信息技術(shù)科組工作計劃

信息技術(shù)科組工作方案本學期信息技術(shù)教研組工作將努力學習貫徹《江蘇省信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，不斷改進完善教師的教學方法，提高教師自身的業(yè)務水平。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，合作能力、進取能力為重點，從激發(fā)學生的學習興趣入手，抓住課堂教學這個中心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學效益。促進教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努力提高課堂教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。采取多種渠道和措施繼續(xù)抓課堂教學質(zhì)量，加大本學科的教學改革力度，推動我校教育向現(xiàn)代化、信息化開展。1、重視理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。認真學習貫徹新的《江蘇省信息技術(shù)課程指導綱要（試行》，深入理解和鉆研課程指導綱要，明確各階段的教學目標與任務;熟悉教材內(nèi)容和知識體系，把握教材各部分在學科體系中所占的地位、作用和內(nèi)在聯(lián)系。不斷改進完善教師的教學方法，提高教學水平，優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學。2、加強集體備課與聽課，篤實學科活動。根據(jù)學校教誨處方案，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短，共同探討、解決教學設計中的重點、難點，到達共同提高、共同進步的目的。確實把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習活動，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分開展，教研組將作好集體備課的工作，加強實踐——再反思——再實踐的過程，注意情境創(chuàng)設及設計意圖確實立。確保教研組內(nèi)教師積極互相聽課、評課，努力提高課堂教學效果，確保教學質(zhì)量。3、精心組織與開展信息技術(shù)社團活動。精選優(yōu)秀的學生參加電腦興趣班，加強輔導積極籌備參與“保定市第十屆中小學電腦制作活動”。積極指導學生創(chuàng)作各類電腦作品，并挑選優(yōu)秀作品送交參加比賽，力求取得優(yōu)秀的成績，繼續(xù)保持學生電腦比賽中所取得優(yōu)異成績。4、加強計算機技術(shù)學習，努力提高計算機業(yè)務水平。平時自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)。這也和信息技術(shù)本身這門前沿學科相關(guān)，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學效勞。5、完善學校校園網(wǎng)，保證其暢通不阻。做好設備的維護與保養(yǎng)，做好計算機網(wǎng)絡的平安工作，定時升級病毒庫，定時查殺病毒，定時檢查網(wǎng)絡，使校園網(wǎng)絡穩(wěn)定暢通，努力做到綠色上網(wǎng)。并保障學校網(wǎng)站、辦公平臺、教室多媒體、辦公室電腦等正常運行。根據(jù)不同層次，對本校教師進展計算機應用方面的培訓和常用課件制作培訓，提升各學課教學方法的更新。在老師們遇到的信息技術(shù)使用困難時，將給予及時的幫助。信息技術(shù)的教學思想、教學模式和教學方法等需要教師花費更多的時間、更多的勞動去學習、去探索、去實踐。不少信息技術(shù)教師不但要完成自己的教學任務，還要擔負各種競賽輔導和輔導其他學科教師制作課件等工作。而且在教學過程中，教師還要進展計算機房和網(wǎng)絡系統(tǒng)的軟件、硬件管理和維護。而信息技術(shù)開展的速度日新月異，教師必須要不斷學習、不斷實踐，才能不斷跟上開展的步伐。要完成這樣的任務，必須不斷地學習信息技術(shù)方面的知識，學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養(yǎng)，以適應信息技術(shù)教學的不斷開展。在本學期的教研活動中要加強區(qū)信息技術(shù)教師的合作和交流，組織信息技術(shù)教師學習新的教學理論，并積極組織教師撰寫論文，博客等，全面提高我區(qū)的信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。1、標準組內(nèi)教師的教學設計。教學設計應具備授課課題、設計思想、教材分析、學情分析、教學目標、重點與難點、教學策略與手段、課前準備、教學過程、作業(yè)設計和板書設計等內(nèi)容。對教材內(nèi)容的分析從教材構(gòu)造、前后聯(lián)系、教學目標等角度進展，做到準確、全面、有效。2、根據(jù)信息技術(shù)學科的特點，課堂中要堅持精講多練原那么，選擇適宜的講授方式和時機，控制講授和演示時間。演示操作要標準、細致、熟練。要善于運用生動的表述、形象的比喻將抽象計算機知識通俗化、情趣化，教學語言要簡練、情境描述要生動、環(huán)節(jié)過渡要自然、專業(yè)術(shù)語要標準、設問小結(jié)要清晰。3、采用多種教學方法，重視師生互動，善于捕捉學生表達中的亮點與缺乏，及時提煉學生中有價值的學習經(jīng)歷、多樣化的操作方法、解決問題的創(chuàng)新思維。每節(jié)課預留課堂小結(jié)時間，結(jié)合課堂回憶和技術(shù)展望兩項內(nèi)容，小結(jié)內(nèi)容應包含本課所獲得的知識、所掌握的技能、學生課堂上的表現(xiàn)等。4、注重課堂上的即時評價，并統(tǒng)一使用新制定的學生課堂評價表，對學生的每堂課進展及時評價并反響學生。注重學生們平時的課堂表現(xiàn)，及時了解學生操作和學習狀況，擇機作出教學調(diào)整。在新課改的大背景下，進一步提高教育教學質(zhì)量，本著“問題即課題，課堂即基地，教學即研究，成長即成果”的思想為宗旨，根據(jù)學生特點，立足課堂教學，深化改革，全力打造優(yōu)質(zhì)教學，全面提高教學質(zhì)量。圍繞課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，積極開展多形式、多層次的校本教學研究活動，尋求解決問題的方法，提升本組教師的研究水平和研究能力。以課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向開展，致力于提高教師教育教學水平。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.（一）推進校本教研1、按方案開展教研活動，同時積極參與校本培訓和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學習札記、交流、聽課評課集、課題研究手冊等。2、嚴格按照學校教學常規(guī)要求落實教學工作，并特別關(guān)注課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調(diào)控上練就根本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。詳細要求：形式多樣化，每月一個代表教案。備課中要在培養(yǎng)學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式;且每課要有教學反思。作業(yè)鼓勵學生利用多種方式創(chuàng)作，強化技能訓練，教師要及時批改。3、作好各學科的考核工作，使學生能夠了解最根本的理論知識，掌握最常使用的技巧，為自己的學習和開展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能根底。4、為了充分挖掘?qū)W生的個性，對學生實施素質(zhì)教育，給有特長的學生創(chuàng)造學習的時機，繼續(xù)組織學生參加信息技術(shù)奧林匹克競賽培訓，組織校內(nèi)學生進展各類比賽活動，并積極參加市屬組織的一些競賽。（二）加強教師隊伍自身建立，進一步提高教師教學水平1、認真學習各類教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。2、要加強教研組成員之間的嚴密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，促使組內(nèi)教師善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進展反思，逐漸提高自己。3、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，合理利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡上有各種樣的學習平臺，關(guān)鍵是如何選擇，如何利用，為此，每次研修前一周，要有一位教師先去收集和篩選學習的內(nèi)容，以便大家在有限的時間里能學到更多的知識。同時，要積極將所學到的知識，在組內(nèi)和全校共享。4、合理運用校園網(wǎng)與Inter平臺，為教師們在E一環(huán)境下進展教學、業(yè)務交流和資料共享打下良好根底，促使各學科加快教學方法的更新，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質(zhì)量。（三） 標準校園信息平安管理，促進各項工作順利開展1、合理運用多媒體教學軟件，進展師生互動，提高教學質(zhì)量，并嚴歷杜絕Inter無功教學，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養(yǎng)學生安康學習。2、關(guān)注學校辦公室、多媒體教案室、機房計算機班班通的正常運行狀況，及時