學生學習中常見的問題與對策

學生學習中常見的問題與對策一、學習動力不足表現(xiàn)：1、經常遲到或早退，對學習沒有興趣。2、對成績的好壞持無所謂的態(tài)度,從不主動與人討論學習問題。3、遇到難題就會退縮，不肯努力鉆研。4、學習目的不明確。對策：1、幫助學生樹立恰當?shù)膶W習目標，使其經過努力，可以成功。2、在課上讓其回答一些力所能及的問題，激發(fā)他追求成功的欲望，激發(fā)學習興趣3、多關心其學習情況，不斷提出新的學習任務和要求，使其始終保持上進的勢頭二、學習基礎差表現(xiàn)：1、課堂上涉及到有關舊知識時，學生表情茫然，無法聽懂，或干脆不聽。2、作業(yè)及習題中涉及到舊知識時，學生經常出錯。3、單元測試可能考的不錯，但綜合測驗很難得高分。對策：1、補習相關的基礎知識。2、講授新課前，督促學生復習相關的舊知識。3、指導學生預習，使新知識的學習盡可能小的受影響。4、培養(yǎng)學生的自學能力，指導學生有計劃學習舊知識。5、加大閱讀量，擴大知識面，提高學生的理解能力。三、學習方法不當表現(xiàn)：1、學習時不求甚解，死記硬背，不能理解，知其然而不知其所以然2、仿照例題能做對習題，但問題一變便無從下手。3、經常錯用公式、亂用概念。對策：1、講授新概念、新公式時，強調推導過程，使學生加強理解。2、作業(yè)題以不同的方式出現(xiàn)。33、4、教學時，注意啟發(fā)學生一題多解，讓學生從多個角度觀察舉行方法交流會，讓學習好的學生介紹經驗。四、學習習慣不良表現(xiàn)：1、學習沒有計劃，不知該學什么。2、學習之前不能做好準備，經常帶錯東西，忘記作業(yè)等。3、經常因看電視或貪玩擠掉學習時間。4、課前從不預習，課后從不復習，考前開夜車。對策：1、幫助其制訂一套嚴格的學習、生活計劃，并督促認真執(zhí)行。2、及時表揚學生的進步，鼓勵其保持。五、學習技術較差表現(xiàn)：1、使用或創(chuàng)造學習輔助手段以促進學習效率的能力較差，不能很好地利用圖、表或文章中的主要信息進行學習。2、不會選擇學習要點。3、出錯之后，不注重總結。4、信息加工能力較差，不能很好地將所學的知識前后聯(lián)系起來并轉化為自己的東西。對策：1、上課過程中都對知識的重點、難點要反復強調，并教給學生如何識別熱點、考點2、督促學生要善于總結平時的錯誤，并注意利用重點信息進行學習。3、指導學生對于所學內容及時復習，復習要把教師講授的內容用自己的話來復述，將之真正轉化為自己的東西；把當前所學的知識和以前的知識聯(lián)系起來。六、考試策略較差表現(xiàn)：1、平時缺乏考試意識。2、考前沒有應對計劃，不會合理安排復習。3、考試時不講究策略，一遇到不會的題就緊張。對策：1、強化學生的考試意識，在平時學習或復習時多考慮一下哪些是考試內容。2、考試之前幫助學生制訂應考計劃，合理安排好復習時間。3、教給學生考試技巧。七、注意力不集中表現(xiàn)：1、上課或做作業(yè)時大腦經常開小差，神游物外。2、學習時東張西望，不能安靜對策：1、要養(yǎng)成正確的學習動機和學習態(tài)度，這是提高注意力的重要條件。2、培養(yǎng)對學習的興趣。3、培養(yǎng)自己的意志，提高自控能力不為環(huán)境中的各種誘因所左右。4、保持良好的情緒。凡是會引起不愉快的事情要盡量少想，最好不想，至少在上課時不要想它，使自己始終保持一個良好的情緒狀態(tài)。八、意志力薄弱表現(xiàn)：1、教師或家長管得緊時學習十分努力，成績較好，反之則不學習。2、只喜歡學感興趣的課，否則便開小差。3、學習上怕吃苦，做事有始無終。對策：1、加強督促，用嚴格的紀律進行約束。2、教學力求生動有趣，建立良好的師生關系，使其對所有的學科都感興趣，都愿意學習。3、設定一定的情緒，有意識地鍛煉其克服困難的意志品質。4、建立嚴格的班級管理制度及良好的班風、學風，使其受到環(huán)境的感染。九、智商發(fā)展較慢表現(xiàn)：反應遲鈍，理解力差，對于較難的題目常常難以理解，有時即使教師或同學個別講解也不清楚。對策：1、教師要多加注意，并教育其他同學共同關心、幫助，不要歧視。2、幫助其加強基礎知識的學習。3、加強思維訓練，提高思維水平和理解能力。4、對其進步要及時表揚鼓勵，幫助其樹立信心。十、學習環(huán)境差表現(xiàn)：1、家庭不和或父母離異，孩子心情不佳，無心學習。2、父母對孩子的學習漠不關心，或經常讓其干活，影響孩子學習時間。3、學校校風不好，班風不正