蘇教版五年級上 23、林沖棒打洪教頭

林沖棒打洪教頭第07回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第08回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第09回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第10回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山

《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象。走近名著《水滸傳》前半部寫宋朝統(tǒng)治者腐敗兇殘，一個(gè)個(gè)好漢被逼上梁山，“替天行道”；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局?！端疂G傳》對起義英雄是贊揚(yáng)謳歌的，對封建統(tǒng)治是盡情揭露和鞭撻的。走近名著

《水滸傳》有多個(gè)版本，有100回、120回和70回本等。它不是一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰成的。走近名著

施耐庵元末明初人，中國古代著名作家。施耐庵自幼聰明好學(xué)，才氣過人。為人仗義。曾在錢塘為官兩年，因不滿官場黑暗，不愿逢迎權(quán)貴，棄官回鄉(xiāng)，隱居不出，有感時(shí)政衰敗，作《水滸傳》寄托心意。中國古典四大名著《水滸傳》：《三國演義》：《西游記》：《紅樓夢》：施耐庵（元末明初）羅貫中（元末明初）吳承恩（明）曹雪芹（清）《水滸傳》中人：看外號猜人物花和尚——及時(shí)雨——行者——小旋風(fēng)——母夜叉——智多星——豹子頭——青面獸——黑旋風(fēng)——魯智深宋江武松柴進(jìn)孫二娘吳用林沖楊志李逵

林沖東京人氏，八十萬禁軍總教頭，身高八尺，相貌英武，因其生得豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，故此江湖人送外號豹子頭。八十萬禁軍教頭：禁軍原本指侍衛(wèi)皇帝的親兵。在宋代指朝廷的正規(guī)軍。當(dāng)時(shí)東京號稱禁軍有80萬，教頭是負(fù)責(zé)教練士兵武藝的軍官。講述:

自讀課文1、讀準(zhǔn)字音，讀通全文。2、思考：文中有什么不懂的詞？文章寫了一件什么事？3、讀完拍手，同桌對讀生字講述:

滄州押解

掂量木枷銀錠

還手掄起槍棒理睬

騙人白晝衣裳

羞慚款待灰溜溜依草附木措手不及推辭較量發(fā)配流配殺雞宰羊教頭躬身施禮上首權(quán)且彩頭惱恨招式氣勢洶洶尋思

縱身

越發(fā)踉蹌liàng

qiàng

講述:

同桌找朋友棒押睬騙晝裳羞溜寫一寫講述:

滄州押解

掂量木枷銀錠

還手掄起槍棒理睬

騙人白晝衣裳

羞慚款待灰溜溜依草附木措手不及推辭較量發(fā)配流配殺雞宰羊教頭躬身施禮上首權(quán)且彩頭惱恨招式氣勢洶洶尋思

縱身

越發(fā)踉蹌liàng

qiàng

講述:

朗讀課文

小說的情節(jié)發(fā)展一般分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。按提示將文章分為四部分：

一、開端——進(jìn)莊（）二、發(fā)展——相見、相逼（）三、高潮——較量（）四、結(jié)局——敗北（）用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括。文章寫了林沖發(fā)配滄州途中來到柴進(jìn)莊上，被洪教頭逼著比武，在幾招之內(nèi)將其打敗的故事。開端讀第一自然段，你知道了什么?發(fā)配：封建時(shí)代的一種刑罰，在罪犯的臉上刺字，然后押送到邊遠(yuǎn)地方服勞役。也稱“流配”發(fā)展——相見，相逼

小說的一個(gè)重要任務(wù)就是塑造人物，說說在2-3自然段中，洪教頭和林沖各給你留下了什么印象？（提示：要在原文中找出根據(jù)，可以從人物的外貌、語言、動作等方面來分析）非比他人：與一般人不同。流配：同“發(fā)配”。依草附木：指依靠有勢力的人。柴進(jìn)柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮相待。柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”柴進(jìn)說：“你別小瞧了他。”林沖：謙虛有禮、心胸寬廣洪教頭：傲慢無禮、囂張跋扈

xiāobáhù

分段朗讀

試著梳理情節(jié)，為復(fù)述做準(zhǔn)備。

讓座

林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭。”林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭vs柴進(jìn)

洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！焙榻填^冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他?！睂υ?洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！绷譀_連說“不敢，不敢”。洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了。”多音字解還差多音字組詞解差jiè押解jiě解釋xiè解數(shù)ch?差別chà差勁ch?i出差cī參差第二課時(shí)林沖身為八十萬禁軍教頭，怎么在洪教頭要與之交手時(shí)連說“不敢，不敢”呢？他怎么想的？一、身份特殊，不想再惹事二、洪教頭是柴進(jìn)的師父，要照顧柴進(jìn)的面子高潮戴枷比武（）棒打洪教頭（）戴枷比武讀4-6自然段，說說洪教頭和林沖各給你留下了什么印象？洪教頭：林沖：戰(zhàn)了四五個(gè)回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”柴進(jìn)問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！边@句話的真正含義是什么？

“就算是輸了吧”說明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)，以此認(rèn)輸引起柴進(jìn)注意；同時(shí)也使洪教頭更加狂妄、驕躁。可見林沖想得十分周密。棒打洪教頭讀第7自然段，兩人先是各使了什么招式？洪教頭——把火燒天林沖——撥草尋蛇這兩招分別該怎么讀？林沖打敗洪教頭一共用了幾招？從中你看出了什么？林沖只用了“一橫”“一退”“一掃”三招，便打敗了氣勢洶洶，窮兇極惡，窮追猛打的洪教頭。可以看出林沖機(jī)智沉穩(wěn)，武藝高強(qiáng)。結(jié)局人物形象林沖：武藝高強(qiáng)、謙虛有禮、心胸寬廣、機(jī)智沉穩(wěn)……洪教頭：自不量力，傲慢無禮，狂妄蠻橫……小結(jié)作者抓住兩人語言、動作、神態(tài)的對比——一攻一守，一進(jìn)一退，一謙一傲，加上柴進(jìn)做調(diào)味品，使得任務(wù)形象一場鮮明豐滿。洪教頭熱身

月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了?！?/p>

洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往，交起手來。

戴枷比武

戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請兩個(gè)差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒。”洪教頭提起棒來就要打。柴進(jìn)說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏得就將這銀子拿去?！闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。

三招制敵

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈