第三章自強新政

洋務運動(19世紀60-90年代)從1864年太平天國運動失敗到1894年甲午戰(zhàn)爭第三章：自強新政：晚清改革的成效與失敗第一節(jié)洋務派與洋務思潮（3）目的——維護封建統(tǒng)治李鴻章曾國藩（4）前提條件——慈禧的暫時支持——總理衙門的推動——漢族官僚積極執(zhí)行一、洋務運動的興起：19世紀60年代（1）主持者——洋務派（中央奕?文祥/地方）此外還有一批關心時局的知識分子，如馮桂芬、王韜、馬建忠、薛福成、鄭觀應等。（2）局面:內(nèi)憂外患：二次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國二、洋務思潮（1）目的：學習西方、富國強兵。是在朝洋務派官僚和在野的愛國改革派共同參與、上下呼應、左右逢源的一種學習西方、謀求富國強兵之道的社會思潮。（2）主要內(nèi)容1、倡“古今之變局”論，主戰(zhàn)借法自強。傳統(tǒng)：天不變，道亦不變、華夷之辨李鴻章：外國猖獗至此，不亟亟焉求富強，中國將何以自立耶？千古變局，庸妄人不知，而秉鈞執(zhí)政亦不知，豈甘視其沉胥耶？中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人1864年，王韜在《代上蘇撫李宮保書》中提出“變局論”，他說：“當今光氣大開，遠方畢至，海舶估艘，羽集麟萃……合地球東西南朔九萬里之遙，胥聚于我一中國之中，此古今之創(chuàng)事，天地之變局?！蓖蹴w是“變法自強”口號的首倡者，他呼吁把辦洋務作為中國“振興自勵之機”，“奮發(fā)為雄”，指出“蓋洋務之要，首在借法自強。”李鴻章強調(diào)：“辦洋務制洋兵若不變法，而徒鶩空文，絕無實際?！贝送猓粌H薛福成、鄭觀應、陳熾、陳虬、何啟、胡理垣等早期維新派一再申論“變法”，就是郭嵩燾、曾國荃、丁日昌、劉銘傳以及奕等洋務派官僚也主張“力師西法”，以求自強?！爸袊奈渲贫?事事遠出西人之上,獨火器不能及”——李鴻章“中學為體，西學為用”——張之洞“今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！薄鴩?/p>

指導思想:中體西用論洋務運動:19世紀60年代到90年代,清政府中的洋務派打著“自強”“求富”的旗號,通過采用西方先進的生產(chǎn)技術,企圖擺脫內(nèi)憂外患的困境,維護封建統(tǒng)治的自救運動.

2、鼓吹“中學為體、西學為用”中學：孔孟之道和以三綱五常為核心的封建倫理道德；西學：西方的生產(chǎn)技藝，可以用來鞏固封建統(tǒng)治的手段和工具。張之洞在《勸學篇·設學》中提出，“中學為體”，是強調(diào)以中國的綱常名教作為決定國家社會命運的根本；“西學為用”，是主張采用西方資本主義國家的近代科學技術，效仿西方國家在教育、賦稅、武備、律例等方面的一些具體措施，舉辦洋務新政，以挽回清王朝江河日下的頹勢。19世紀70～80年代，早期改良派曾提出“主以中學，輔以西學”的口號，主要目的是鼓勵人們向西方學習，反對頑固守舊。到了19世紀末，發(fā)生了尖銳激烈的舊學與新學、中學與西學之爭。守舊的封建頑固派堅決反對西學，對西方資本主義國家的一切事物都采取仇視和排斥態(tài)度。而資產(chǎn)階級維新派則積極提倡西學，認為中國不但應當學習西方國家的科學技術，更要效仿它們的議院制，改革封建君主專制制度。張之洞強調(diào)“中學為內(nèi)學，西學為外學；中學治身心，西學應世事”。表面上是要“新舊兼學”，實際上是站在舊學、中學一邊，反對接受西方資產(chǎn)階級政治倫理學說。3、認識反映了近代中國人對西學的初步認識，一定程度否定了“華夏中心”的意識，開始了向西方學習的真正實踐，為洋務運動營造了氛圍；只學習西方技術、不改變中國體制，無法真正解決中國的出路問題。違反經(jīng)濟基礎與上層建筑的關系定律。

軍事工業(yè)(軍器)設立學堂出國留學(人才)民用工業(yè)(交通\資金\燃料)第二節(jié)創(chuàng)辦新式陸海軍軍事近代化經(jīng)濟領域思想領域治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先?！`自同治元年臣軍到滬以來，隨時購買洋槍炮，設局鑄造開花炮彈，以資攻剿，甚為得力?！铠櫿伦院Ｉ嫌帽詠?，泰西各國，火輪兵船直達天津，藩籬竟同虛設，星馳飆舉，無足當之。……欲防海之害而收其利，非整理水師不可。——左宗棠通過以上兩則材料分析洋務派發(fā)展軍事的目的是什么？（1）在鴉片戰(zhàn)爭中的慘敗，明白了必須“師夷長技”才能制夷。（國防需要）（2）在鎮(zhèn)壓太平天國等農(nóng)民起義中，清地方實力派認識到了西式武器的威力，決心引進仿效。（鎮(zhèn)壓國內(nèi)民眾起義的需要）（3）在日本明治維新時期，日本把向海外發(fā)展作為最高國策，清很早就認識到日對中的威脅。（加強中國海防的需要）一、原因（1）建立近代軍事工業(yè)共21所。國外購設備、雇工人，西方模式組織生產(chǎn)，國家資本主義；官僚氣息濃厚，貪腐嚴重。（2）練兵，即訓練新式軍隊。洋槍洋炮西式訓練，洋槍隊、練軍（3）建立近代海軍名稱時間地點創(chuàng)辦人用途安慶內(nèi)軍械所1861安慶曾國藩仿治洋槍炮江南機器制造總局1865上海李鴻章綜合性軍事企業(yè)，制造武器彈藥輪船附設翻譯局金陵制造局1865上海李鴻章供應淮軍槍炮彈藥福州船政局1866福州左宗棠制造修理船艦，附設船政學堂1884毀天津機器局1867天津崇厚李鴻章供應淮軍槍支彈藥1900年毀漢陽槍炮廠（湖北）1890漢陽張之洞設備最新艦隊防區(qū)長官北洋艦隊山東直隸奉天直隸總督兼北洋大臣南洋海軍江浙海域兩江總督兼南洋大臣福建海軍福建臺灣閩浙總督1874日軍侵臺引發(fā)安慶安慶內(nèi)軍械所福州福州船政局天津機器制造局天津上海1865江南制造總局李鴻章軍事工業(yè)西安機器制造局西安湖北槍炮廠漢陽江南制造總局江南制造總局煉鋼廠江南制造總局炮廠的機器房金陵機器局福州船政局造船廠福州船政局建造的“建安艦”近代軍事工業(yè)的特點和性質(zhì)第一，具有一定的資本主義的性質(zhì)。第二，具有濃厚的封建性。第三，具有很強的依賴性。生產(chǎn)方式雇傭關系價值規(guī)律所有權:官辦官有管理方式雇傭關系原料燃料技術同時要注意：運營經(jīng)費均由政府撥款，原料、產(chǎn)品均統(tǒng)一調(diào)配外國近代海軍旅順威海衛(wèi)北洋水師福建水師南洋水師（1）清軍事改革受地方實力派的操縱，背后受到奕訢的支持，改革的方向、規(guī)模、效果受中國政局、洋務派思想認識和統(tǒng)治階級矛盾的制約，既沒全國統(tǒng)一的規(guī)劃，也缺乏長遠的目標，“急功近利”，虎頭蛇尾，影響了改革的實效和發(fā)展的后勁。（2）既注意到了武器裝備的更新，又認識到了軍事人才素質(zhì)的更新，向國外派了大量學習軍事的留學生，還創(chuàng)辦了很多武備學堂，但和引進的武器裝備相比，軍事教育遠遠落后，使先進的武器裝備得不到有效發(fā)揮。（3）由于洋務派軍事改革急功近利，造成軍事發(fā)展后勁嚴重不足，具體表現(xiàn)為，武器裝備以引進購買為主；耗資巨大；未形成獨立發(fā)展的軍火工業(yè)的能力。（4）在洋務軍事改革中，受到封建頑固勢力的阻撓，存在大量腐敗，嚴重影響了改革的成效。軍事改革的特點：歷史作用（1）在一定程度上增強了中國的反侵略能力，對外來威脅產(chǎn)生了一定的威懾作用。（針對日本）（2）有利于鎮(zhèn)壓國內(nèi)民眾起義；（3）有利于中國軍事近代化，培養(yǎng)了一批近代軍事人才。（海軍將領）（4）使中國出現(xiàn)了近代機器工業(yè)，出現(xiàn)了新階級，揭開了近代中國民族經(jīng)濟發(fā)展的序幕。1、原因2、內(nèi)容3、特點4、歷史作用第三節(jié)洋務民用企業(yè)與商辦企業(yè)的產(chǎn)生一、原因（1）軍用工業(yè)發(fā)展的影響和需要；在創(chuàng)辦軍事工業(yè)中，遇到了財政、運輸、原料等困難，企圖通過創(chuàng)辦民用企業(yè)取得利潤來緩解。（2）受外資企業(yè)的影響和刺激。辟利源、裕經(jīng)費；（3）具備一定的經(jīng)驗、技術、人才等基礎，能夠開辦民用企業(yè)。（1）發(fā)展近代交通運輸事業(yè)：航運（輪船招商局）、鐵路（唐胥鐵路）（2）建立近代企業(yè):煤礦業(yè)（1875基隆煤礦第一座、開平煤礦最有成效、漠河金礦、青溪鐵廠、漢陽鐵廠最大煉鐵廠、紡織業(yè)）（3）開辦近代電迅事業(yè)：電報業(yè)（1879大沽至天津線，1880電報學堂、電報總局，共建設44條）郵政（1878）二、主要內(nèi)容民用工業(yè)官辦官商合辦官督商辦上海太平洋漢陽開平開平礦務局漢陽鐵廠輪船招商局上海機器織布局輪船招商局開平礦務局吳淞鐵路吳淞鐵路從上海起到吳淞鎮(zhèn)止，長14.5公里，軌距762毫米，軌重每米13公斤，于1876年建成，是中國最早出現(xiàn)的一條營業(yè)鐵路。這條鐵路是英國怡和洋行采取欺騙手段擅自修建的。清政府以285，000兩白銀于次年贖回，并于1877年10月拆除。吳淞鐵路“天朝號”蒸汽機車/u23/v_NDk0MDY4MjA.html

唐胥鐵路：自唐山起至胥各莊（今豐南縣）止，全長9.7公里。采用1.435毫米的軌距和每米15公斤的鋼軌，于1881年建成，為中國自辦的第一條鐵路。這條鐵路是為了開發(fā)開平煤礦，在清政府洋務派主持下，由開平礦務局負責集資修建。1886年，成立開平鐵路公司，收買唐胥鐵路并獨立經(jīng)營。開平鐵路公司是中國自辦的第一個鐵路公司。1887年，唐胥鐵路展筑至蘆臺，1888年展筑至天津，1894年天津至山海關間通車，改稱津榆鐵路。/u23/v_NDk0MDY4MjA.html唐胥鐵路上馬拉車運煤1888年唐胥鐵路展筑至天津，清政府洋務派李鴻章等巡視并主持通車儀式。路方特備花車一輛供來賓乘用。二十年代的天津電報總局電報設備（1）仍然操縱在地方實力派手中，沒有中央的統(tǒng)一規(guī)劃，改革范圍、效能有一定局限。（2）所創(chuàng)辦的企業(yè)是資本主義性質(zhì)的企業(yè)，(開辦經(jīng)費、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)目的、雇傭關系），因此清朝出現(xiàn)了不同于封建經(jīng)濟的資本主義經(jīng)濟成份。（3）主要形式是官督商辦，是當時中國社會環(huán)境的產(chǎn)物，開創(chuàng)期間起積極作用，洋務后期起消極作用。（出現(xiàn)很多“長官意志”違背了經(jīng)濟規(guī)律的現(xiàn)象，官僚性）（5）洋務派的經(jīng)濟改革和封建經(jīng)濟是對立的，與外國資本主義也存在矛盾關系，因此在改革中，發(fā)展充滿了艱難和曲折。（經(jīng)濟基礎與上層建筑的關系）三、特點（1）使中國經(jīng)濟走向了進步，推動了中國資本主義的產(chǎn)生，是中國歷史發(fā)展的一次重大飛躍。（2）并未完成經(jīng)濟的近代化，且由于統(tǒng)治階級的腐敗、內(nèi)部矛盾和洋務派自身素質(zhì)的低下，中國的經(jīng)濟未完成新舊更替，延誤了中國經(jīng)濟近代化的歷史進程。4、歷史作用1、原因2、內(nèi)容3、特點4、歷史作用第四節(jié)近代教育的開始一、原因（1）培養(yǎng)能夠掌握外國語言文字的外交人才。（2）培養(yǎng)適應洋務事業(yè)需要的各方面技術人才。1、在國內(nèi)建立新式學堂京師同文館、軍事學校2、向國外派遣留學生

二、主要內(nèi)容京師福州上海天津福州船政學堂湖北自強學堂京師同文館上海廣方言館廣州同文館第一所外國語言學堂；第一所學外國新式科學技術的學堂；第一所海軍學校；第一所陸軍學校；第一所通迅學校；第一所醫(yī)學院；現(xiàn)在的武漢大學；第一所小學，現(xiàn)上海交大；第一所大學；天津武備學堂天津水師學堂天津電報學堂天津醫(yī)學堂天津中西學堂南洋公學詹天佑，字眷誠。1861年生于廣東南?？h。1872年7月8日年作為中國第一批官辦留美學生留學美國。主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線-京張鐵路

容閎提議，曾國藩、李鴻章合名奏請。1872年實施，第一批30名，后三年每年派出30名，至1875年止，共120名；。1881年因頑固派反對撤回。據(jù)筆者初步統(tǒng)計，這批留美生中從事工礦、鐵路、電報者30人，其中工礦負責人9人，工程師6人，鐵路局長3人；從事教育事業(yè)者5人，其中清華大學校長1人、北洋大學校長1人；從事外交行政者24人，其中領事、代辦以上者12人，外交部部長1人、副部長1人，駐外大使1人，國務院總理1人；從事商業(yè)者7人；進入海軍者20人，其中14人為海軍將領，如鐵路工程師詹天佑、開灤煤礦礦冶工程師吳仰曾、北洋大學校長蔡紹基、清華大學校長唐國安、民初國務總理唐紹儀、清末交通總長梁敦彥?？傊缤?、留美不歸和埋沒故里者外，大都在不同的崗位上為中國的現(xiàn)代化做出了應有的貢獻。撤回原因：西化其中22名進入耶魯大學，8名進入麻省理工學院，3名進入哥倫比亞大學，1名進入哈佛大學；當時，耶魯大學的22位留學幼童中只有詹天佑和歐陽庚二人順利完成學業(yè)。容揆和譚耀勛抗拒召回，留在美國耶魯大學完成學業(yè)

酷愛運動的“留美幼童”組成了一支“東方人棒球隊”。后排左起：蔡紹基、鐘俊成、吳仲賢、詹天佑、黃開甲；前排左起：陳巨溶、李桂攀、梁敦彥、鄺詠鐘。

耶魯大學學生黃開甲三、特點（1）是洋務派花錢最少的洋務事業(yè)，反映出清朝洋務派對教育改革、對人才素質(zhì)的更新缺乏重視。（軍事5000萬兩，民用2000萬兩，教育無準確數(shù)字，最多一次1872年準備了120萬兩）（2）清朝的教育改革是重視應用教育，輕視基礎教育，導致中國近代化發(fā)展的后勁嚴重不足。（3）清朝教育改革的指導思想是“中體西用”，這對吸收西方的先進文化有積極作用，但對人才素質(zhì)的提高有阻礙作用。（1）有利于中國教育的近代化，培養(yǎng)了中國最早的西學人才，推動了國內(nèi)一部分人素質(zhì)的提高，開了新式教育之先河。（2）清朝的教育改革促進了中國一部分人的思想解放，是中國近代史上第一次啟萌運動。（江南制造總局設翻譯館，譯出許多西方著作。）（3）洋務運動的教育改革推動了中國教育的近代化，卻沒有完成中國教育的近代化。四、歷史作用洋務運動給近代中國帶來了哪些新的東西?1、改變了中國軍隊專恃刀矛等原始武器的落后狀態(tài)。2、引進西方先進的技術設備,使近代化的機器大生產(chǎn)開始在中國確立。3、興辦新式學堂,促進中國近代教育的變更。4、傳播了近代的科學文化和企業(yè)管理經(jīng)驗,培養(yǎng)了一批人才。5、使中國外交開始向近代化轉變。6、發(fā)展了工人階級隊伍-----邁開近代化的第一步洋務運動（19世紀60-90年代）第五節(jié)新興社會力量1、19世紀60年代，民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生：官僚、買辦、地主、商人2、19世紀四五十年代，無產(chǎn)階級出現(xiàn)：通商口岸（1）普遍性：與最先進生產(chǎn)方式相聯(lián)系，富于組織性、紀律性；（2）與農(nóng)民結成天然同盟（3）分布高度集中，有利于組織和團結起來；（4）革命的堅定性和徹底性（三座大山壓迫：帝官封）3、19世紀60年代洋務運動起，新知識分子群體出現(xiàn)。（洋務企業(yè)中的技術、管理人員；新式教育下的學生和留學生；外人在華文化機構中工作和參與辦報的華人）新的價值觀念，成為維新思想產(chǎn)生的基礎。三、結果：1、破產(chǎn)——甲午戰(zhàn)爭的慘敗，宣告洋務運動的破產(chǎn)2、破產(chǎn)原因分析：（1）洋務派本身的階級局限性，決定了他們既是近代工業(yè)的創(chuàng)辦者和經(jīng)營者，也是其摧殘者和破壞者，其封建衙門和官僚式的體制必定導致洋務企業(yè)的失?。?）頑固派的阻撓和破壞（3）在中央缺乏一個健全、有力的領導核心（4）沒有徹底變革封建制度——根本原因洋務運動（19世紀60－90年代）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系不相符(根本)自強運動的領袖們并不是事先預料到各種需要而定一個建設計劃。------但是他們在這條路上前進一步以后，就發(fā)現(xiàn)必須再進一步；再進一步以后，又必須更進一步。其實必須走到盡頭然后才能生效。近代化的軍事不但需要近代化的交通、教育、經(jīng)濟，并且需要近代化的政治和國民。曾國藩等洋務派向近代化方面走了好幾步，但是他們不徹底,仍不能救國救民族。

——蔣廷黻《中國近代史》他們?yōu)槭裁床粡氐啄?？一部分因為他們自己不要徹底，大部分因為時代不允許他們徹底。他們不能完全了解西洋文化是自然的，可原諒的，他們對西洋機械十分佩服，十分努力要接受，對西洋科學相當尊重，且知道科學是機械的基礎。但他們自己毫無科學機械常識，此外更不必說了。他們覺得中國的政治制度及立國精神是至善至美，無須學西洋的。事實上，他們的建設事業(yè)就遭了舊的制度和舊的精神的阻礙。

——蔣廷黻fú

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《中國近代史》

洋務運動對中國政治、經(jīng)濟、思想、軍事、外交都產(chǎn)生了深遠的影響。以維護清政府統(tǒng)治為目的的洋務運動并沒有使中國富裕強大起來。更重要的是，洋務派培養(yǎng)的一批近代人才，學習了西方先進的資產(chǎn)階級思想，而且把這些思想進一步在中國傳播，這不僅沖擊了傳統(tǒng)的封建思想，而且為以后中國資產(chǎn)階級的活動，如康有為、梁啟超等人在光緒帝朝組織進行的維新變法，孫中山先生領導的辛亥革命奠定了思想基礎，而中國的資產(chǎn)階級最后是推翻了清王朝的統(tǒng)治。因此可以說，洋務派培養(yǎng)的這批人才實際是清王朝的掘墓者。達成的共識：第一、洋務運動是中國從封建社會走向資本主義近代化的開端第二、洋務運動在中國近代化過程中的歷史地位和作用，既存在反動與消極的一面，又存在進步與積極的一面第三、應該實事求是地評價洋務派的頭面人物功過是非第四、洋務運動是個錯綜復雜的矛盾體六、甲午戰(zhàn)后清政府挽救危機的舉措1、編練新兵2、發(fā)展工商業(yè)3、發(fā)展教育：設立學堂、書院改制第七節(jié)維新變法思潮的興起梁啟超光緒皇帝慈禧太后公車上書康有為

一、康有為1、號長素，廣東南海人，自幼受到嚴格的封建教育，青年時代曾游歷香港、上海等地，目睹了資本主義的文明，初步接觸到西方文化。在中法戰(zhàn)爭后，眼看著列強的侵略和中國的軟弱，他開始有了變法圖強的要求，初步形成了維新變法的思想體系。回家鄉(xiāng)后，他在廣州開辦了萬木草堂，招徒講學?？涤袨椋?858-1927）2.康有為及其維新思想

康有為是近代一位性格鮮明的人物，有“南海圣人”之譏。其性格最顯著的特征，一是非常自信，甚至近乎自夸、自傲；二是自信有非凡智力，足以成圣成賢，為人類做一番大事業(yè)，甚至不惜為此而走極端，近乎蠻橫；三是具有強烈的“天命觀”和歷史使命感；四是對生命、對生活享樂的追求?？梢哉f，作為政治改革家，他的思想追求是趨新的；而作為生活中人，他的情感、觀念世界和生活準則又是傳統(tǒng)的。3、設立學堂、聚眾講學。萬木草堂。

1888年12月10日，31歲的康有為利用再次赴京參加順天鄉(xiāng)試的機會，上書請求變法。1891年，應陳千秋、梁啟超等人之請，他在廣州長興里授徒講學。其講學內(nèi)容主要是“中國數(shù)千年來學術源流，歷史政治沿革得失，取萬國以比例推斷之”今文經(jīng)學古文經(jīng)學隸書所寫蝌蚪文、大篆等寫成尊孔子尊周公五經(jīng)為孔子所作孔子述而不作，言而好古重春秋公羊傳重春秋左傳、周禮主張微言大義，附會陰陽五行主張訓詁，繁瑣考據(jù)、主張古代典章制度4、1891《新學偽經(jīng)考》：著重從經(jīng)學方面進行論述，對傳統(tǒng)的“古文”經(jīng)學展開猛烈的攻擊。

康有為認為，歷代封建統(tǒng)治者所尊崇的“古文”經(jīng)典，如《周禮》、《逸禮》、《古文尚書》、《左傳》、《毛詩》等都是西漢末年劉歆偽造的，因此都是“偽經(jīng)”。而劉歆制造偽經(jīng)的目的，是為了幫助王莽篡奪西漢的政權、建立國號為“新”的朝代，所以古文經(jīng)學是新莽一朝之學，只能稱之“新學”。

清代的今文經(jīng)學家劉逢祿、龔自珍、魏源、邵懿辰等早就對劉歆及一些古文經(jīng)傳發(fā)動過攻擊，清末的廖平更撰《古文學考》、《知圣篇》、《辟劉篇》，主張今文經(jīng)是孔子的真經(jīng)，古文經(jīng)是劉歆篡改過的，而康有為繼承和發(fā)展了廖氏的學說，對所有古文經(jīng)進行徹底的否定和批判，在學術上，攻破了古文經(jīng)學“述而不作”的舊說，更重要的是，在政治上打擊了“恪守祖訓”，不愿變法的封建頑固派，為資產(chǎn)階級改良運動作了輿論準備。

5、孔子改制考

關于“三統(tǒng)”（也稱“三正”）說、“三世”說西漢時的《尚書大傳》中即有論述，董仲舒《春秋繁露·三代改制質(zhì)文》、班固等纂集的《白虎通·瑞贄·論三正之義》中皆有發(fā)揮。其大意是，每一個朝代都有一個“統(tǒng)”，它是受命于天的，得天命者即獲此“正統(tǒng)”。舊王朝失人心、違天命，便由另一個新王朝來“承應天命”，取而代之。新王朝也因此要“改正朔，易服色”。朝代更替，實為“黑”、“白”、“赤”三統(tǒng)的循環(huán)，如夏為黑統(tǒng)（人統(tǒng)），商為“白統(tǒng)”（地統(tǒng)），周為“赤統(tǒng)”（天統(tǒng)）。因而，三代制度各有因革損益，在歷史循環(huán)中有變革，以應“天命”。

“三世”說源于春秋公羊?qū)W。《春秋公羊傳》解釋隱公元年“公子益師卒，何以不日？遠也。所見異辭，所傳聞異辭”?！洞呵锓甭丁こf王》將其發(fā)揮為，《春秋》一書所記魯國12位國君的歷史，分為“所傳聞”（隱、桓、莊、閔、僖）、“所聞”（文、宣、成、襄）和“所見”（昭、定、哀）三世?？鬃庸P削《春秋》時，以年代遠近分別采取不同的筆法，“微其辭”、“痛其禍”、“殺其恩”。東漢何休解釋《公羊傳》時，又分別稱其為“太平”（大同）、“升平”（小康）、“衰亂”三世；并認為社會歷史由古到今的發(fā)展，即是由“衰亂”到“升平”，再到“太平”的演變過程。在無形中，表現(xiàn)出一種原始的歷史進化論觀念?？涤袨榻邮芰恕叭y(tǒng)”、“三世”說，并加以改造和發(fā)揮，將“三世”解釋為人類歷史上三種不同制度（君主專制、君主立憲、民主）的社會以及依次演變、遞進的過程。6、公車上書1895年春，乙未科進士正在北平考完會試，等待發(fā)榜?！恶R關條約》內(nèi)割讓臺灣及遼東，賠款白銀二億兩的消息突然傳至，在北京應試的舉人群情激憤。臺籍舉人更是痛哭流涕。4月22日，康有為寫成一萬八千字的“上今上皇帝書”[1]，十八省舉人響應，一千二百多人連署。5月2日，由康、梁二人帶領，十八省舉人與數(shù)千市民集“都察院”門前請代奏。根據(jù)傳統(tǒng)的歷史學教材所載:反對者反對簽訂《馬關條約》。提出“拒和·遷都·練兵·變法”等主張。上書被清政府拒絕，但在社會上產(chǎn)生了巨大影響。之后，康有為等以“變法圖強”為號召，在北京上海等地發(fā)行報紙，宣傳維新思想。嚴復、譚嗣同亦在其他地方宣傳維新思想?！肮嚿蠒碧岢隽怂捻椊鉀Q辦法：下詔鼓天下之氣；遷都定天下之本；練兵強天下之勢；變法成天下之治（富國、養(yǎng)民、教民）?？涤袨橹赋銮叭椷€只是權益應敵之策，第四項才是立國自強的根本大計。

雖然，公車上書和戊戌變法都先后失敗，但是維新思想從此喚醒和激勵了越來越多的中國人救亡圖存，在中國近代史上有著重要的地位，并拉開維新變法的序幕?！肮嚿蠒睒酥局j釀多年的資產(chǎn)階級維新變法思潮已發(fā)展為愛國救亡的政治活動，對社會的影響和震動很大，康有為從此取得了維新運動的領袖地位。[2005年北京大學歷史學教授茅海建先生在《近代史研究》第3期和第4期上發(fā)表《“公車上書”考證補》，根據(jù)中國第一歷史檔案館所藏檔案及其已公開發(fā)表過的檔案文獻，從政治決策高層的角度，重新審視公車上書的背景、運作過程及其影響力。其觀點是：“公車上書”是有兩個不同的概念，一是由政治高層發(fā)動、京官組織的上書，其數(shù)量多達31件，簽名的舉人多達1555人次，且上書已達御前；另一個是由康有為組織的18行省舉人聯(lián)名上書，那是一次流產(chǎn)的政治事件。而且康有為組織的18省聯(lián)名上書，并不是都察院不收，而是康有為根本沒有去送。由此學術界進行了廣泛而激烈的討論，并且對“公車上書”進行了進一步的審視和研究。二、梁啟超與《變法通議》

梁啟超（1873.02.23——1929.01.19），字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法（百日維新）領袖之一、中國近代維新派代表人物。青年時期和康有為一起倡導變法維新，變法失敗后出逃，在海外推動君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府，擔任司法總長；之后對袁世凱稱帝、張勛復辟等嚴詞抨擊，并加入段祺瑞政府。他倡導新文化運動，支持五四運動。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。是康有為的學生，曾就學于萬木草堂，深受維新思想影響，是康有為的得意門生和得力助手。后任《時務報》主筆時，寫了《變法通議》、《論中國積弱由于防弊》、《論君政民相嬗之理》、《說群》等文章，闡述變法圖存的道理

梁啟超被公認為是清朝最優(yōu)秀的學者，中國歷史上一位百科全書式人物。梁啟超還是中國第一個在文章中使用“中華民族”一詞的人，他還從日文漢字中吸收了非常多的新詞，“經(jīng)濟”，“組織”，“干部”等，皆始于梁啟超先生。梁啟超于學術研究涉獵廣泛，在哲學、文學、史學、經(jīng)學、法學、倫理學、宗教學等領域，均有建樹，以史學研究

成績最顯著。三、譚嗣同

譚嗣同字復生,號壯飛,又號華相眾生，湖南瀏陽人。少時博覽群書,并致力于自然科學的探討,鄙視科舉,喜好今文經(jīng)學。1898年,創(chuàng)建南學會,主辦《湘報》,積極宣傳變法,成為維新運動的激進派。

譚嗣同把自己的書信、文稿交給梁啟超，要他東渡日本避難，并慷慨地說：“不有行者，無以圖將來，不有死者，無以召后起?！比毡臼桂^曾派人與他聯(lián)系，表示可以為他提供“保護”，他毅然回絕，并對來人說：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！?4日，譚嗣同在瀏陽會館被捕。在獄中，意態(tài)從容，鎮(zhèn)定自若，寫下了這樣一首詩：“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。他與其他5位志士英勇就義于北京宣武門外菜市口。當他們被殺時，刑場上觀看者上萬人。他神色不變，臨終時還大聲說：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉！快哉！”充分表現(xiàn)了一位愛國志士舍身報國的英雄氣概，是我國歷史上實至名歸的維新志士。

四、嚴復與《天演論》嚴復（1854.1.8—1921.10.27），原名宗光，字又陵，后改名復，字幾道，漢族，福建侯官（今福州市）人，近代著名的翻譯家、教育家、新法家代表人物。先后畢業(yè)于福建船政學堂和英國皇家海軍學院，曾擔任過京師大學堂譯局總辦、上海復旦公學校長、安慶高等師范學堂校長，清朝學部名辭館總編輯。在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學堂任教任教期間，培養(yǎng)了中國近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》、創(chuàng)辦了《國聞報》，系統(tǒng)地介紹西方民主和科學，宣傳維新變法思想，將西方的社會學、政治學、政治經(jīng)濟學、哲學和自然科學介紹到中國，提出的“信、達、雅”的翻譯標準，對后世的翻譯工作產(chǎn)生了深遠影響，是清末極具影響的資產(chǎn)階級啟蒙思想家，翻譯家和教育家，是中國近代史上向西方國家尋找真理的“先進的中國人”之一嚴復翻譯了《天演論》等諸多西洋學術名著，成為近代中國開啟民智的一代宗師。離開北洋水師學堂后，嚴復先后出任安徽高等學堂監(jiān)督、復旦公學和北京大學等校校長，以教育救國為己任。辛亥革命后，他一度黨附袁世凱，卷入洪憲帝制，為世人詬病?；趯槊裥缘莫毺匕盐?，嚴復終身反對革命共和，時持犯眾之論，既不獲解於當時，更致聚訟于后世。雖然如此，其立身行己且秉持特立獨行的操守，學術政見有其一以貫之的原則，在翻譯學上更是為一時之先，其風格思想影響了后期一大批著名翻譯家。其眾多譯著更是留給后世的寶貴遺產(chǎn)2.民族危機

“吾中國四萬萬人，無貴無賤，當今日在覆屋之下，漏舟之中，薪火之上，如籠中之鳥，釜底之魚，牢中之囚，為奴隸，為牛馬，為犬羊，聽人驅(qū)使，聽人宰割，此四千年中二十朝未有之奇變?！?/p>

——康有為

在內(nèi)憂外患的沖擊和中西文化的碰撞過程中，人們逐漸形成了一個共識：要救國只有維新；要維新只有學外國。于是先是宣傳維新變法的思想，到1898年發(fā)展成一場變法維新的政治運動。第八節(jié)、百日維新一、前期

（1）主要事件

1898年1月，康有為寫了“上清帝第五書”，警告說，若不及時變法，革舊圖新，“恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣”，并提出變法之上、中、下三策：上策“采法俄日以定國是”；中策“大集群才而謀變政”；下策“聽任疆臣各自變法”，未能上達。

1月29日，康上《應詔統(tǒng)籌全局折》（“第六書”），論證了變法的必要性與迫切性。根據(jù)日本明治維新的經(jīng)驗向光緒提出變法維新的三條綱領：大集群臣以定國是；設對策所以征賢才；開制度局而定憲法。此折是維新派在變法中的基本綱領。其實質(zhì)是依靠皇權，吸收維新派參政，自上而下地進行政治、經(jīng)濟、文化教育的改革，逐步建立資本主義的君主立憲政體。日本變政考俄羅斯大彼得變政記1898年4月12日，利用各省士人進京應試的機會，倡議成立保國會、制定《保國會章程》三十條，以保國、保種、保教為宗旨，在北京、上海設總會，各省、府、州、縣設分會。由于頑固派的攻擊，到5月底，便停止活動。

1898年6月11日，光緒頒布《明定國是詔》，決心變法。

6月16日，召見康有為，討論變法的方法、步驟，命康在總理衙門章京上行走。

9月5日，任命譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭等4人為軍機章京。負責起草變法的上諭，“參與新政”。2、帝黨后黨之爭實力對比懸殊P1033、維新派與守舊派論戰(zhàn)（1）要不要變法（2）要不要興民權、設議院，實行君主立憲（3）要不要廢八股、改科舉和興西學論戰(zhàn)的作用:

(1)一些知識分子開始擺脫封建思想束縛,推動了維新變法運動的高漲

(2)西方資產(chǎn)階級的社會政治學說,在中國傳播開來。

(3)擴大了維新派的影響及維新思想的傳播

新政從6月11日—9月21日戊戌政變止，共103天，史稱“百日維新”。此期間，維新派和贊同變法的內(nèi)外大臣給皇帝上了數(shù)百道奏章，以光緒名義頒發(fā)的新政詔書、諭令共200多道（１）政治方面:改革行政機構，裁撤閑散、重疊機構，撤銷湖北、廣東、云南三省“督撫同城”的巡撫；裁汰冗員，澄清吏治；提倡向皇帝上書言事；準許旗人自謀生計，取消他們享受國家供養(yǎng)的特權。二、過程：曇花一現(xiàn)的百日維新（２）經(jīng)濟方面：

保護、獎勵農(nóng)工商業(yè)和交通采礦業(yè)，中央設立農(nóng)工商總局與鐵路礦務總局，各省設立商務局；提倡開辦實業(yè)，獎勵發(fā)明創(chuàng)造；注重農(nóng)業(yè)發(fā)展，提倡西法墾殖，建立新式農(nóng)場；廣辦郵政，修筑鐵路；在上海、漢口等大城市開辦商學、商報，設立商會等各類組織；改革財政，編制國家預決算。（３）軍事方面：

裁減舊式綠營兵，改練新式陸軍；制造軍火采用西洋兵制，精練陸海軍練洋操，習洋槍等。（４）文化教育方面：

創(chuàng)設京師大學堂，在各地設立中、小學堂；提倡西學，廢除八股，改試策論，開經(jīng)濟特科；設立譯書局，翻譯外國書籍，派人出國留學；獎勵新著，獎勵創(chuàng)辦報紙，準許自由組織學會。1898年6月11