第三節(jié)《噪聲與環(huán)保》課件

一、填空題1、如圖1所示，小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的__________來判斷的。2、如圖2所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。其中聲音響度相同的是________；音調相同的是________。圖1甲乙丙圖2音色乙和丙甲和乙二、選擇題3、小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽診器聽他的心臟搏動情況（如圖4）．聽診器的主要作用是（）。A．增大響度B．提高頻率C．減小響度D．改變音色4、有的同學在唱歌時會說“這歌曲太高，唱不上去”，這里所說的“太高”是指（）．A．歌曲的響度大B．歌曲的音調高C．歌曲的振幅大D．歌曲的音色太差圖4AB5、在奧運歌曲選拔比賽的晚會上，男低音放聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，下列關于兩人聲音的描述正確的是（）。A．男低音比女高音音調低，響度大B．男低音比女高音音調低，響度小C．男低音比女高音音調高，響度大D．男低音比女高音音調高，響度小

6、體育課上老師發(fā)出的口令，在操場近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（）。A．遠處學生聽到的聲音響度小B．老師發(fā)出的聲音音色不好C．老師發(fā)出的聲音頻率低D．遠處學生聽到的聲音振動幅度大AA第四章聲現(xiàn)象三、噪聲與環(huán)保學習目標：教學重點：教學難點：1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。3、通過體驗與觀察，了解防止噪聲的思路。噪聲的防治減弱噪聲的三種途徑一、噪聲及其來源

注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同1、噪聲的含義（1）從物理角度來說：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

規(guī)則振動

無規(guī)則振動（2）從環(huán)境保護的角度來說：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。請你說說:你周圍有哪些噪聲？噪聲的來源1、交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。2、工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。3、施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。4、社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。1、噪聲的等級的劃分用分貝（dB）值表示，它實質上是指響度的大小。二、噪聲的等級和危害（1）為保護聽力，聲音不能超過90dB；（2）為保證學習和工作，聲音不能超過70dB；（3）為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；

三、噪聲的防治你能說說可以從哪些環(huán)節(jié)減弱噪聲嗎？1、防止噪聲產(chǎn)生----在噪聲的發(fā)源地減弱控制噪聲的方法汽車消聲器

禁止鳴笛標志槍管消聲器在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭2、阻斷噪聲的傳播-----在傳輸路徑上隔離和吸收聲波隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關門窗3、防止噪聲進入人耳----在人耳處控制帶耳罩、用手捂住耳朵噪聲聲級的顯示噪聲顯示牌噪聲檢測儀練一練一、填空題：1、圖1—9和圖1—10是兩種聲音的波形。從波形可知，圖1—9是__________的波形，理由是__________；圖1—10是_________的波形，理由是__________。2、將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起，是在

減弱噪聲。3、將正在發(fā)聲的鬧鐘置于空紙盒中，是在

減弱噪聲。4、用棉花塞住耳朵，是在

減弱噪聲。

圖1—9

圖1—10

噪聲物體無規(guī)則振動樂音物體有規(guī)則振動噪聲的發(fā)源地噪聲的傳輸路徑上人耳處練一練1、從環(huán)境保護的角度上來看，下列說法正確的是（）

A、小提琴的聲音悅耳動聽，給人們以享受，但有時也會成為噪聲B、樂器發(fā)出的聲音，響度大的是噪音，響度小的是樂音C、樂音的波形是有規(guī)律的，噪音的波形是雜亂無章的

D、錄音機放出的音樂一定是樂音2、以下措施不能達到減弱噪聲目的的是（）

A、摩托車上安裝消聲器B、機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C、街頭設置噪聲監(jiān)測儀D、高架道路兩側建起透明板墻AC練一練3、教室里正在上課，而教室外操場正在上體育課，對上課造成了一些干擾，下列減少干擾的措施中較合適的是（）

A、用棉花塞住自己的耳朵B、將正常的上課停下來C、將靠操場一側窗戶關好D、禁止在操場上上體育課4、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認為正確的是（）

A、可能是大雪后行駛的車輛減少，噪聲減小B、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C、可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用