天的實(shí)踐活動(dòng)，努力打造我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境!看看我們生活垃圾的現(xiàn)狀，如何來應(yīng)對(duì)。學(xué)生討論，老師給予指導(dǎo)。一致通過主題為：鄉(xiāng)村生活垃圾現(xiàn)狀及處理方法1.學(xué)生討論確定該主題的理由、意義。2.明確活動(dòng)的內(nèi)容。3.課余時(shí)間制定活動(dòng)計(jì)劃。老師板書:主題生成第二課時(shí)方案制定一．老師明確制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意的問題（1）所制定的計(jì)劃的時(shí)間，內(nèi)容安排一定是合理切實(shí)可行的。（2）小組分工根據(jù)每個(gè)人的特長來分配任務(wù)，達(dá)到分工合作的目的。（3）小組應(yīng)多征求別人的建議，不斷修改完善。二．根據(jù)個(gè)人興趣，確定活動(dòng)小組，組長，組名。（1）根據(jù)同學(xué)們的個(gè)人意愿，全班組成四個(gè)小組（2）各小組討論制定小組活動(dòng)計(jì)劃根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的參與情況，全班有興趣參與者37人，分別組成四個(gè)小組。在老師的指導(dǎo)下，各小組擬定活動(dòng)計(jì)劃如下第一組調(diào)查組組長XXX參與人數(shù)8人研究的問題：鄉(xiāng)村生活垃圾的處理現(xiàn)狀活動(dòng)過程1.在所居住村進(jìn)行生活垃圾現(xiàn)狀的調(diào)查，參與人以拍攝照片記錄。2.在所居住村進(jìn)行生活污水處理方式的調(diào)查，以拍攝照片記錄。3.匯總得出鄉(xiāng)村處理生活垃圾的方式探究方法：實(shí)地考察，拍攝記錄。第二組訪問組組長XXX參與人數(shù)8人研究口號(hào)走進(jìn)百姓了解心聲研究的問題：百姓對(duì)鄉(xiāng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀的看法?；顒?dòng)過程：1.制定調(diào)查問卷。2.發(fā)放調(diào)查問卷3.走訪群眾、采訪相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)4.根據(jù)調(diào)查問卷及采訪的信息進(jìn)行匯總，得出結(jié)論。探究方法：實(shí)地考察，采訪，拍攝記錄，調(diào)查報(bào)告。第三組：查閱組組長XX參與人數(shù)8人口號(hào)：認(rèn)真查閱保衛(wèi)家鄉(xiāng)。研究的問題：鄉(xiāng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀的原因及危害。探究過程1.查閱相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)其危害性。2.查閱相關(guān)資料，目前處理生活垃圾的幾種方式。3.制定手抄報(bào)，號(hào)召大家樹立環(huán)保意識(shí)。探究方法：查找資料手抄報(bào)。第四組尋策組組長XXX參與人數(shù)9人口號(hào)：環(huán)保要行動(dòng)人人要心動(dòng)探究的問題：鄉(xiāng)村生活垃圾未來應(yīng)如何規(guī)范處置。探究的過程：1.制定采訪記錄。2.聯(lián)系當(dāng)?shù)卣h(huán)保部門，采訪領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生活垃圾處理現(xiàn)狀的未來規(guī)劃。3.結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀及國內(nèi)外生活垃圾處理的現(xiàn)狀，討論提出鄉(xiāng)村生活垃圾處理的合理化建議。探究方法：采訪查找資料建議書三、教師總結(jié)以上活動(dòng)方案切實(shí)可行，望同學(xué)們?cè)趯?shí)施過程中，積極參與，注意安全，期待大家在實(shí)踐過程中的精彩表現(xiàn)!成立小組第三課時(shí)活動(dòng)實(shí)施第一組：調(diào)查組探究問題：鄉(xiāng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀1.小組在組長的帶領(lǐng)下，在自己所在地，把鄉(xiāng)親們處理的生活垃圾的現(xiàn)狀都拍了下來，他們把垃圾坑，垃圾河，房前屋后，閑置地垃圾遍地的現(xiàn)象都拍攝下了，并做好了記錄。2.該組還調(diào)查了生活污水的處理現(xiàn)狀，隨意排放的現(xiàn)象，他們都拍攝下來，有的甚至還配上文字，很是用心。第二組：訪問組調(diào)查問題：百姓對(duì)生活垃圾處理現(xiàn)狀的看法1.該組組長對(duì)組員進(jìn)行了分工，他們積極實(shí)踐，活動(dòng)有聲有色，他們先制定了一份調(diào)查問卷。2.他們還制定了訪問詞。A.奶奶：請(qǐng)您說說你對(duì)咱村生活垃圾隨意傾倒這個(gè)問題的看法。B.叔叔：請(qǐng)您針對(duì)我村生活垃圾無處處置，說說自己的看法。C.大哥哥：請(qǐng)您對(duì)咱村的污水處置提個(gè)建議吧。D.伯伯：請(qǐng)把你對(duì)咱村的環(huán)境期望表述一下吧。3.該小組還安排了隨機(jī)采訪，他們把問卷及采訪記錄進(jìn)行匯總，得出調(diào)查報(bào)告。第三組：查閱組探究問題：查閱生活垃圾處理現(xiàn)狀的原因及危害。該組在組長的帶領(lǐng)下，通過查閱書籍，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，從科學(xué)的角度，探究出其危害性，指出活動(dòng)的必要性。（1）對(duì)水環(huán)境的污染。（2）對(duì)大氣環(huán)境的污染。（3）對(duì)土地資源的污染。（4）對(duì)人體健康的危害。（5）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第四組：尋策組探究問題：鄉(xiāng)村生活垃圾未來應(yīng)如何處置。該組在查閱相關(guān)資料的前提下，又結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，積極行動(dòng)，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，他們聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門，政府部門，尋求政府部門的前景規(guī)劃，農(nóng)村生活垃圾的處置應(yīng)如何規(guī)范，是否納入制度保障，并制定出意見書，心愿卡。在活動(dòng)實(shí)踐過程中，老師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，在活動(dòng)中要讓學(xué)生注意安全，并做好相關(guān)活動(dòng)記錄。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料老師展示資料第四課時(shí)成果展示學(xué)生成果展示第一組：調(diào)查組他們把自己實(shí)地考察拍攝的照片，反映出農(nóng)村生活垃圾的現(xiàn)狀都展示出來，簡單分析了造成目前生活垃圾隨意傾倒，污水隨意排放的原因。主要原因：1.垃圾無處處置。2.政府部門對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的漠視。3.沒有統(tǒng)一的污水排泄建設(shè)。4.農(nóng)民自身環(huán)保意識(shí)低。第二組：訪問組該組認(rèn)真制定并組織了調(diào)查問卷，他們把調(diào)查問卷匯總，總結(jié)出調(diào)查問卷反映出的問題，寫出了調(diào)查報(bào)告。關(guān)于鄉(xiāng)村生活垃圾現(xiàn)狀及處理方法的問卷調(diào)查被調(diào)查人：年齡：職業(yè)：調(diào)查人：調(diào)查時(shí)間：針對(duì)鄉(xiāng)村生活垃圾的處理現(xiàn)狀及處理方法，目前的生存環(huán)境，訪問組特制定以下調(diào)查問卷，希望得到您真實(shí)的想法。1.你覺得你生活的環(huán)境怎么樣？（）A好B不好C一般2.作為農(nóng)民你覺得生活垃圾應(yīng)如何處理（）A隨便倒B應(yīng)該規(guī)范C無所謂3.你家里的生活垃圾的處理方式是（）A扔到河里、坑里B閑置的空地上4.你家的污水怎么處理？（）A排到河里低洼處B隨意排5.你知道向河里傾倒垃圾的危害嗎？（)A知道B不知道6.你會(huì)把垃圾分類嗎？（）A會(huì)B不會(huì)7.你看到有人隨意到垃圾你會(huì)阻止嗎？（）A會(huì)B不會(huì)8.你懂垃圾的有效利用嗎？（）A知道B不知道9.你很煩感別人隨意傾倒生活垃圾嗎？（）A是B無所謂10.你覺得農(nóng)村生活垃圾的處理已經(jīng)迫在眉睫了嗎？（）A是B沒想過11.你認(rèn)為農(nóng)村生活垃圾的處理政府應(yīng)規(guī)范嗎？（）A應(yīng)該B無所謂C不應(yīng)該12.你了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)嗎？（）A了解B了解一點(diǎn)C不了解13.你覺得農(nóng)村生活垃圾的處理是農(nóng)村環(huán)境的一個(gè)突出問題嗎？（)A是B不是14.你知道生活垃圾隨意傾倒的危害性嗎？（）A知道B不太清楚15.你希望政府應(yīng)規(guī)范農(nóng)村污水排放問題嗎？（）A應(yīng)該B不應(yīng)該16.你會(huì)積極配合政府的環(huán)保行動(dòng)嗎？（）A會(huì)B不知道根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，該組制定了調(diào)查報(bào)告：關(guān)于鄉(xiāng)村生活垃圾現(xiàn)狀及處理方法的調(diào)查報(bào)告一.調(diào)查背景很多學(xué)生在自己的概念中對(duì)營養(yǎng)早餐還是有一定的了解的，但是在實(shí)際的生活中，很多同學(xué)都不能很好的控制自己，往往選擇一些垃圾食品或者是一些營養(yǎng)單一的食品作為自己的早餐。3、大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為不吃早餐會(huì)有很多危害，如：頭暈、注意力不集中、肚子痛等。但有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為沒有危害，說明我校學(xué)生中還是有部分學(xué)生對(duì)早餐的營養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足。二.調(diào)查對(duì)象調(diào)查小組，針對(duì)不同年齡，不同身份的農(nóng)民進(jìn)行了問卷調(diào)查。三.調(diào)查結(jié)果小組發(fā)放了25份的問卷調(diào)查，進(jìn)行實(shí)地與學(xué)生、家長進(jìn)行了交流，具體情況匯總?cè)缦拢?一)生活垃圾的現(xiàn)狀調(diào)查小組得出了垃圾的現(xiàn)狀，情況堪憂。生活垃圾的隨意堆放，房前屋后、坑里、河里、閑置的空地都能看到成堆的生活垃圾，污水隨處排放。(二)生活垃圾的處理方式對(duì)于有收益的垃圾會(huì)集中起來賣給收廢品的，其他無用垃圾一般不做處理，直接扔在閑置的空地上，讓其自然降解。(三)人們的環(huán)保意識(shí)調(diào)查小組在調(diào)查過程中，很多農(nóng)民不知道環(huán)境保護(hù)是怎么回事，環(huán)保意識(shí)低，有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)一概不知。集中表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：1.老年人環(huán)保意識(shí)幾乎沒有。2.年輕人有環(huán)保意識(shí)，但缺乏政府引導(dǎo)。3.普便不知分類。4.對(duì)生活垃圾造成的危害，卻沒有引起足夠的重視。(四)百姓的意愿調(diào)查小組在問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民有一致愿望，渴望生活垃圾政府能規(guī)范處置，為百姓建設(shè)一個(gè)碧水藍(lán)天的美麗鄉(xiāng)村。(五)分析鄉(xiāng)村生活垃圾處理困難的原因1.政府部門對(duì)環(huán)境保護(hù)的漠視，一直以來，都致力于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，環(huán)境保護(hù)工作嚴(yán)重滯后。2.百姓環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)村生活垃圾處理問題的解決需要全民共同參與，需要全民的積極配合，需要提高他們的環(huán)保水平，強(qiáng)化他們的環(huán)境意識(shí)。(六)合理化建議1.制定相關(guān)的垃圾處理?xiàng)l例2.健全農(nóng)村垃圾處理，保持制度3.運(yùn)用好村頭大喇叭，傳達(dá)國家環(huán)境保護(hù)方面的相關(guān)信息，讓百姓了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。4.各村開展多種形式的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)5.以村為單位，建立垃圾處理點(diǎn)，實(shí)行村民生活垃圾自制制度6.統(tǒng)一建設(shè)地下水道，處理生活污水。(七)調(diào)查總結(jié)我班組織這次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們感受到新農(nóng)村建設(shè)中生活垃圾處理問題的嚴(yán)峻形勢！鄉(xiāng)村生活垃圾的現(xiàn)狀及處理應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視，這是我們活動(dòng)的目的，我們深入百姓，通過親聞?dòng)H歷和走訪記錄，了解當(dāng)前農(nóng)村生活垃圾處理的狀況，發(fā)掘其原因，探索。決的辦法，力求為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。該組將場景制成視頻，光盤，拍攝照片予以展示。第三組：查閱組該組在全組成員認(rèn)真的查閱信息，得出生活垃圾出現(xiàn)該現(xiàn)狀的原因，指出其危害性，并以手抄報(bào)的形式向大家宣傳，增強(qiáng)大家環(huán)保意識(shí)。第四組：尋策組該組同學(xué)結(jié)合其他三組的相關(guān)信息，努力查閱國內(nèi)外生活垃圾的處理情況，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極采訪政府部門領(lǐng)導(dǎo)，探求政府對(duì)生活垃圾處置的規(guī)劃，以建議書，感悟小論文，心愿卡的形式總結(jié)了自己研究成果。關(guān)于合理處置鄉(xiāng)村生活垃圾的建議書尊敬的XX鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)：我們是XX鎮(zhèn)XX初級(jí)中學(xué)八年級(jí)一班的學(xué)生，2022年4月期間，針對(duì)我鄉(xiāng)生活垃圾的處理現(xiàn)狀，我班搞了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們四個(gè)組37人，對(duì)我鄉(xiāng)生活垃圾的現(xiàn)狀及處理方式進(jìn)行了一次全面細(xì)致的調(diào)查，我組根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對(duì)我鄉(xiāng)的生活垃