思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

精品文檔精心整理精品文檔可編輯精品文檔9思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)數(shù)：54學(xué)時(shí)（理論講授33、實(shí)踐討論15、錄像6）適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)課程類別：公共基礎(chǔ)課；必修考查課。一、課程教學(xué)目的和任務(wù)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)的一門課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人。二、課程教學(xué)基本內(nèi)容和要求本課程包括思想道德修養(yǎng)與法學(xué)基礎(chǔ)理論兩大部分，每個(gè)部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求再分若干章節(jié)，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。課程內(nèi)容主要涉及人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀四大方面，具體教學(xué)內(nèi)容包括理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育、人生觀與價(jià)值觀教育、社會(huì)主義與共產(chǎn)主義道德教育、社會(huì)公共生活中的道德與法律規(guī)范教育、職業(yè)生活中的道德與法律規(guī)范教育、戀愛(ài)婚姻生活中的道德與法律規(guī)范教育、社會(huì)主義法律精神與法治觀念教育、我國(guó)基本法律制度與規(guī)范知識(shí)教育等。教學(xué)中要講清倫理道德與法和各部門法的基本概念，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能比較系統(tǒng)地掌握倫理道德與法和各部門法的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得開(kāi)展大學(xué)生倫理道德教育的重要性以及當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身和所在組織的合法權(quán)益。三、課程教學(xué)學(xué)時(shí)分配與結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)授課討論錄像緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界642第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念6411第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神6411第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值6411第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)422第五章尊守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序431第六章培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德6411第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神6321第八章了解法律制度自覺(jué)遵守法律8431結(jié)束語(yǔ)立志做社會(huì)主義“四有”新人211合計(jì)5433156四、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)和要求緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】一、適應(yīng)人生新階段(一)認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)(二)提高獨(dú)立生活能力(三)樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念(四)培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)二、肩負(fù)歷史新使命(一)認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命(二)明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)(三)塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象三、學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(一)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀的重要意義(二)把握社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵(三)提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀【教學(xué)要求】幫助學(xué)生分析大學(xué)生活的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們走好大學(xué)之旅的第一步，使大學(xué)生提高對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)識(shí)，澄清是非、善惡、美丑的界限并自覺(jué)踐行,提高自我修養(yǎng)和法律意識(shí)?！舅伎碱}】1、你如何度過(guò)大學(xué)生涯？2、如何做一個(gè)不遲到、不無(wú)故曠課、自立自強(qiáng)的大學(xué)生？（實(shí)踐題）3、談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。4、進(jìn)入大學(xué)后，如何從小事做起，邁好人生的重要一步？第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)理想信念與大學(xué)生成才一、理想信念的涵義與類型二、理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義第二節(jié)樹(shù)立科學(xué)的理想信念一、堅(jiān)定馬克思主義的信念二、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一三、堅(jiān)持共同理想與遠(yuǎn)大理想的統(tǒng)一第三節(jié)架起通往理想彼岸的橋梁一、確立遠(yuǎn)大的志向二、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的艱巨性與曲折性三、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)【教學(xué)要求】通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互關(guān)系，懂得人生理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義。幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的人生信念，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想；在思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)地投身于實(shí)踐，將理想的實(shí)現(xiàn)落實(shí)為自我完善的具體過(guò)程，并能正確地對(duì)待理想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的困境與挫折。【思考題】1、有人說(shuō)：我們生活在一個(gè)沒(méi)有信仰的時(shí)代，如果有信仰的話，只信仰金錢和自己。果真如此嗎，談?wù)勀阕约旱目捶ê腕w會(huì)？2、為什么說(shuō)理想信念是大學(xué)生人生發(fā)展的動(dòng)力？3、如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系？4、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。第二章繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)一、愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵二、愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)三、愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值第二節(jié)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義一、愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義二、愛(ài)國(guó)主義與經(jīng)濟(jì)全球化三、愛(ài)國(guó)主義與增強(qiáng)國(guó)防觀念四、愛(ài)國(guó)主義與弘揚(yáng)民族精神第三節(jié)做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者一、增強(qiáng)民族自信心和自豪感二、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一三、以振興中華為已任【教學(xué)要求】使大學(xué)生在正確理解愛(ài)國(guó)主義和中華民族精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義和擁護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者?！舅伎碱}】1、什么是愛(ài)國(guó)主義？怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)？2、愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面？3、經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下怎樣弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義？4、什么是民族精神？怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神？5、怎樣理解民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系？6、做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者需要在哪些方面做出努力？領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)樹(shù)立正確的人生觀一、世界觀與人生觀二、追求高尚的人生目的三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度四、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生第二節(jié)創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、價(jià)值觀與人生價(jià)值二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生第三節(jié)科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系二、協(xié)調(diào)個(gè)人與他人的關(guān)系三、協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系四、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系【教學(xué)要求】幫助學(xué)生理解世界觀、人生觀、價(jià)值觀的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)人生態(tài)度在人生中的重要意義，并使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義，從而使他們能夠自覺(jué)端正人生態(tài)度，追求高尚的人生目的，而使其立志在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生，為國(guó)家、社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并正確處理好自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系四大關(guān)系這四大關(guān)系，以促進(jìn)人與社會(huì)，人與自然和諧發(fā)展。【思考題】1、在當(dāng)今的社會(huì)生活條件下，許多人都十分講求“實(shí)際”，思考人生目的這樣的大問(wèn)題有意義嗎？為什么？2、為人民服務(wù)的人生觀與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所追求的最大利益原則的關(guān)系如何？3、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的人生觀？4、為什么說(shuō)人生價(jià)值在于人的創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐？5、人生的自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值具有怎樣的關(guān)系？6、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？7、談?wù)勅绾斡行幚碜晕疑硇年P(guān)系。8、如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？9、如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，有效解決當(dāng)今世界面臨的環(huán)境和資源問(wèn)題？第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)道德及其歷史發(fā)展一、道德的起源與本質(zhì)二、道德的功能與作用三、道德的歷史發(fā)展第二節(jié)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容三、道德建設(shè)中錯(cuò)誤思潮評(píng)析第三節(jié)弘揚(yáng)社會(huì)主義道德一、社會(huì)主義道德與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系二、建設(shè)以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義道德三、弘揚(yáng)共產(chǎn)主義道德第四節(jié)恪守公民基本道德規(guī)范一、我國(guó)公民基本道德規(guī)范二、大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性【教學(xué)要求】通過(guò)講解使學(xué)生了解倫理道德方面的基本知識(shí)并具備基本的理論基礎(chǔ)，提高其繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)的責(zé)任感和自覺(jué)性，培養(yǎng)其為人民服務(wù)的意識(shí)和集體主義的作風(fēng)，使大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的價(jià)值，并提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。【思考題】1、人為什么需要道德?2、如何理解經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的決定作用？3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中西方道德傳統(tǒng)？4、人為什么要為別人，請(qǐng)說(shuō)出至少五個(gè)理由。5、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下貫徹集體主義需要預(yù)設(shè)哪些條件？6、怎樣認(rèn)識(shí)和實(shí)踐公民基本道德規(guī)范的具體要求?7、闡述和分析當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的現(xiàn)狀及其原因。第五章尊守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)

公共生活與公共秩序一、公共生活及其特點(diǎn)二、公共生活需要公共秩序三、維護(hù)公共秩序的基本手段第二節(jié)

公共生活中的道德規(guī)范一、社會(huì)公德及其特點(diǎn)二、社會(huì)公德的主要內(nèi)容三、社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成四、網(wǎng)絡(luò)生活中的要求道德第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范一、公共生活與法律規(guī)范二、公共生活中的主要法律規(guī)范【教學(xué)要求】使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)公共生活和公共秩序的基本特點(diǎn)，明確維護(hù)公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)公德的內(nèi)容，在實(shí)踐中增強(qiáng)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，積極促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。教育學(xué)生正確把握公共生活中主要法律規(guī)范的基本精神和主要內(nèi)容，自覺(jué)遵守公共生活中的法律規(guī)范，提升自身文明素質(zhì)，積極維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)?！舅伎碱}】1.當(dāng)代社會(huì)公共生活有哪些特點(diǎn)？如何維護(hù)公共生活秩序？2.公共生活有序化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何重要意義？3.社會(huì)公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？4.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？5.遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義是什么？6、舉例說(shuō)明法律規(guī)范在公共生活中的作用。7、《治安管理處罰法》有哪些突出特點(diǎn)？8、《環(huán)境保護(hù)法》的基本精神和主要內(nèi)容是什么？第六章培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)職業(yè)生活中的道德與法律一、職業(yè)與道德、法律二、職業(yè)道德的基本要求三、職業(yè)法律的基本要求四、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)第二節(jié)大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)一、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)二、樹(shù)立正確的現(xiàn)代擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀三、在艱苦中鍛煉,在實(shí)踐中成才第三節(jié)樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻觀一、愛(ài)情與人生二、婚姻與家庭三、家庭美德四、婚姻家庭法律規(guī)范【教學(xué)要求】了解職業(yè)與道德和法律的關(guān)系，掌握社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求，明確職業(yè)生活中法律的基本要求，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；了解愛(ài)情的本質(zhì)和愛(ài)情的道德要求，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待愛(ài)情，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，逐步樹(shù)立起正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀?！舅伎碱}】1、如何理解社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求？2、想一想，如何利用法律來(lái)維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)利。3、面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，你打算如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？4、你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生成才所面臨的障礙有哪些，成才的關(guān)鍵是什么？5、大學(xué)生應(yīng)該如何處理好戀愛(ài)過(guò)程中的各種關(guān)系？6、道德和法律對(duì)于婚姻家庭分別具有什么作用？7、如何保持家庭穩(wěn)定、追求幸?；橐?？第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神

【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神一、我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵二、我國(guó)社會(huì)主義法律體系三、我國(guó)社會(huì)主義法律的運(yùn)行四、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家第二節(jié)樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念一、社會(huì)主義民主與法制觀念二、法律權(quán)利與義務(wù)觀念三、法律面前人人平等觀念第三節(jié)增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)第四節(jié)加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)一、培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維二、樹(shù)立社會(huì)主義法律權(quán)威【教學(xué)要求】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì)、體系、基本精神以及運(yùn)行機(jī)制，明確建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要性和基本任務(wù)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家對(duì)每個(gè)公民法律素養(yǎng)的要求，并在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念和法律意識(shí)，提高維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)主義法律權(quán)威的自覺(jué)性。【思考題】1、如何理解法律的概念和本質(zhì)？2、我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)與特征是怎樣的？3、我國(guó)法律適用的基本條件與基本要求是什么？4、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)有哪些方面？5、社會(huì)主義法治觀念主要是指哪些觀念？6、如何理解法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系？7、公民應(yīng)該如何維護(hù)國(guó)家安全？8、大學(xué)生應(yīng)該如何增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的權(quán)威？第八章了解法律制度自覺(jué)遵守法律【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】第一節(jié)我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度一、憲法：國(guó)家的根本大法二、我國(guó)的國(guó)家制度三、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)四、我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)第二節(jié)我國(guó)實(shí)體法律制度一、我國(guó)的行政法律制度二、我國(guó)的民事法律制度三、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法律制度四、我國(guó)的刑事法律制度第三節(jié)我國(guó)程序法律制度一、我國(guó)的行政訴訟法律制度二、我國(guó)的民事訴訟法律制度三、我國(guó)的刑事訴訟法律制度四、我國(guó)的仲裁法律制度【教學(xué)要求】掌握我國(guó)憲法的主要精神和內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)我國(guó)行政法律制度、民事法律制度、經(jīng)濟(jì)法律制度、刑事法律制度的理論、知識(shí)及規(guī)范有基本的理解和把握,了解訴訟法和仲裁法的基本知識(shí)，形成對(duì)程序法框架體系的基本認(rèn)知，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器，依法行使權(quán)利并履行義務(wù)，為維護(hù)社會(huì)正義和自己的合法權(quán)益，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要?！舅伎碱}】1、為什么說(shuō)憲法是根本法？2、如何理解我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)？3、如何理解行政合法性原則？4、什么是公民的民事權(quán)利能力和民事行為能力？5、我國(guó)民法有哪些基本原則？6、法律規(guī)定消費(fèi)者的主要權(quán)利是什么？7、稅收的意義及稅種是什么？8、談?wù)勀銓?duì)我國(guó)刑法基本原則的理解。9、我國(guó)的刑罰體系包括哪些？10、簡(jiǎn)述行政訴訟的程序？11、民事訴訟參加人有哪些？12、簡(jiǎn)述刑事訴訟中強(qiáng)制措施的種類？13、我國(guó)仲裁法律制度？結(jié)束語(yǔ)：立志做社會(huì)主義“四有”新人五、教材及主要參考資料1、馬列經(jīng)典著作《家庭、私有制和國(guó)家的起源》、《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》、《鄧小平文選》第三卷。2、黨的文獻(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨十五大報(bào)告、中國(guó)共產(chǎn)黨十六大報(bào)告、江澤民關(guān)于法制建設(shè)的論述以及“三個(gè)代表”的重要思想。3、相關(guān)文獻(xiàn)（1）胡錦濤：《牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀》，《求是》2006年9期。（2）胡錦濤：《在共青團(tuán)十四屆四中全會(huì)上的講話》，《光明日?qǐng)?bào)》2000年（3）《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，人民出版社2001年版。（4）《毛澤東鄧小平江澤民論世界觀人生觀價(jià)值觀》，人民出版社1997年版。（5）毛澤東：《為人民服務(wù)》，《毛澤東選集》第三卷，人民出版社1991年版。（6）江澤民：《在慶祝清華大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》1998年（7）《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》（8）《中華人民共和國(guó)婚姻法》（9）《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》（10）《中華人民共和國(guó)憲法》（11）《中華人民共和國(guó)民法通則》（12）《中華人民共和國(guó)刑法》（13）《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》（14）《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》（15）《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》（16）《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)條件教材使用本課程選用教材馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材——全國(guó)高等學(xué)校思想品德課統(tǒng)編教材，由思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教材編寫課題組編寫，高等教育出版社出版。圖書資料學(xué)院圖書館藏書已達(dá)24萬(wàn)余冊(cè)，擁有數(shù)十種社會(huì)科學(xué)期刊雜志，且已經(jīng)建成自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。管理學(xué)院資料室擁有2萬(wàn)余冊(cè)社會(huì)科學(xué)書籍，其中有1萬(wàn)余冊(cè)“兩課”教學(xué)參考書籍，訂有十余種社科期刊雜志。多媒體教學(xué)環(huán)境學(xué)院目前已建有60余個(gè)多媒體教室，擁有座位近3000個(gè)，為開(kāi)展多媒體教學(xué)創(chuàng)造了良好條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境學(xué)院已經(jīng)開(kāi)通校園網(wǎng)，由我部建設(shè)的大學(xué)生專用信箱hongye_sf@163正式開(kāi)通，投入運(yùn)行，從而有助于師生之間的互動(dòng)交流。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神及教務(wù)處教學(xué)管理的規(guī)定，從2006級(jí)學(xué)生開(kāi)始，思想政治理論教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分。實(shí)踐教學(xué)既要充分發(fā)揮教師指導(dǎo)的積極性，也要能夠充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。1、鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)踐性論文。結(jié)合所講、所學(xué)，讓學(xué)生撰寫新知識(shí)、新應(yīng)用等方面的論文，提高他們自我學(xué)習(xí)、充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源的能力。2、組織學(xué)生開(kāi)展熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的辯論賽、討論會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識(shí)和法律意識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3、構(gòu)建思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)基地，定期組織學(xué)生7、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程考試方法1、實(shí)行考評(píng)結(jié)合的方式。2、結(jié)合平時(shí)作業(yè)、自選論文、做課表現(xiàn)、經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、綜合評(píng)定、在學(xué)期所有考試科目結(jié)束后給定。3、確定合理比例，提交學(xué)生總評(píng)成績(jī)。按照平時(shí)成績(jī)占10%，實(shí)踐課成績(jī)占20%，期末考試成績(jī)占70%，計(jì)算出學(xué)生的總評(píng)成績(jī)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程描述思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)的一門思想品德課程。本課程包括思想道德修養(yǎng)與法學(xué)基礎(chǔ)理論兩大部分，每個(gè)部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求再分若干章節(jié)，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。課程內(nèi)容主要涉及人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀四大方面，具體教學(xué)內(nèi)容包括理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育、人生觀與價(jià)值觀教育、社會(huì)主義與共產(chǎn)主義道德教育、社會(huì)公共生活中的道德與法律規(guī)范教育、職業(yè)生活中的道德與法律規(guī)范教育、戀愛(ài)婚姻生活中的道德與法律規(guī)范教育、社會(huì)主義法制精神與法治觀念教育、我國(guó)基本法律制度與規(guī)范知識(shí)教育等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人。能系統(tǒng)掌握倫理道德和法的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，懂得開(kāi)展大學(xué)生倫理道德教育的重要性以及當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)道德法制觀念，提高道德法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身和所在組織的合法權(quán)益。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程特色1、教學(xué)體系的創(chuàng)新開(kāi)放：即通過(guò)組織學(xué)生課堂討論、課堂辯論、課堂答疑、課后問(wèn)卷調(diào)查、模擬法庭、邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)學(xué)校舉辦道德修養(yǎng)講座、組織學(xué)生旁聽(tīng)法院庭審以及請(qǐng)法院、檢察院工作人員到學(xué)校進(jìn)行法制教育以及創(chuàng)建心理健康咨詢站、法律咨詢站等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)體系的創(chuàng)新開(kāi)放；并不斷開(kāi)展“十六字教學(xué)法”的進(jìn)一步研究和探討，開(kāi)展雙主體、互動(dòng)式教學(xué)方式及“開(kāi)放式研究型、討論式、案例型”教學(xué)方法的研究。積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。2、教學(xué)手段的開(kāi)發(fā)應(yīng)用：在研究、制作完成完整的多媒體電子教案基礎(chǔ)上，利用學(xué)院的校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，借助學(xué)科組自主建立的電子信箱和學(xué)院教學(xué)資源管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)上課外輔導(dǎo)，組織網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的歷史沿革思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的設(shè)立經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史沿革過(guò)程。思想品德課程的設(shè)立是在20世紀(jì)80年代初期。1982年10月，教育部專門下發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校逐步開(kāi)設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課程的通知》，多數(shù)高校先后開(kāi)設(shè)思想品德課程。1984年，思想品德課終于成為高校的一門必修課。1985年中宣部、教育部頒布《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱（試行）》，要求各級(jí)各類普通高校必須開(kāi)始《法律基礎(chǔ)》課程。1998年中宣部、教育部又頒布實(shí)施《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》，明確規(guī)定《法律基礎(chǔ)》是一門對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育的課程，是我國(guó)大學(xué)生的一門必修課。在1994年《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和《中國(guó)普通高校德育大綱》中把“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”統(tǒng)一規(guī)定為“思想品德課”，并提出高校馬克思主義理論課和思想品德課（簡(jiǎn)稱“兩課”）是高校育人的重要德育途徑，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的基本環(huán)節(jié)，是每個(gè)學(xué)生的必修課。思想品德課程設(shè)置方案從1995年至此2005年基本穩(wěn)定不變。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，黨中央決定改革高校思想政治理論課課程體系。新方案中高校思想品德課程開(kāi)設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”必修課，開(kāi)設(shè)“形勢(shì)與政策”、“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”選修課。新方案中“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”不是以前“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎(chǔ)”課的簡(jiǎn)單相加，而是整合創(chuàng)新。即從社會(huì)生活的多樣性、統(tǒng)一性與人才培養(yǎng)的全面性出發(fā)，將思想道德內(nèi)容與法律意識(shí)、基本規(guī)范有機(jī)融合為一體，開(kāi)拓出一門嶄新的課程。按照中央的部署，新課程方案自2005年秋季開(kāi)始在少數(shù)高校試點(diǎn)，2006年秋季學(xué)期在全國(guó)高校普遍實(shí)施?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”成為新方案課程中第一門正式全面實(shí)行的課程。自此，高校思想品德課程又進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。我校嚴(yán)格遵照中央要求，及時(shí)選調(diào)和引進(jìn)教師，開(kāi)出了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)的一門思想品德課程。我院大學(xué)生是我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)的未來(lái)骨干力量，為了更好地適應(yīng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展的需要，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人。能系統(tǒng)掌握倫理道德和法的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，懂得開(kāi)展大學(xué)生倫理道德教育的重要性以及當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身和所在組織的合法權(quán)益。10《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)學(xué)分：2學(xué)分

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

1.本課程的性質(zhì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程是全國(guó)高等學(xué)校本科生公共必修的一門思想政治理論課。2.本課程的任務(wù)通過(guò)本課程的教學(xué)，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律，“了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路”。懂得近現(xiàn)代中國(guó)是一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史；經(jīng)過(guò)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國(guó)逐漸變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史。認(rèn)清只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、相關(guān)課程的銜接

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱》是《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義基本原理》和《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課中的一門重要的思想政治理論教育的基礎(chǔ)課。它使學(xué)生“懂得些中國(guó)歷史”，了解國(guó)史、國(guó)情，為學(xué)習(xí)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》奠定歷史知識(shí)的基礎(chǔ)，又為學(xué)生在了解中國(guó)的昨天和前天，立足今天，學(xué)好各門專業(yè)知識(shí)，明確為明天順利地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任，奠定思想教育的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的與基本要求

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解外國(guó)帝國(guó)主義入侵中國(guó)及其與中國(guó)封建勢(shì)力相結(jié)合給中華民族和中國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，了解近代以來(lái)中國(guó)面臨的爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史任務(wù)；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會(huì)制度，取得民族獨(dú)立、人民解放，才能為集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)辟道路，認(rèn)識(shí)革命的必要性、正義性、進(jìn)步性；自覺(jué)地繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來(lái)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族的自尊心、自信心和自豪感。

2.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民民主共和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺(jué)性。

3.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會(huì)主義道路的歷史必然性；了解實(shí)行改革開(kāi)放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會(huì)主義改造以后中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展尤其是改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成績(jī)，懂得中國(guó)選擇社會(huì)主義的正確性；進(jìn)一步樹(shù)立“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”的信念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

4.通過(guò)教學(xué)，緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。

四、主要教學(xué)內(nèi)容上編綜述：風(fēng)云變幻的八十年

第一章：反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)

第二章：對(duì)國(guó)家出路的早期探索

第三章：辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)

中編綜述：翻天覆地的三十年

第四章：開(kāi)天辟地的大事變

第五章：中國(guó)革命的新道路

第六章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

第七章：為新中國(guó)而奮斗

下編綜述：從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

第八章：社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立

第九章：社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

第十章：改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期五、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)方法本課程在教學(xué)中將分別采?。褐v授、討論、多媒體教學(xué)、歷史影視資料演示、參觀訪問(wèn)等方法和手段進(jìn)行。

2.重點(diǎn)

講清楚中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史史實(shí)。

幫助學(xué)生做到“兩個(gè)了解”、懂得“三個(gè)選擇”的必要性和正確性。

通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。

3.難點(diǎn)

怎樣幫助學(xué)生做到“兩個(gè)了解”、懂得“三個(gè)選擇”的必要性和正確性。

怎樣通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。

六、學(xué)時(shí)分配（36學(xué)時(shí)）

各章節(jié)學(xué)時(shí)分配情況如下：

教學(xué)內(nèi)容：授課學(xué)時(shí)：參觀、討論學(xué)時(shí)：

引論：學(xué)習(xí)內(nèi)容；教學(xué)目的、要求1學(xué)時(shí)

上編綜述：風(fēng)云變幻的八十年1學(xué)時(shí)

第一章：反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)2學(xué)時(shí)

第二章：對(duì)國(guó)家出路的早期探索2學(xué)時(shí)

第三章：辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

中編綜述：翻天覆地的三十年1學(xué)時(shí)

第四章：開(kāi)天辟地的大事變2學(xué)時(shí)

第五章：中國(guó)革命的新道路2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

第六章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)3學(xué)時(shí)

第七章：為新中國(guó)而奮斗3學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

下編綜述：從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期1學(xué)時(shí)

第八章：社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立2學(xué)時(shí)

第九章：社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展2學(xué)時(shí)

第十章：改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

期末小結(jié)輔導(dǎo)：2學(xué)時(shí)

合計(jì)：36學(xué)時(shí)

七、課程考核

1.考核方式開(kāi)卷、論文等形式。2.成績(jī)構(gòu)成比例期末考試成績(jī)占80%，平時(shí)成績(jī)占20%。八、教學(xué)參考文獻(xiàn)目錄

《鴉片貿(mào)易史》馬克思.人民出版社,1997年版?！睹珴蓶|選集》毛澤東.人民出版社,1991年版?！稄镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》胡繩.人民出版社,1998年版。

《劍橋晚清史》費(fèi)正清.上海人民出版社,1992年版。

《劍橋中華民國(guó)史》費(fèi)正清.上海人民出版社,1992年版。

《建國(guó)方略》孫中山.華夏出版社,2002年版。

《中國(guó)大革命史》王宗華主編.人民出版社,1990年版。

《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》(上中下卷)軍事科學(xué)院主編.解放軍出版社,1994年版。

《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》肖生生.人民出版社,1990年版。

《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》胡繩.中共黨史出版社,1991年版。

《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》中共中央,1981年6月。

《鄧小平文選》(1-3卷)鄧小平.人民出版社,1994年版。

《中國(guó)改革開(kāi)放史》中共中央黨史辦.遼寧人民出版社,2002年版。中國(guó)馬克思主義概論教研室2007年711馬克思主義基本原理概論教學(xué)大綱

課程名稱：馬克思主義基本原理概論總學(xué)時(shí)：54（理論50機(jī)動(dòng)4）適用專業(yè)：全校本科各個(gè)專業(yè)課程類別：公共基礎(chǔ)課；必修課使用教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》。一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民一貫堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨觀察問(wèn)題、變革現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的世界觀和方法論，是指導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)自然界發(fā)展變化的規(guī)律、正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)歷史發(fā)展變化的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。其基本原理是馬克思主義創(chuàng)始人所開(kāi)創(chuàng)的，為后來(lái)者在實(shí)踐中所發(fā)展的基本思想觀點(diǎn)和理論體系。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理教育，是中國(guó)社會(huì)主義高校的本質(zhì)特征和根本任務(wù)之一。樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論，堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求，也是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的行動(dòng)指南。通過(guò)對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生宣傳馬克思主義的基本原理，幫助學(xué)生樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生跟黨和人民的根本利益保持一致，更好地為中華民族的繁榮富強(qiáng)服務(wù)。二、教學(xué)基本要求：本課程緊緊圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅(jiān)持馬克思主義，如何堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義這個(gè)主題，以闡釋馬克思主義世界觀、方法論為重點(diǎn)，以人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面闡明馬克思主義的基本理論、基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法。

本課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義世界觀和方法論，從整體上把握馬克思主義基本原理，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，具體包含正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的發(fā)展規(guī)律，資本主義社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，和社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。要求學(xué)生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨觀察問(wèn)題、變革現(xiàn)實(shí)的世界觀和方法論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法去分析和解決問(wèn)題，為社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排：緒論馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)（4學(xué)時(shí)）一、

馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展1、馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物2、馬克思主義對(duì)人類文明成果的繼承與創(chuàng)新3、馬克思主義在實(shí)踐中不斷發(fā)展二、馬克思主義科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一1、馬克思主義的理論特征2、馬克思主義的政治立場(chǎng)3、馬克思主義的理論品質(zhì)4、馬克思主義的社會(huì)理想三、努力學(xué)習(xí)和自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義1、把馬克思主義作為行動(dòng)的指南2、在理論與實(shí)際結(jié)合中學(xué)習(xí)、運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義

第一章世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律（12學(xué)時(shí)）第一節(jié)物質(zhì)世界和實(shí)踐一、物質(zhì)世界的客觀實(shí)在二、

社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的第二節(jié)事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展一、

聯(lián)系和發(fā)展的普遍性和多樣性二、

對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律三、

唯物辯證法是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法第三節(jié)客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性一、

自然規(guī)律與社會(huì)規(guī)律二、

意識(shí)及其能動(dòng)作用

第二章認(rèn)識(shí)世界和改造世界（6學(xué)時(shí)）第一節(jié)認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及規(guī)律一、

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)二、

認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映三、

認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律第二節(jié)真理與價(jià)值一、

真理的客觀性和真理的相對(duì)性、絕對(duì)性二、

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)三、

真理和價(jià)值的辨證統(tǒng)一第三節(jié)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一一、

一切從實(shí)際出發(fā)二、

在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展真理三、

認(rèn)識(shí)世界和改造世界

第三章人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律（8學(xué)時(shí)）第一節(jié)社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律一、

社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)二、

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律三、

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律四、

社會(huì)形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式第二節(jié)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力一、

社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力二、

階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)發(fā)展中的作用三、

革命在社會(huì)發(fā)展中的作用四、

改革在社會(huì)發(fā)展中的作用五、

科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用第三節(jié)人民群眾在歷史發(fā)展中的作用一、

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者二、

個(gè)人在社會(huì)歷史中的作用

第四章資本主義的形成及其本質(zhì)（6學(xué)時(shí)）第一節(jié)資本主義的形成一、

資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義的形成二、

以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾三、

商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律及其作用第二節(jié)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)一、

勞動(dòng)力成為商品與貨幣轉(zhuǎn)化為資本二、

資本主義所有制三、生產(chǎn)剩余價(jià)值是資本主義生產(chǎn)方式的基本規(guī)律四、資本主義基本矛盾與經(jīng)濟(jì)危機(jī)第三節(jié)資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)一、

資本主義的政治制度及其本質(zhì)二、

資本主義的意識(shí)形態(tài)及其本質(zhì)

第五章資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)從自由竟?fàn)庂Y本主義到壟斷資本主義一、

資本主義從自由竟?fàn)幍綁艛喽?/p>

壟斷資本主義的發(fā)展三、經(jīng)濟(jì)全球化及其后果第二節(jié)當(dāng)代資本主義的新變化一、

當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)政治的新變化二、

資本主義新變化的原因和實(shí)質(zhì)第三節(jié)資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì)一、

資本主義的歷史地位二、

資本主義為社會(huì)主義代替的歷史必然性

第六章社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展（5學(xué)時(shí)）第一節(jié)社會(huì)主義制度的建立一、社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的發(fā)展二、

列寧、斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義的探索三、

社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó)的發(fā)展四、

無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主第二節(jié)社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善一、

在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義基本特征的論述二、

經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性和長(zhǎng)期性三、

社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性四、

社會(huì)主義在實(shí)踐探索中曲折前進(jìn)

第三節(jié)馬克思主義政黨在社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用第七章共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想（3學(xué)時(shí)）第一節(jié)馬克思對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望一、

展望未來(lái)社會(huì)的科學(xué)立場(chǎng)和方法論二、

共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征第二節(jié)共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然一、

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求二、

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)三、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程第三節(jié)在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗一、社會(huì)主義是走向共產(chǎn)主義的必由之路二、樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)

四、主要參考書：

1、馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》、《＜政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判＞序言》、《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》第一冊(cè)、《資本論》第一卷第一篇。

2、恩格斯：《路德維希?費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》第二、四節(jié)、《致約?布洛赫的信》。

3、列寧：《馬克思主義三個(gè)來(lái)源和三個(gè)主要組成部分》、《談?wù)勣q證法問(wèn)題》、《國(guó)家與革命》

4、毛澤東：《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《人的正確思想是從哪里來(lái)的?》《論十大關(guān)系》

5、鄧小平：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》、《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話》、《高舉毛澤東思想旗幟，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則》、《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表會(huì)議上的講話》第四點(diǎn)、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》。

6、江澤民：《加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利――在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)上的報(bào)告》、《全面建設(shè)小康時(shí)候，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)薪局面――在中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次代表大會(huì)上的報(bào)告》、《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)――在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)上的報(bào)告》，

7、《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，見(jiàn)《十四大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》

8、胡錦濤：《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》12《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》教學(xué)大綱適應(yīng)對(duì)象：本科各專業(yè)學(xué)時(shí)：108學(xué)分：6一、課程性質(zhì)和任務(wù)1.課程性質(zhì)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》是2005年中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》及實(shí)施方案確定的全國(guó)各高等院校思想政治理論課4門必修課之一。2.課程任務(wù)本課程體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，更好地適應(yīng)了時(shí)代特色和發(fā)展的要求。把中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義基本原理中國(guó)化的三大理論成果和最新理論成果作為一個(gè)系統(tǒng)，就是要完整、準(zhǔn)確地向大學(xué)生講授毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本立場(chǎng)、主要理論觀點(diǎn)和科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助大學(xué)生理解和掌握中國(guó)革命以及建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線和總的方針政策，確立科學(xué)社會(huì)主義信仰和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。二、相關(guān)課程的銜接《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》是教育部“05”方案規(guī)定的高校四門思想政治理論課中的主干課程?！恶R克思主義基本原理》為其提供世界觀和方法論的理論基礎(chǔ)，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》又為其奠定歷史知識(shí)前提，同時(shí)還與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。三、教學(xué)目的與基本要求毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課程教學(xué)的主要目的和根本要求，就是幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想，是馬克思主義同中國(guó)當(dāng)代實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展新階段的最新成果；搞清楚什么是社會(huì)主義，為什么要堅(jiān)持社會(huì)主義和怎樣建設(shè)社會(huì)主義；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的使命和執(zhí)政為民的宗旨的理論與實(shí)踐。從而使學(xué)生能夠運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論觀點(diǎn)，分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)的實(shí)際、時(shí)代特征和當(dāng)前所遇到的各種問(wèn)題，掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義是一脈相承的關(guān)系，進(jìn)而樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。通過(guò)本課程的教學(xué)，幫助學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；幫助學(xué)生進(jìn)一步搞清楚社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情，樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性，承擔(dān)起歷史使命。從根本上說(shuō)是為了幫助學(xué)生掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力。四、主要教學(xué)內(nèi)容第一章馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果第二章馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓第三章新民主主義革命理論第四章社會(huì)主義改造理論第五章社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)第六章社會(huì)主義初級(jí)階段理論第七章社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放第八章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第九章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治第十章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化第十一章構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二章祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想第十三章國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策第十四章中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十五章中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心五、建議學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容講授學(xué)時(shí)第一章馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果14第二章馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓4第三章新民主主義革命理論10第四章社會(huì)主義改造理論4第五章社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)6第六章社會(huì)主義初級(jí)階段理論8第七章社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放8第八章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)16第九章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治8第十章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化6第十一章構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)4第十二章祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想4第十三章國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策4第十四章中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量4第十五章中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心4期中測(cè)驗(yàn)、期末總結(jié)輔導(dǎo)4合計(jì)108六、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)方法本課程運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要采取講授、討論、辯論、錄像、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方法。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系；改革開(kāi)放前黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展；特別是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路新的探索及其重大方針政策、理論成果等。七、課程考核本課程為考試科目，考核方法采取平時(shí)和期末相結(jié)合的形式?？己速x分比例：平時(shí)（包括出勤、作業(yè)、討論等）20%，期末考試（開(kāi)卷）80%。八、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)論文寫作、課堂討論、錄像教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、參觀考察等。九、教學(xué)參考文獻(xiàn)1．《毛澤東選集》第1-4卷，人民出版社1991年版。2．《鄧小平文選》第1-3卷，人民出版社1994年版。3．《江澤民文選》第1-3卷，人民出版社2006年版。4．中共中央宣傳部：《鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社1995年版。5．中共中央宣傳部：《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社2003年版。6．中共中央宣傳部理論局：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2006年版。7．《三中全會(huì)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》上、下，人民出版社1982年版。8．《十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》上、下，中央文獻(xiàn)出版社2005年版。胡錦濤：《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討班上的講話》，人民出版社2003年版。中國(guó)馬克思主義概論教研室2007年7月14長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部《大學(xué)生美學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：大學(xué)生美學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)：20（講授１８.調(diào)研２）適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)課程類別：選修課一、課程的性質(zhì)和任務(wù)美學(xué)，是我們中醫(yī)藥大學(xué)各專業(yè)（本科）大學(xué)生的一門限制選修課。是研究美、美感、美的創(chuàng)造及美育規(guī)律的一門科學(xué)。美學(xué)思想是人類審美實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是對(duì)人類審美實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐的哲學(xué)概括。美學(xué)是一門既年輕又古老的科學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美的產(chǎn)生與發(fā)展，美的本質(zhì)與形態(tài)，美的類型，美感的本質(zhì)特征，美感的心理素質(zhì)，美感的差異性、普遍性，審美主體的提高（美育），從而提高認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；能夠運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)理論知識(shí)分析、評(píng)論、鑒賞文學(xué)藝術(shù)的美、大自然的美、社會(huì)生活中的美，為人的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、相關(guān)課程的銜接本課程是一門醫(yī)藥大學(xué)生的選修課，其前續(xù)課程因各專業(yè)課程設(shè)置的不同差異，需要任課教師廣博的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)的底蘊(yùn)，在具體實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該注意本課程與前后課程在講授內(nèi)容、講授方法上的相繼性。三、教學(xué)的基本要求1、了解與美學(xué)理論相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，美學(xué)理論中的一般概念、原理、原則及有關(guān)知識(shí)。2、理解美學(xué)理論和方法中的基本概念、原理、原則及相關(guān)的學(xué)術(shù)思想觀點(diǎn)。3、掌握重要美學(xué)理論和方法中的基本觀點(diǎn)和創(chuàng)造美的能力。4、注重醫(yī)學(xué)生職業(yè)美德的陶冶、熏陶、塑造。四、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法：以講座式、專題式課堂講授為主，輔助以課堂討論、專題作業(yè)等形式。教學(xué)重點(diǎn)：美的根源和本質(zhì)、美的形態(tài)、美的范疇、美感的本質(zhì)與特征、審美心理等。五、學(xué)時(shí)分配（共計(jì)20學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容講課學(xué)時(shí)數(shù)討論其它備注第一講：緒論2多媒體第二講：美感2多媒體第三講：美學(xué)基本問(wèn)題和一般規(guī)律2錄像多媒體第四講：審美范疇2多媒體第五講：形式美2多媒體第六講：自然美2第七講：社會(huì)美2多媒體第八講：藝術(shù)美2欣賞多媒體第九講：醫(yī)學(xué)美2多媒體第十講：從醫(yī)藥大學(xué)生的角度談?wù)劽缹W(xué)論文2結(jié)業(yè)考試六、課程考核開(kāi)卷考試，成績(jī)比例：卷面80%，平時(shí)20%七、教材及主要參考書王朝聞美學(xué)概論人民出版社1981年版李澤厚、劉綱紀(jì)中國(guó)美學(xué)史中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1987年版朱光潛西方美學(xué)史人民文學(xué)出版社1979年版蔣孔陽(yáng)、朱立元西方美學(xué)通史上海文藝出版社1999年版葉朗中國(guó)美學(xué)史大綱上海人民出版社1985年版（德）黑格爾朱光潛譯美學(xué)商務(wù)印書館1991年版（德）康德鄧曉芒譯判斷力批判人民出版社2002年版(法)丹納傅雷譯藝術(shù)哲學(xué)人民文學(xué)出版社1981年版蔣孔陽(yáng)德國(guó)古典美學(xué)商務(wù)印書館1982年版宗白華美學(xué)散步上海出版社1981年版朱狄當(dāng)代西方美學(xué)人民出版社1984年版鄧曉芒、易中天黃與藍(lán)的交響——中西美學(xué)比較論人民文學(xué)出版社1999年版李澤厚美的歷程華夏美學(xué)美學(xué)四講安徽文藝出版社1994年版北京大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)教研室西方美學(xué)家論美和美感商務(wù)印書館1980年版北京大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)教研室中國(guó)美學(xué)史資料選編中華書局1980年版八、教學(xué)內(nèi)容第一講緒論1、教學(xué)內(nèi)容美學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的形成。美學(xué)的研究對(duì)象和范圍。學(xué)習(xí)美學(xué)的重要意義。美學(xué)的學(xué)習(xí)方法。美學(xué)原理教學(xué)內(nèi)容安排2、教學(xué)基本要求初步了解美學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、作用與意義。了解美學(xué)思想的產(chǎn)生與文藝實(shí)踐和文藝?yán)碚摰拿芮嘘P(guān)系；掌握美學(xué)的研究對(duì)象這一問(wèn)題．3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握美學(xué)的研究對(duì)象這一問(wèn)題．難點(diǎn)：美學(xué)思想的產(chǎn)生與文藝實(shí)踐和文藝?yán)碚摰拿芮嘘P(guān)系。第二講美感1、教學(xué)內(nèi)容美感的根源、本質(zhì)、美感的特征。2、教學(xué)基本要求掌握：美感根源于人類的社會(huì)實(shí)踐；美感的本質(zhì)是人在對(duì)象世界中直觀自身所獲得的精神愉悅；美感的特征。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：美感的本質(zhì)特征。難點(diǎn)：形成美感本質(zhì)特征的原因。第三講美學(xué)基本問(wèn)題和一般規(guī)律1、教學(xué)內(nèi)容美的產(chǎn)生，美學(xué)基本問(wèn)題及其一般規(guī)律。錄像。2、教學(xué)基本要求掌握美產(chǎn)生的過(guò)程：從石器的造型上看美的產(chǎn)生；從古代“美”字的含義看美的產(chǎn)生；從彩陶造型和紋飾看美的產(chǎn)生。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：美產(chǎn)生于勞動(dòng)。難點(diǎn)：在美的產(chǎn)生中主體與客體的辨證關(guān)系。第四講：審美范疇1、教學(xué)內(nèi)容美與人的自由創(chuàng)造，美與真善的關(guān)系，美和丑的關(guān)系，美的本質(zhì)。2、教學(xué)基本要求：了解美與丑的相互關(guān)系，掌握美和真善的相互關(guān)系，重點(diǎn)掌握以下兩個(gè)問(wèn)題：美的本質(zhì)；美的主要特征．3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：美的本質(zhì)，美的內(nèi)容和形式，美的規(guī)律，美和真善的關(guān)系，美的主要特征。難點(diǎn)：如何理解美的本質(zhì)。第五講：形式美1、教學(xué)內(nèi)容形式美的含義、特征，形式美的主要法則。2、教學(xué)基本要求掌握：形式美的根源、本質(zhì)、特征以及形式美在生產(chǎn)、生活和藝術(shù)等領(lǐng)域的靈活運(yùn)用等問(wèn)題。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：形式美的特征和主要法則。難點(diǎn)：形式美在生產(chǎn)、生活和藝術(shù)等領(lǐng)域的靈活運(yùn)用等問(wèn)題。第六講：社會(huì)美1、教學(xué)內(nèi)容社會(huì)美的含義；人的美；勞動(dòng)產(chǎn)品的美和環(huán)境美。2、教學(xué)基本要求掌握：社會(huì)美的特點(diǎn)和欣賞規(guī)律，提高對(duì)生活中美丑的辨別能力。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：社會(huì)美的概念、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。難點(diǎn)：人的美在形式與內(nèi)容的關(guān)系上的復(fù)雜特點(diǎn)。第七講：自然美1、教學(xué)內(nèi)容自然美的根源、本質(zhì)、特征和審美意義。2、教學(xué)基本要求掌握：自然美的各種復(fù)雜現(xiàn)象．掌握自然美的特征。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握自然美的根源是一定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物這一理論命題．難點(diǎn)：未經(jīng)勞動(dòng)改造的自然是如何成為審美對(duì)象的。第八講：藝術(shù)美1、教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)美的含義；藝術(shù)美的特點(diǎn)；音樂(lè)療法；中醫(yī)音樂(lè)療法；配樂(lè)詩(shī)朗誦欣賞。2、教學(xué)基本要求掌握：藝術(shù)作品與實(shí)用產(chǎn)品的區(qū)別；藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美的關(guān)系；藝術(shù)美與藝術(shù)家的關(guān)系。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：藝術(shù)美的實(shí)質(zhì)、藝術(shù)美的特點(diǎn)。難點(diǎn)：藝術(shù)美中主觀與客觀、內(nèi)容與形式的關(guān)系。第九講：醫(yī)學(xué)美1、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)美與崇高的本質(zhì)、特征、產(chǎn)生根源和欣賞效果；醫(yī)學(xué)生的職業(yè)美；形象美。2、教學(xué)基本要求掌握：優(yōu)美與崇高在形式上的表現(xiàn)特征及美感差異；美學(xué)史上集中有代表性的崇高觀；崇高的根源及兩種表現(xiàn)形態(tài)：現(xiàn)實(shí)生活中的崇高和藝術(shù)中的崇高。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：優(yōu)美與崇高的對(duì)比。難點(diǎn)：醫(yī)學(xué)生的職業(yè)形象塑造。第十講：結(jié)業(yè)論文考核開(kāi)放式、研究型教學(xué)效果檢測(cè)，無(wú)固定題目論文：《從醫(yī)學(xué)生的角度談美學(xué)》。長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部《大學(xué)生美學(xué)》教學(xué)組２００７.７17《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：建議學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4適用專業(yè)：醫(yī)學(xué)、護(hù)理、文學(xué)本科各專業(yè)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”是大學(xué)為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，也是大學(xué)生入學(xué)后首先接受的計(jì)算機(jī)教育。課程內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及各領(lǐng)域的基本概念和知識(shí)，以及大學(xué)生必不可少的應(yīng)用技能。本課程教學(xué)的主要目的和任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代文化中的地位和作用，培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。使學(xué)生掌握使用計(jì)算機(jī)的基本技能，初步具有利用計(jì)算機(jī)獲取知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，為將來(lái)應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)，以滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)的要求。二、課程基本要求1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展及與計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)的作用2．了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及其工作原理3．了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本思想及計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)4.掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技能三、課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配1．計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域以及計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。了解數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示方法，計(jì)算機(jī)的工作原理。主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、歷史、發(fā)展、應(yīng)用；數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示及轉(zhuǎn)換；信息編碼以及計(jì)算機(jī)的工作原理。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)（理論教學(xué)）2學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）教學(xué)要點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、歷史、發(fā)展、應(yīng)用等科普性質(zhì)的知識(shí)自學(xué)，主要講授數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示及轉(zhuǎn)換。信息編碼以及計(jì)算機(jī)的工作原理。2．微型計(jì)算機(jī)硬件組成教學(xué)目標(biāo)：了解微型機(jī)的硬件組成，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立選購(gòu)和組裝微型計(jì)算機(jī)的能力。主要內(nèi)容：微型機(jī)的硬件系統(tǒng)、組成部件、常用外部設(shè)備、微機(jī)的軟件配置。學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)（理論教學(xué)）2學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）教學(xué)要點(diǎn)：將主板、卡、等實(shí)物帶到課堂，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，內(nèi)容不要太深，主要以如何選購(gòu)微型計(jì)算機(jī)來(lái)講述基礎(chǔ)知識(shí)。3．多媒體技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：了解多媒體信息及多媒體技術(shù)的概念，了解多媒體系統(tǒng)環(huán)境，了解多媒體系統(tǒng)的典型應(yīng)用，了解常用的多媒體信息處理工具的使用。主要內(nèi)容：多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及多媒體計(jì)算機(jī)硬件與軟件的組成。學(xué)時(shí)分配：4．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類及常用術(shù)語(yǔ)，了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類及組成，掌握局域網(wǎng)的組網(wǎng)方法。主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、分類、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、體系結(jié)構(gòu)；常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件介紹；局域網(wǎng)的組成、構(gòu)建及互聯(lián)方法。學(xué)時(shí)分配：5．計(jì)算機(jī)信息安全與社會(huì)職業(yè)道德教學(xué)目標(biāo)：了解信息系統(tǒng)安全的相關(guān)概念，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人員的社會(huì)責(zé)任與職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)病毒的定義、分類及防治；網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)；社會(huì)責(zé)任與軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)時(shí)分配：以上3、4、5部分2學(xué)時(shí)（理論教學(xué)）2學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）6．計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展簡(jiǎn)況、操作系統(tǒng)的功能與分類、操作系統(tǒng)的基本原理與組成；掌握典型操作系統(tǒng)Windows的使用方法。主要內(nèi)容：操作系統(tǒng)分類、常用操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介；操作系統(tǒng)的主要功能；Windows2000或WindowsXP的使用；UNIX、Linux操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介。學(xué)時(shí)分配：6學(xué)時(shí)（理論教學(xué)）6學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）7．常用辦公軟件教學(xué)目標(biāo)：了解常用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的應(yīng)用及發(fā)展簡(jiǎn)況，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件的使用方法，掌握其他常用工具軟件的使用方法。主要內(nèi)容：文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件以及常用工具軟件。學(xué)時(shí)分配：6學(xué)時(shí)（理論教學(xué)）6學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）教學(xué)要點(diǎn)：精講多練。8．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的功能與作用，了解數(shù)據(jù)模型的概念與分類，了解典型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，掌握VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的建立與使用命令。主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與維護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)查詢，SQL命令等。學(xué)時(shí)分配：18學(xué)時(shí)（理論教學(xué)）18學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）四、課程的其它教學(xué)環(huán)節(jié)1.應(yīng)結(jié)合各自的實(shí)際教學(xué)安排，適當(dāng)安排課外的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練實(shí)踐課程或網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生根據(jù)自己的情況自主練習(xí)各種計(jì)算機(jī)操作技能。2.學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，按照計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練大綱的要求完成各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。五、教材與主要參考書參考教材：《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》郭成輝、劉莉、鄒元君主編吉林科學(xué)技術(shù)出版社《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》郭成輝、劉莉、鄒元君主編吉林科學(xué)技術(shù)出版社《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》楊振山、龔沛曾高等教育出版社

20021《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)語(yǔ)文授課科室：醫(yī)古文教研室課程性質(zhì)：公共限選課學(xué)時(shí)數(shù)：30授課對(duì)象：各專業(yè)編寫日期：2007年7月 一、前言《大學(xué)語(yǔ)文》課程是大學(xué)生小學(xué)時(shí)代、中學(xué)時(shí)代所學(xué)習(xí)《語(yǔ)文》課程的延續(xù)。本課程對(duì)大學(xué)生的重要性在《國(guó)家“十一·五”文化發(fā)展綱要》中充分地加以體現(xiàn)。當(dāng)前在有條件的高等院校開(kāi)設(shè)《大學(xué)語(yǔ)文》課已勢(shì)在必行。開(kāi)展國(guó)文教育的目的主要是提高大學(xué)生的人文素質(zhì)，為其它各學(xué)科的學(xué)習(xí)，為將來(lái)大學(xué)生投身社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)置本課程的目的是，幫助學(xué)生梳理中小學(xué)所學(xué)的文學(xué)知識(shí)，了解中國(guó)文學(xué)史的簡(jiǎn)單架構(gòu)，將新老知識(shí)系統(tǒng)化。二是傳布中華人文精神，使學(xué)生在古今文化精品的熏陶下，促成思想境界的升華和健全人格的塑造。三是為廣大學(xué)生課下自學(xué)引導(dǎo)門徑，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)文學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。本課程依據(jù)王步高先生主編的《大學(xué)語(yǔ)文》教材，共選篇章31篇。根據(jù)中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)選取文選。本課程講授完畢，定然會(huì)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的發(fā)展概況有一個(gè)大致的掌握。本課程學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)。二、課程內(nèi)容及教學(xué)要求采薇【教學(xué)目的】1、熟悉我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的大致情況。2、了解《詩(shī)經(jīng)》中《風(fēng)》、《雅》、《頌》三類的大致內(nèi)容。3、了解賦、比、興三種藝術(shù)表現(xiàn)手法。4、了解重章疊句等藝術(shù)手段?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、介紹《詩(shī)經(jīng)》的寫作年代、作者、思想內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和主要的藝術(shù)成就。2、本詩(shī)思想內(nèi)容：表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士長(zhǎng)期征戰(zhàn)之苦和遠(yuǎn)家思?xì)w之切。3、藝術(shù)表現(xiàn)手法賦、比、興。賦，即直接敘事抒情。比，即比喻和比擬，俗稱打比方。興，就是先借助對(duì)某種事物的描繪，引出所要詠唱的對(duì)象。由于借助的事物與詠唱的對(duì)象有某種聯(lián)系，往往起到聯(lián)想、啟發(fā)、象征、暗示和烘托的作用。4、本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：大量運(yùn)用重章疊句。其效果增加詩(shī)的節(jié)奏感和音樂(lè)性，便于記憶。變換少量字，可使敘事層層推進(jìn)，抒情不斷深化。詩(shī)中比興手法的運(yùn)用。5、“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！币詷?lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。6、背誦全詩(shī)?！臼谡n時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授曲則全【教學(xué)目的】1、熟悉先秦散文的大致情況。2、了解先秦散文中的歷史散文的一般情況。3、了解先秦散文中的諸子散文的一般情況。4、掌握先秦散文中《老子》著作的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、介紹先秦散文中的歷史散文《尚書》、《春秋》、《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等有關(guān)知識(shí)。2、介紹先秦散文中的諸子散文《論語(yǔ)》、《孫子兵法》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《呂氏春秋》、《韓非子》等有關(guān)知識(shí)。3、先秦重要的哲學(xué)、道家著作《老子》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)、作者、成書年代和文學(xué)成就價(jià)值。4、本篇散文的主題思想：提出了謙讓不爭(zhēng)反而有益的處世哲學(xué)。表達(dá)了一種委曲求全，以退為進(jìn)的政治策略。5、本篇散文的藝術(shù)特點(diǎn)：文簡(jiǎn)意深，警句迭出。韻角或疏或密，堪稱為散文詩(shī)。6、“夫惟不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”。表現(xiàn)一種無(wú)為而治的思想觀點(diǎn)?！臼谡n時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授子產(chǎn)論政寬猛【教學(xué)目的】了解先秦重要記事散文《左傳》的有關(guān)知識(shí)。了解子產(chǎn)的有關(guān)情況。掌握通過(guò)記事敘言來(lái)表達(dá)某種觀點(diǎn)的技巧?！窘虒W(xué)內(nèi)容】先秦記事散文《左傳》的成書年代、作者、史學(xué)價(jià)值、文學(xué)價(jià)值。春秋時(shí)鄭國(guó)的政治家子產(chǎn)（即公孫僑）的有關(guān)情況介紹。有關(guān)春秋時(shí)代的背景介紹。本篇散文的主題思想：指出威猛治國(guó)的益處。最后引孔子語(yǔ)說(shuō)明剛?cè)嵯酀?jì)的中庸之道更是可取的治國(guó)之法。本文的藝術(shù)特點(diǎn)：通過(guò)巧妙的取材來(lái)展示自己的思想頃向，將主觀意念客觀化?！臼谡n時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授哀郢【教學(xué)目的】1、熟悉繼《詩(shī)經(jīng)》后我國(guó)又一種詩(shī)歌體裁楚辭的有關(guān)知識(shí)。2、了解屈原的有關(guān)情況。3、了解屈原所處的時(shí)代背景。掌握屈原作品的思想基調(diào)和主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。通過(guò)對(duì)本詩(shī)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。【教學(xué)內(nèi)容】1、有關(guān)我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的又一詩(shī)體楚辭的知識(shí)。2、楚辭的代表人物屈原。屈原的其它詩(shī)作《離騷》、《九歌》、《九章》等介紹。3、楚辭的另一代表人物宋玉介紹。4、本詩(shī)的主題思想：抒發(fā)對(duì)故都郢都的眷戀。表達(dá)了對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。表明了自己絕望的情緒。表達(dá)了對(duì)百性的關(guān)懷，對(duì)奸佞小人的痛恨。5、本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：敘事真切，紀(jì)實(shí)筆法運(yùn)用，藝術(shù)感染力強(qiáng)?！臼谡n時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授諫逐客書【教學(xué)目的】了解戰(zhàn)國(guó)末期七國(guó)間錯(cuò)綜復(fù)雜的政治形勢(shì)。了解歷史人物李斯。了解秦朝散文的一般特點(diǎn)。掌握駁論文的論說(shuō)方法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握如何利用論據(jù)說(shuō)明論點(diǎn)的方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】該奏章的寫作背景、作者情況。駁論文的結(jié)構(gòu)特征。充分利用論據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)正確的方法。奏章的主題：剖析了納客有利秦國(guó)，逐客將使秦國(guó)危亡的利和弊。最后得出結(jié)論：逐客是錯(cuò)誤的。鋪陳、排比、對(duì)偶等修辭手法的運(yùn)用。奏章的藝術(shù)特點(diǎn)：采取了層層推進(jìn)的說(shuō)理方法，運(yùn)用對(duì)偶、排比、鋪陳等修辭格，造成美感和可讀性，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。名句“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！薄臼谡n時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授飲馬長(zhǎng)城窟行【教學(xué)目的】1、了解漢樂(lè)府詩(shī)的一般知識(shí)。2、熟悉五言詩(shī)的特點(diǎn)。3、了解閨怨詩(shī)的特點(diǎn)。4、了解古典詩(shī)歌的繼承關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、介紹有關(guān)漢樂(lè)府的常識(shí)知識(shí)。2、介紹有關(guān)閨怨詩(shī)的相關(guān)知識(shí)。3、古典詩(shī)歌的傳承關(guān)系。4、該詩(shī)的思想內(nèi)容：系閨怨詩(shī)。表達(dá)了閨中女子對(duì)征夫的思念。5、該詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：比興手法兼用，表現(xiàn)在首句。樸實(shí)無(wú)華，似口語(yǔ)道出，是樂(lè)府民歌中的優(yōu)秀之作?！臼谡n時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授行行重行行【教學(xué)目的】了解有關(guān)《古詩(shī)十九首》的一般知識(shí)。進(jìn)一步了解古典詩(shī)歌的傳承。掌握用樸實(shí)無(wú)華的詩(shī)句表達(dá)思想情感的技巧?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、《古詩(shī)十九首》的有關(guān)知識(shí)。2、介紹古典詩(shī)歌的傳承?！豆旁?shī)十九首》標(biāo)志著中國(guó)古代文人五言抒情詩(shī)的成熟。3、該書寫作背景介紹。該詩(shī)的主題：寫思婦對(duì)遠(yuǎn)家不歸游子的思念。疊字的運(yùn)用?！靶小弊值闹丿B，造成一種回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。虛實(shí)相間，分合相繼的敘寫手法?！臼谡n時(shí)數(shù)】0.5學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授蒿里行【教學(xué)目的】熟悉建安文學(xué)的一般知識(shí)。了解建安文學(xué)的代表人物三曹、建安七子和蔡琰的一般情況。了解建安詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂、人民流離失所的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)作特點(diǎn)。4、了解東漢末年社會(huì)歷史背景?！窘虒W(xué)內(nèi)容】建安文學(xué)重要人物曹操。有關(guān)建安文學(xué)的基本知識(shí)。曹操詩(shī)歌介紹。該詩(shī)創(chuàng)作的社會(huì)背景。該詩(shī)的主題思想：反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提示了戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)亂給人民和社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難。該詩(shī)堪稱為漢末的“詩(shī)史”。該詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：樸實(shí)無(wú)華，悲愴感人。名句“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”，極具現(xiàn)實(shí)概括性?！臼谡n時(shí)數(shù)】0.5學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授燕歌行【教學(xué)目的】熟悉建安文學(xué)的又一重要人物曹丕的有關(guān)情況。了解七言詩(shī)歌的特征。掌握該詩(shī)是我國(guó)七言詩(shī)創(chuàng)作成熟的標(biāo)志。具有詩(shī)歌創(chuàng)作的里程碑意義。了解古典詩(shī)歌的壓韻知識(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】介紹建安文學(xué)的著名作家曹丕。該詩(shī)標(biāo)明七言詩(shī)創(chuàng)作進(jìn)入成熟時(shí)期，是七言詩(shī)承前啟后的重要詩(shī)作。有關(guān)七言詩(shī)的知識(shí)。該詩(shī)韻腳壓“ang”韻。曹丕的《典論.論文》是我國(guó)第一部文藝?yán)碚撝?。該?shī)的主題思想：是一首閨怨詩(shī)。寫思婦對(duì)游子的思念。該詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：前三句的景物描寫，創(chuàng)造了一個(gè)傷感的氛圍。全詩(shī)句句壓韻，造成文氣一貫到底的效果。一唱三嘆，令人感嘆哀惋，真摯動(dòng)人?！臼谡n時(shí)數(shù)】0.5學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授歸田賦【教學(xué)目的】熟悉有關(guān)漢賦的一般知識(shí)。了解有關(guān)憂憤詩(shī)的特點(diǎn)。熟悉漢賦的重要代表人物張衡的有關(guān)情況。了解漢賦鋪陳夸張的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】關(guān)于漢賦的一般常識(shí)。部分憂憤詩(shī)介紹。介紹漢賦的重要代表人物張衡。該賦的主題思想：表現(xiàn)了作者對(duì)仕途不得志，朝廷昏暗的憤慨。對(duì)田園生活的向往和渴望。表明自己愿棄官歸隱的志向。該賦的藝術(shù)特點(diǎn)：短小簡(jiǎn)練，語(yǔ)言平淺清新。抒情味濃。詩(shī)中的田園生活是作者的虛寫即想象?！臼谡n時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授代出自薊北門行【教學(xué)目的】了解六朝詩(shī)的一般知識(shí)。熟悉六朝詩(shī)寫作的歷史背景。熟悉六朝重要文人鮑照。了解有關(guān)樂(lè)府詩(shī)題的常識(shí)知識(shí)。掌握有關(guān)邊塞詩(shī)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】有關(guān)六朝的歷史時(shí)段介紹。關(guān)于六朝詩(shī)的基本知識(shí)。鮑照人物介紹。其它邊塞詩(shī)歌介紹。本詩(shī)的主題思想：歌頌了愛(ài)國(guó)將士保家衛(wèi)國(guó)不惜犧牲的獻(xiàn)身精神。是一首優(yōu)秀的邊塞詩(shī)。本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：筆觸蒼勁有力，創(chuàng)造了一種蒼涼悲壯的藝術(shù)氛圍。具有強(qiáng)大的感染力?！凹诧L(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚(yáng)。馬毛縮如猬，角弓不可張”，創(chuàng)造蒼涼的氛圍?！巴盾|報(bào)明主，身死為國(guó)殤”。成為激人奮進(jìn)的名句?！臼谡n時(shí)數(shù)】0.5學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授終南山【教學(xué)目的】了解初盛唐詩(shī)創(chuàng)作的基本概況。掌握田園詩(shī)歌創(chuàng)作的特征。了解唐代田園詩(shī)歌創(chuàng)作的其他詩(shī)人和詩(shī)作。熟悉唐代山水田園詩(shī)的代表人物王維的有關(guān)情況。掌握五言格律詩(shī)的特點(diǎn)。【教學(xué)內(nèi)容】初盛唐時(shí)期詩(shī)歌創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)。山水田園詩(shī)歌創(chuàng)作的特征。其它山水田園詩(shī)歌介紹。五言格律詩(shī)特點(diǎn)介紹。王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”特點(diǎn)介紹。思想內(nèi)容：用文字描繪了終南山的山勢(shì)美景，宛若一幅潑墨山水畫。該詩(shī)藝術(shù)特點(diǎn)：夸張、互文修辭格的運(yùn)用。【授課時(shí)數(shù)】0.5學(xué)時(shí)【教學(xué)方法與手段】課堂講授燕歌行【教學(xué)目的】熟悉唐代邊塞詩(shī)歌的寫作背景。了解唐代邊塞詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)。熟悉唐代重要的邊塞詩(shī)人。【教學(xué)內(nèi)容】1、該詩(shī)寫作的歷史背景。2、唐代邊塞詩(shī)歌基本情況介紹。3、唐代重要的邊塞詩(shī)人高適介紹。其他邊塞詩(shī)人：岑參、王昌齡、李頎等介紹。4、詩(shī)題《燕歌行》乃樂(lè)府舊題。大都吟詠邊地（燕地）征戍之苦及思婦相思之情。5、該詩(shī)的主題思想：歌頌了守邊將士排除萬(wàn)難、克敵制勝的愛(ài)國(guó)精神。譏諷了邊將沉溺佚樂(lè)、不恤士卒的丑惡行為。6、該詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)：運(yùn)用了“李廣難封”的歷史典故。全詩(shī)四句一換韻，亦四句一轉(zhuǎn)意，音節(jié)流